《沙漠奇遇记》教案1

1、课题第八课沙漠奇遇记词语第一课时教 学 目 标知识与技能要求学会掌握本课的 21个词语和3个句型，并能运用重点词语 进行交际过程与方法学生采用协助法，练习法学习词语，掌握词语的读音和写法。情感态度价值观通过学习本课的词语和生字，扩展学生读、听、说、写的能力教学重点要求学生掌握词语的解释和用法教学难点要求学生能用本课重点词语造句教法用讲解法，启发法，鼓励法的形式授课。教学手段黑板，粉笔教学过程导入新课 复习旧课1. 抽几名学生读自读课文。2. 检查学生的预习情况。一苴先抽几名学生上黑板听写词语，然后师生一起纠正。教学.一过.程老师：组织学生读词语.一.一 一三分钟J .学生：学生齐读词语三遍。老

2、师:.领读词语一 学生：跟着老师读词语。老师：让全班同学一起朗读词语，要求注意发音。学生：齐读词语把每个词语读三遍，照样子读29个词语 老师：抽几名学生读词语及时纠正发音。T B hTF hTF BTTWTTSTT hT * hTF kF kFFhF hFFhTF TF W-学生：个别读词语 老师：让学生指出重点词语并进行解释。 学生：用重点词语造句。词语解释重点词语例如:茫茫形扩展无边，模糊不清 的戈壁一眼望不到边。 在人海中寻找失散多年的亲人是件很困难的事。兴冲冲形形容兴致很高地说地走来 一峰骆驼的向我走来。 买了喜欢的书，他地跑回家去。犹豫形迟疑不决不定 不决 在这问题上，艾山的父亲已经

3、不决了好长时间。 这个星期天是去奶奶家呢，还是去姥姥家？我不定。 我再三，最终还是容许和他们一起去。伤害动使受伤，使在精神或感情上受到损害。别人感情 我赶紧藏到骆驼身子下面，才免遭风沙。 这孩子还小，不要他的自尊心。栽动“栽有以下几种意思：有“种植的意思。如：树，植 花有“跌倒“摔倒的意思口：倒，跟头 植树节那天，同学们在山上种了很多小树。 他跑啊跑啊，一不小心倒在地上。黑板设计第八课沙漠奇遇记词语黑板上写重点词语。栽动“栽有以下几种意思：有“种植的意思。如：树，植 花有“跌倒“摔倒的意思。 口：倒，跟头1. 植树节那天，同学们在山上种了很多小树。2. 他跑啊跑啊，一不小心倒在地上。课后反思作

4、业抄写词语五遍组长批阅年 月日课题第八课沙漠奇遇记课文第二，三课时教 学 目 标知识与技能以课文为材料，进行听，说，读，写的训练，培养学生的语言能力。过程与方法学生采用读书法，讨论法，引导法，鼓励法指导法。情感态度价值观通过学习本课课文，体会一下朋友的意义教学重点理解课文内容和重点词语和句型。教学难点按课文内容答复以下问题和进行会话。教学方法采用指导法，鼓励法教学手段教材，黑板，教师教学用书教学过程导入新课.1. 复习旧课，让几名学生听写词语。茫茫 兴冲冲 犹豫 伤害 栽2. 检查预习情况。让几名学生读课文。3. 让全班同学拿听写本听写以下词组：伤害别人体力劳动体力不支带上干粮犹豫不定戈壁滩繁

5、星点点不要使坏带孩子|教学过理老师：组织学生自己读课文三分钟学生：学生自己读课文。老师：让学生跟着老师读课文。学生：先跟老师读课文，然后自由读。老师：注音纠正及声调。学生：四人一组讨论课文内容和结构然后答复以下问题。老师：根据课文内容提出一些问题让学生答复进行听，说的训练。1. 骆驼对“我怎么样？答：它走到我身边，拿粉红色的舌头舔我手背，用鼻子拱我的口袋，我拿出干粮招待它。它吃完干粮,转身卧倒地上，示意请我骑到背上。2. “我为什么一夜都提心吊胆的？答：戈壁之夜，繁星在天空闪烁，月光如银在驼背上，我怕它对我使坏，一夜就这么提心吊胆地过去了。3. 面对龙卷风，这峰骆驼怎么样？答：突然刮起龙卷风，

6、天昏地暗。骆驼仍然稳如山地站立着，我赶紧藏到它身子下面，才免遭风沙伤害。 风沙过去了，它又驮着我继续前行。4 回来的路上发生了什么事？答：回来的路上，我又骑上那峰骆驼。到了戈壁才发现，随身带的一壶水漏光了。太阳烤得我浑身冒汗, 口干带的张不开，我一头栽倒在戈壁上。重点句型例如：1. 驼背上没有骑手，骆驼的主人呢？难道它是野骆驼吗？。用在反问句中，加强反问的语气。句末常有“吗或“不成。例如：(1)他是为了你才受伤的，你难道不知道吗？。(2) 我这么做难道错了不成？。(3) 你能学好汉语，难道我就不成？2. 好不容易，我才半睁开眼睛，只见跟前坐着一个年轻的牧驼人，他身后卧着一片压压的骆驼。“好不容

