小班活动教案5篇(体育美术健康社会游戏)

1、小班活动教案5篇（体育美术健康社会游戏）小班活动教案5篇（体育 美术 健康 社会 游戏）小班体育游戏教案：小手拍拍活动目标：1、初步学习拍皮球，知道拍球时手臂要上下动起来。2、在拍球的过程中，感受手的力量和球的关系，锻炼手眼协调能力2、能够自己找空地方拍皮球，不与同伴发生争抢。活动准备：每个幼儿一个皮球，场地上有一个大圆圈。小手拍拍音乐磁带一盘。活动过程：一、游戏：小手拍拍教师：我们的小手可以做哪些事情呢？（引导幼儿说出点、指、摸、抓、拍等各种动作，幼儿跟着音乐小手拍拍边唱边做动作）二、初步学习拍球。教师讲解并示范拍球的方法：两脚分开，两腿稍微弯曲，五指自然分开，拍球时手臂要上下动起来，一下一

2、下地拍。幼儿徒手跟着教师的口令一下一下的拍球动作，教师要提醒幼儿 手臂上下动起来。三、幼儿集体练习拍皮球。教师：每个小朋友自己找空地方练习拍皮球。教师巡回指导。个别幼儿示范：全体幼儿在圆圈上站立，教师请拍的好的幼儿示 范并讲解他的动作：身体要稍微向前弯曲，眼睛要看好球，球到哪里， 人要跟到哪里，拍球时手臂要动起来。四、幼儿再次集体练习，教师巡回知道。五、游戏：看谁拍的多。教师：我们来比一比谁拍的多，预备一一开始。（鼓励幼儿不断的拍）评价：表扬练习拍球认真的幼儿和拍得好的幼儿。六、放松活动：山上有个木头人。引导幼儿边念儿歌边表演游戏，儿歌说完，幼儿即刻做一个姿势并保 持身体不动，比一比、看一看谁

3、坚持的时间长。游戏可连续多遍。幼儿园小班美术活动：印花背心活动目标：1、尝试使用小手在纸背心上进行印画，感受不同压印方式带来的不 同印迹效果。2、在操作中换颜色时，能按要求先用抹布擦净再换颜色，保持画面 整洁。3、与同伴相互合作完成花背心的前后两面，体验共同创作的快乐。活动准备：1、教师制作好的手印画背心成品一件，并穿在身上。2、幼儿每人一件纸做背心，课前穿好护衣和背心。3、各色颜料分盘放好，盘内放一层海绵，控制蘸取的颜料量，每组抹布2 3块。4、音乐磁带。活动过程：一、展示教师的花背心，引导幼儿观察。1、教师：老师今天穿了一件漂亮的花背心，你们喜欢老师的花背心 吗？2、教师：花背心上有什么？

4、这是花纹？有哪些颜色？那么也想有一件这样美丽的背心吗？二、探索各种压印方式，教师进行讲解示范。1、教师：怎样用小手印出漂亮的花纹呢？2、教师边示范边讲解：先用右手蘸一蘸盘子里的颜料，然后轻轻地 按在背心上，再把手抬起来，背心哂纳感就有了一个花纹。3、教师：除了可以用手掌印小手还可以怎么印？4、教师：我们可以用手掌印，也可以用手指印，还可以用拳头印，换颜色的时候，要把手上的颜料擦干净，再另一种颜色印。5、教师边讲解边示范用手指印圆点、画短线、画圈等，拓展幼儿的 思路，鼓励幼儿表达自己的想法，讲解换颜色的方法，引导幼儿贯彻 不同压印的方式带来的不同印迹效果。共4页，当前第1页1234三、交代合作要

5、求，幼儿作画，教师巡回指导。1、教师：我们印完自己的身体面前的部分，可以请好朋友印身体背 后的部分。2、引导幼儿穿着白纸背心，站在桌子前面蘸颜料，找一个小伙伴，先在对方的胸前压印手掌印、手指印，再在同伴的后背压印手印。3、提醒幼儿将白纸的空白地方印上手印。四、开展时装秀游戏，展示幼儿作品 播放音乐，带领幼儿在音乐声中走步进行时装表演， 鼓励幼儿大胆造 型，展示自己的作品。小班幼儿年龄小，活动中用纸做背心我改为在 纸上画好的背心，让幼儿操作起来比较方便。活动反思：本次活动以欣赏花背心导入，调动幼儿的积极性，让幼儿自由述说自 己所看到的花纹，教师则是重点指导幼儿观察印画。在幼儿操作的过程中，有一部

