五年级语文上册《松鼠》第一课时教学设计

1、.精品文档. 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 1 / 4 五年级语文上册松鼠第一课时教学设 计 五年级语上册松鼠第一课时教学设计 【教材分析】 这篇课是一篇知识性、科学性、趣味性都较强的艺性说 明（又称科学小品）。它以准确性说明为前提，以形象化描 写为手段，在说明角度、表达方法、语言风格等方面与 鲸 有很大不同。从说明的角度看， 鲸侧重于介绍鲸的形体 特点和生活习性，而本侧重于介绍松鼠的外形、 性格和行动; 从表达的方法看，鲸运用了列数字、举例子、打比方、 作比较等说明方法，而本主要是采用比喻、拟人手法生动形 象地说明事物；从语言风格上看， 鲸的语言精炼平实， 而

2、本的语言生动传神，极具学色彩。 【学情分析】 本班的学生到五年级已经多次接触过说明，懂得基本的 说明方法。对松鼠这种小动物不是很熟悉，但对小动物很感 兴趣。已经具备良好的口头表达能力与概括能力。 【教学目标】 1. 正确读记“乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、玲珑、 躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐利、错杂、狭窄、 勉强、遮蔽”等词语。 .精品文档. 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 2 / 4 2 .朗读课，了解松鼠的特点。激发学生热爱自然、保 护动物的人情怀。 3 .感受课中准确的说明和生动、形象、细致的描写， 积累语言。 4 .能用较准确、生动的字对某一种动

3、物的特点进行说 明。 【教学重点、难点】 学习课中准确的说明，生动形象细致的描写。 【教学准备】课件学生预习课。 【教学时间】2课时 第一课时 一、 猜谜语，导入课。 同学们，你们喜欢哪些小动物呀？（学生自由发言）看 同学们都很喜欢小动物也很熟悉小动物吧，现在我们一个猜 谜比赛，看看谁猜得又快又准（多媒体展示动物谜语） 。 第四个谜语把同学们给难住了吧，因为这种动物在我国 主要生活在西北和东北地区，所以同学们不熟悉它，它是谁 呢？你看它驾着一只小船了。 （多媒体展示松鼠的图片）今 天我们就随着法国著名博物学家布丰的笔端去结识这位新 朋友。 二、 合作探究 1、快速阅读课，圈点出生字生词，讨论查

4、证。 问题一：请你以“我知道了松鼠是 的动物”的句式 说话。（师生共同归纳出松鼠的一些特征，板书） .精品文档. 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 3 / 4 问题二：中是否能找出一句话概括松鼠的这些特征。 （板 书的结构） 2、 品读课 问题一：假如你就是一只最漂亮的松鼠，请结合课有关 内容，大胆发挥你的想象，向大家介绍一下自己的漂亮。 问题二：（多媒体展示老师用“反串法”讲有关松鼠的 故事）“反串法”故事内容就是从松鼠的活动范围，活动时 间，食性等方面故意反说，并串编成一个故事。让学生改正 故事中的错误，并说说松鼠的“驯良”表现在那里， 。 问题三：阅读第 4、5段内容请你以“我觉得松鼠是一 种乖巧的动物，理由是”的句式说话。鼓励学生有独特 的认识和体验并用自己的语言表述出。 3、 能言善辩 多媒体一段同样是介绍松鼠的字，让学生与课比较一下 有什么不同。 4、 迁移训练 那现在我们就一展身手，用生动的语言介绍一下你喜欢 的小动物吧！ 三、课小结 .精品文档. 2016 全新