7、易表示“不容易的意思，“才表示事情进行的不顺利。“好不容易与“才连用表示 事情进行得不容易。例如：(1)我们找了半天，好不容易才找到他家。(2)星期天我花了一上午时间，好不容易才把课文背下来。3 到了戈壁才发现，随身带的一壶水漏光了。“到了有“去，“到达的意思。“才表示发生新情况，本来并不如此。“到了和“才连用，表示到了某个时间，某个地点，某种动作发生后新的情况出现了。1到了学校后，我才明白是怎么回事。2到宿舍后，我才发现灯忘关了3一直到了自己有了家，有了孩子，才明白父母养孩子是多么辛苦啊。黑板设计第八课沙漠奇遇记课文重点句型例如： “难道 “好不容易才 “到了课后反思作业背诵课最后两段组长批

8、阅年 月 日课题第八课沙漠奇遇记练习第四课时教 学 目 标知识与技能稳固本课所学的内容，开展言语交际能力和听，说，读，写能力。教学方法学生采用独立法，合作法，联系法学习练习从而到达提高学生读，听，说，写的能力情感态度价值观培养同学们独立做练习教学重点用指定的词语完成句子。教学难点掌握用指定的词语写段话教学方法采用指导法，独立法，合作法，鼓励法教学手段教材，黑板，教师教学用书教学过程导入新课1. 复习旧课。抽几名学生背诵课文第一第二自然段。2. 抽几名学生答复以下问题。3. 检查学生预习情况。让几名学生做练习二。教学过程老师：组织学生做练习。学生：先分小组做练习，然后师生共同纠正。练习内容一，看

9、拼音，写词语。Fanxing 繁星 shanghai伤害 zuichun嘴唇Buxing步行 youyu 犹豫 tixindiaodan提心吊胆二、比拟词语，选择填空1. 计算机录入比赛开始了，同学们都兴冲冲地观看着。2. 老黄牛卧在树荫下，眯着眼睛正在休息。3. 你别再说了，这样会伤害他的。4. 他的眼前一黑，一头摔倒了地上。三、用加点的词语模仿造句。1. 这件好事难道是阿里木做的？。2. 我怕今天老师不来我家。3. 我好不容易才找到了你4. 早晨起来爸爸不见了，唯有妈妈守着我。四、用指定的词语写一段话。1. 黄昏 从 传来 兴冲冲 难道黄昏从旁边的宿舍里传来了兴冲冲的声音，难道他们都考上了

10、吗？2.至U了才只好 好不容易才 到了图书馆后我才发现没带钱包，只好回家拿钱去。好不容易才买到了几本书。板书设计第八课沙漠奇遇记练习四、用指定的词语写一段话。1黄昏从 传来 兴冲冲 难道黄昏从旁边的宿舍里传来了兴冲冲的声音，难道他们都考上了吗？2.至U了才只好好不容易才 到了图书馆后我才发现没带钱包，只好回家拿钱去。好不容易才买到了几本书。课后反思作业做同步练习组长批阅年 月日课题第八课沙漠奇遇记自读课文第五课时教 学 目 标知识与技能让学生结合自己的实际体验通过真实的场景设计， 进行切合实际的 交流，到达在实际生活中运用、交际的目的过程与方法采取读书法，对话法，问答法情感态度价值观扩展言语交

11、际能力和读、写、听、说的能力学习重点了解自读课文的内容学习难点学好生词教法采用指导法，问答法，鼓励法教学手段教材，黑板，教师教学用书教学过程导入新课抽几名学生答复以下问题。检查学生复习情况。让几名学生学生上黑板，看拼音，写词语。Fanxing 繁星 shanghai伤害 zuichun嘴唇Buxing步行 youyu 犹豫 tixindiaodan提心吊胆教学过程老师：组织学生阅读课文五分钟。学生：学生自己读课文。老师：读课文。学生：边听，边默读课文并在不认识的字下划线。老师：领读课文。学生：跟着读。老师：解释生词。学生：把生词的意思和拼音写在本子上。老师：根据课文内容提出几个问题。学生：学生分组答复以下问题。根据课文的内容答复以下问题：1.鹰是怎样成为人类的“笼中之物的？答：原来是一只无忧无虑的鹰，自由地飞翔在蓝天上。 可一个月前，有几个人突然“光临我的家园,用卑劣的手段使我落入圈套。从此，我就失去了一切，成为“笼中之物。这里，难闻的油烟气时时向我袭来，“好奇的游客向我抛杂物。2.鹰为什么非常痛苦?答：我的一望无际的天空，我的美丽可爱的家园，我的幸福与快乐，你们在哪儿？我非常痛苦， 却又无可奈想。这一切都是谁的错？不是说一切生物都人类的朋友吗？不是说捕捉野生动物应受到法律 制栽吗？可某些人为什么竟如此胆大