6、分幼儿的作品上的花纹颜色很多， 看上 去很漂亮；还有一部分幼儿他们想到画什么就画什么， 因此作品上就 会出现有的地方很空，有的地方很挤，花纹分布不均；少数幼儿由于绘画能力比一般的幼儿稍差写，依然喜欢使用一种颜色来装饰背心，活动目标达成率不高，但是从整体看幼儿这次的操作活动要比之前进 步了许多。本次活动不足的地方就是在跃然完成作品后， 在欣赏作品的环节中幼 儿的注意力就开始不集中了，只顾自己跟旁边的幼儿介绍自己的作品， 在以后的美术活动中应该加强幼儿之间的交流， 让幼儿自由讨论，然 后再进行集体活动幼儿园小班健康教案：早睡早起身体好活动目标:1、通过果实培养孩子早起的生活习惯。2、能借助图片简单

7、描述画面情景，学习说完整的话。活动准备：1、图片：早晨、晚上。2、手偶、指偶各一个。3、图画纸。活动过程：1、讲故事最勤快的和最懒惰的：2、大森林中谁起的最早？最起的最晚？3、听一听、学一学公鸡是怎么叫的？数一数公鸡叫了几声？手指游戏：大拇指醒来了，你早，你早；食指醒来了，刷牙，刷刷牙；中指醒来了，洗脸，洗洗脸；无名指醒来了，梳头，梳梳头；小拇指醒来了，一起做早操！4、出示早晨、晚上的图片：5、幼儿简单描述画面的情景，引导幼儿观察画面上都有什么？6、游戏：早晨晚上。教师弹奏或演唱“ areyousleeping”的歌曲，幼 儿做睡觉的动作，唱完后，教师学一声大公鸡的叫声，幼儿做起床动作。请幼儿

8、模仿大公鸡，反复进行游戏。7、学一学公鸡叫、小猪打呼噜的音效，利用教室内的玩具自由地创造声音，并说一说声音象什么。8、绘画：早晨、晚上（老师画好小朋友起床、睡觉的图片，幼儿添画太阳、月亮）附故事：最勤快的和最懒惰的森林里有一只红色的公鸡。每天早晨，当太阳公公刚刚睁开眼睛的 时候，大公鸡就扬起脖子大声的叫着：“嗝儿-嗝儿-嗝儿一一！嗝儿-嗝儿-嗝儿一一，起床了！”森林就在公鸡的叫声中苏醒了。有一天，森林里的动物们要举行一次森林选拔赛，选出最勤劳的动物。早晨大公鸡的叫声在森林里飘啊飘啊，飘到猪妈妈的耳边，猪妈妈推了推身边的小猪，说“猪宝宝，快起床啦！公鸡都叫了！”猪宝宝翻了个身，又“呼呼”地睡着了

9、。大公鸡的叫声在森林中继续飘啊飘， 飘到了啄木鸟医生的耳边，啄木 鸟医生昨天晚上为树伯伯做了个手术，很晚才睡，听到公鸡的叫声， 使劲儿伸了伸腰，起床了。 “嗝儿-嗝儿-嗝儿一一起床啦！ ”“嗝儿- 嗝儿-嗝儿一一起床啦！”大公鸡在叫第二遍。森林里的小鸟、蝴蝶和 小鹿都起来了。 共4页，当前第2页1234当太阳刚刚升到树梢的时候，小动物们都聚集在大象伯伯的家参加 选拔赛。小鸟说：“啄木鸟医生每天早早起来给树伯伯治病，她是最 勤劳的。”啄木鸟医生谦虚地说：“不不不，大公鸡才是最勤劳的，是 他每天早晨叫大家起床的，要没有大公鸡，我有一次都差点睡过头了！ 这时候刚刚睁开眼睛的小猪迷迷糊糊地走过来说：“

10、才不是呢，我就没听见公鸡的叫声！”小动物们一看，小猪的脸都没洗，脸上一道又 一道，是晚上睡觉时抹的吧！ “哈，哈，你还说别人，你是 最懒惰的，太阳都晒到屁股了，你才起来！大公鸡叫的时候，你还在 做梦吧！ ”小动物们哈哈的笑着，小猪宝宝的脸通红通红的，他不好 意思了。大象伯伯说话了： “小猪是个知错就改的孩子，以后他就会改掉懒惰 的毛病的，小猪，你说对不对？”小猪说：“对，我以后一定要勤快 起来！大公鸡帮帮我吧！ "大公鸡说：“好吧，每天早晨我叫你起来， 和同伴们一起锻炼身体。”从那以后，森林里最勤快的公鸡和最懒惰的小猪成了好朋友。每天在公鸡的叫声中，猪宝宝睁开眼睛。慢慢地，慢慢的，猪

