2001苏教版九下第六课《生命与和平相爱》一

1、苏教版 2001 九下六、生命与和平相爱教学设计郧阳区城关一中郭长霞教学目标：1、了解犹太民族重视文化教育，重视培养生存能力的情况；了解犹太民族珍惜生命，向往和平的感情。2、学习把人物放在民族文化背景中展示的方法，学会逐步深入的描写人物。3、学会在速读中迅速捕捉关键信息的能力；搜集信息深层思考的能力；感悟人生、顺畅表达的能力。教学重点：1、学会在速读中迅速捕捉关键信息的能力；2、搜集信息深层思考的能力；3、感悟人生、顺畅表达的能力。教学难点：理解犹太民族珍惜生命，向往和平的感情。教学课时：一课时教学素材：课件、音频、图片、练习、实录教学流程：一、设疑导入，激发兴趣：有一个民族，它曾经饱受蹂躏与

2、屠杀，依然不屈不挠;有一个民族，它曾经遭受镇-压与迫 -害，依然矢志不渝 ;有一个民族，它同中国一样，有着灿烂的文化和悠久的历史 ;有一个民族，它同中国一样，有着优良的传统与坚韧的品格。它，是哪个民族呢？（以色列犹太民族） 在孩提时代， 从懂事时起， 我就晓知 马克思、爱因斯坦 、弗洛伊德 、卡夫卡 ，就知道他们属于犹太民族，全身上下都流淌着犹太血液。今天我们跟着铁凝一起来了解、学习、探究这个优秀的民族。二、浏览散文，捕捉信息1、浏览散文，关注作者铁凝 :祖籍河北赵县， 57 年 9 月生于北京。 75 年开始发表作品 ,至今已发表文学作品约 150 万字。早期作品描写生活中普通的人和事 ,特

3、别是细腻地描写人物的内心 , 从中反映人们的理想与追求 ,矛盾与痛苦 ,语言柔婉清新。 88 年写成第一部长篇小说玫瑰门2、浏览散文，关注字词杀戮l ù兴致盎然àng娴熟xi án 锲而不舍qi è侃侃kn翘首以盼 qi áo华裔yì称心如意 chèn深谙 n和平 hé充沛 pèi箴言 zhnyán（提示：读准、记牢；判断多音字并区分。）3、浏览散文，捕捉信息知识积累之散文知识：（1）、狭义的散文是指文艺性散文，它是一种以 记叙或抒情 为主，取材广泛、笔法灵活 、情文并茂 的文学样式。（ 2）、

4、主要特点： 形散而神不散（3）、线索：（1）以 含有深刻意义或象征意义的事、物为线索；以作品中的 “我 ”来作线索，以 “我”为线索，由于写的都是 “我”的所见所闻所思所感，侃侃而谈，自由畅达，使读者觉得更加真实可信、亲切感人。知识积累之捕捉信息：注意篇名、小标题、首尾段及文体；注意各段中心句、过渡句；注意人物和中心事件；注意 “综上所述（总之、由此观之） ”“我发现（相信、认为） ”等之后的概括句；注意句子的谓语。活动一：一目十行浏览本文，捕捉主要信息。 小组为单位，合作交流，自由捕捉。提示几个仅供参考：（1）、你喜欢这个标题吗？说说理由（2）、用简洁语言概括本文主要内容。 （介绍了那个人，

5、什么样的家庭，哪个民族）（3）、全面有条理的说出作者的写作思路。（4）、判断本文的线索。（5）、介绍戴维是个什么样的人？（可从性格、成长环境、才能等方面有条理的介绍。）（通过捕捉的信息，理解散文的形散和本文以小见大的写法。）4、研读课文，品味优秀知识积累之批注人物批注是一种精读文章常用的传统方法，指阅读时在文中空白处加上评语，可以从内容、写法、结构、语言等方面批注自己的理解、体会、疑惑，三言两语，生动传神，体现独特的眼光和情怀。片段一：戴维来了，一位深棕色头发、精干、灵活的高个子青年，一脸迷惑外人的天真快乐 我这样说是因为他除了天真和快乐， 还有超出他同龄人的某种冷静与成熟。【批注】性格：天真

6、快乐、冷静成熟【批注】疑惑：天真快乐是用来迷惑人的吗？活动二：研读课文，自由批注小组展示，班级展示探究：戴维为什么会如此优秀？是_造就了优秀的戴维。戴维的优秀，是缘于 、是缘于 、是缘于（点拨： 戴维的优秀 缘于他个人对一切新鲜事物的盎然的兴致，缘于他对于一切他正在做的事情的那一分郑重； 缘于那个朴素、彼此关切、相互欣赏，交给他处事条理性、思维独立性的和谐的家庭； 缘于热爱生命、执著祈祷和平，重视知识、教育、文化，内心祥和的犹太民族。 ）5、说说感悟，探究主旨通过欣赏一连串战争毁灭家园、人类祈祷和平的视觉冲击极强的画面，和音乐祈祷，感受战争之殇 。共同烘托气氛，将感情进一步升华。朗读文章末尾段抒写作者感受的片段，说说自己的感受。我只是相信，当人类所有的生命真的能够与 “和平 ”这个字眼相亲相爱，我们每一个人灵魂深处那潜藏的创造力便会真正被激活，人间什么奇迹都可能发生。生活也肯定能够像戴维 “小说 ”那单纯而又豪迈的结尾那样： “后来一切都好。 ” 疑惑：“后来一切都好”的含义是什么？活动三：1、你知道中华民族与犹太民族有哪些相似之处吗？我们应该向犹太民族学些什么？2、结合当前风云变幻的国际形势谈谈你对生命与和平的理解。6、课堂小结：萧红评价鲁迅： 深刻与伟大的另一面是和平。我祈祷： 我们每个人把值得尊敬的生命和值得追求的和平完美