11、宝宝也变勤快小班社会教案：生日庆祝会活动目标：1、在庆祝生日的情境中，体验找朋友的乐趣 。2、在做客情境种巩固做客的礼貌用语和简单礼节，学做有礼貌的小 客人。活动准备：创设patry情境。各礼物、幼儿扮演的动物角色、媒体。活动过程：一、情景引入：今天我们要举办一个生日会，我们给动物朋友打电话请他们一起来参加我们的生日庆祝活动吧。谁来告诉我们怎么打电话？朋友接电话了要说什么？小结：我们在打电话前要先按对电话号码，接通后能主动打招呼，说完后会说再见。二：打电话邀请朋友：1、（出示媒体电话本）师：这是一本动物电话本，上面有许多动物朋友的电话号码，我们一 起给他们打个电话，请他们过来参加吧。问：你看到

12、了什么？还有什么？这些数字是几？我们一起连起来读一读。小结：原来这么多数字连起来就是小狗家的电话号码。2、（给小狗打电话）小狗：喂，是谁找我啊？师：喂，你好，我们是小2班的小朋友，想邀请你参加我们的party。小狗，好的，谢谢你的邀请，我等一下就来。师：好的，再见。小狗：再见。问：刚才我在打电话的时候说了什么？小结：拨通电话后要主动打招呼，还要说出自己是谁，有礼貌的邀请朋友，通话结束还要说再见。3、轻轻的再翻开电话本，看看还有谁的电话 ？电话号码是多少？（拨打小兔的电话）谁来邀请小兔？请一名幼儿邀请，师在旁引导幼儿有 礼貌的邀请朋友。4、再找找还有谁？号码是多少？师拨打电话，怎么电话没人接？那

13、我们等一下再给她打电话。5、再看看电话本上还有谁？拨打电话后请幼儿一起邀请。9来源网络整理，仅供供参考小结：小朋友真有礼貌，打电话时能主动和动物朋友问好，还会先说出自己是谁，挂电话的时候还会和小熊说再见，真是有礼貌的好孩子。三、朋友来了：（初步了解待客礼仪）1、丁冬（门铃响了）a：是谁呀？b：是我，我是a：你好，欢迎欢迎，请进来。b：谢谢：这是我送给你们的礼物。a双手接过礼物：谢谢，请坐。2、师问：小熊来到小猫家说了哪些有礼貌的话 ？共4页，当前第3页 1234幼儿1:你好。幼儿2:欢迎欢迎。幼儿3:请进、请坐。（通过回忆讲述招待客人的过程，加深幼儿印象，为下面有礼貌招待客人打下基础）3、丁冬

14、（门铃再次响起）师：我们一起去迎接客人。（引导幼儿礼貌的招待客人）四、patry开始：客人们都来了，我们的patry开始罗。先来唱个歌庆祝一下吧。幼儿齐声唱歌。师：我们的朋友为我们带来了许多的礼物，我们和朋友们一起分享。（分享礼物）五：送客：patry结束了，我们的动物朋友也要回家了，我们一起去送送它们吧。（离开活动室）小班游戏教案小兔跳房子设计理由：游戏是幼儿的基本活动，在游戏中，幼儿的主动性、积极性、创造性能得到充分发挥。而民间游戏是经过一代又一代人的改进、 创新的结晶，游戏的种类丰富，内容广泛，形式多样，玩法不一，乡土气息浓厚，来源于生活，能够增强幼儿体能，开发幼儿智力，增进友谊，丰富幼

15、儿生活。随着时代的进步，游戏玩法也随之改变，赋予老游戏新玩法，使游戏更加符合现代幼儿的需求。本活动选取民间游戏“跳方格”进行改编，结合小班幼儿年龄特点，将小朋友们最喜欢的小白 兔角色与其结合，使得游戏更富于趣味性。跳方格游戏变化多样，可 以单脚跳、双脚跳和单双腿交替跳。在活动过程中，着重发挥幼儿的 自主性，在遵守游戏规则的前提下，自由的想出不同的办法跳过格子 最后幼儿在游戏中进行巩固，并体验到活动的乐趣。在游戏时，提供 的格子路与练习时稍有不同，格子有斜的，有大有小的，增加了一定 的难度。并在游戏的环节中加入了轮胎、山洞等障碍，更富于挑战性 和游戏性。一、活动目标：1 .尝试不同的跳法跳过格子路。2 .引导幼儿遵守游戏规则，一个格子一个格子跳，并跳入格子内。3 .通过游戏，体验健康活动的乐趣。二、活动准备：布干胶、萝卜、沙、脸盆、拱形塑料玩具、轮胎、录音机、磁带三、活动过程：（一）准备活动：跟着音乐做动作。师：宝宝们，跟着妈妈一起跳到草地上活动活动吧。（二）看格子图，尝试用不同的方法跳过五彩格子路。提醒幼儿 要一个格子一个格子跳，并且跳入格子内。师：这里有这么多彩色格子路，真漂亮，可以怎么跳过去呢？我们来 跳跳看。（