2019高考语文核按钮综合训练(一)答案

1、高考语文核按钮综合训练（一 ）答案（一）1 C （原文第4 段只是说“国家被排除在制定规范各方之制度的权威之外”，并不是被排除“介入茶叶贸易”。另外， “中国原有的茶叶贸易网络只能选择与洋行结合”的说法过于绝对，原文为“在争夺茶叶贸易主导权方面中国原有的贸易网络与洋行进行了自然的结合”。）2 C （应为“从中国茶业体制的角度”，而非选项所表述的“从政府管理的角度”。）3 D （A. 推断不成立。文中说日本、印度“有着根本的共同之处，即实现全体茶业参与者的利益均衡”，以此为基础， “构建有利于整个茶业发展的有效秩序，即他们的整个社会能够建立一个完整有效的生产、销售、组织制度体系，这是其成功的关键

2、”。可见， “实现了各个环节利益均衡”只是成功的一个重要因素，没有其他条件保障，中国不一定“能像日、印那样在茶叶贸易中获得成功”。B. “就不会走向衰落”的说法太绝对。茶业的衰落是由多方面的原因造成的，国家没有为茶叶市场的运作提供具体的规则只是原因之一。C.因果关系倒置。原文为“而资金短缺的部分原因是体制的松散结构”。）K阅读导弓用本文将日、印茶业的成功与中国茶业的衰落进行比较，从体制、政府的干预能力等方面阐述中国近代 茶叶对外贸易衰落的原因及其结果。本文虽属学术论文，但述论明白浅显，文字也较流利通畅，符合高考 对论述类文本阅读的要求。（二 ）4 C （不是“表现了他故意夸大后果以警醒我”，而

3、是他发现“寒江独钓”价值不菲，意识到问题的严重性。）5 .处世有原则。他在饶城奇石收藏界极有名望，但石头都是自己捡的；好石头一般人不让看，更不会送人。真诚率直。看到“寒江独钓”的奇石， 当面说出接受此物的后果；见学生有怀疑便摔门而出。重情谊。为了警示身处官场的学生，拿出了珍藏的白菜石。（每点2分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，亦可酌情给分。） （龚一笑的性格特征，可以从他见石生气、借石警示两个情节和前面对这个人物的介绍来概括；分析时只要用情节来说明所体现的人物性格特征即可。）6 .有串起情节的线索作用。小说以“白菜石”为线索，串起主动展示、借机讨要、见石生气、借石警示等情节；有隐喻象

4、征的作用。白菜石代表清白，表达了为官要如白菜一般保持清白的寄意；有深化主题的作用。白菜石与白菜碑一起，表达了为官一方应廉洁自律的主旨，深化了小说主题。（每点2分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，亦可酌情给分。） （对小说标题作用的分析，需要在把握作品主题、构思、情节等基础上，依据文本内容，对其作用一一进行说明即可。）阅读导引小说以 “ 白菜石 ” 为线索， 通过 “ 主动展示、借机讨要、见石生气、借石警示” 等情节， 叙述了 “ 我与饶城师院教授龚一笑交往的故事，塑造了一位重情谊又能坚持原则的师友形象。小说主题鲜明，在反腐倡廉的今天，具有积极的意义。小说篇幅虽短，但情节安排巧妙，人物描

5、写细腻，语言简洁明快。无论从思想内容还是从艺术特色上看，都符合高考文学类文本阅读的要求。（三）7 B（“主要还是快递小哥自身原因”的理解有误，从材料三可以看出，主要原因还是企业的管理过于严格。）8 C（“增速也不断地攀升”分析有误。从材料二可以看出，2014、 2015、 2016 年我国快递业务量逐年增加，2016 年突破 300 亿件，但增速均达不到2013 年的水平。）9 （第一问）物流服务中难以协同。网络上销售的产品品类繁杂，各个快递企业的实力不同，造成顾客满意度不同；由于物流要求的环节多、技术含量高，造成交易信息或知识的可编码程度低，影响了物流服务的质量。（4 分 ）（第二问）与实力

6、较强的快递物流企业组成关系型的产业链模式；采用自建物流和收购物流企业的方式，实现产业的纵向一体化。（2 分 ） （解题时，可根据题干中“遇到的问题”和“解决的途径”的要求，对材料四进行检索，提取相关信息，然后进行整合并分点作答。）阅读导引本篇实用类文本由包含图表在内的一组非连续性文本组成，内容均围绕“ 我国快递行业的发展” 这一主题展开。材料一主要叙述我国快递业的起步及发展；材料二展现的是我国快递业11 年纵向发展的状况；材料三是针对快递业发展到某一阶段而出现的现象的评论；材料四主要叙述快递业与相关产业协同运作发展的状况。材料简明精练，行文条理清晰，总体上通俗易懂，不难把握。文本注重真实性和实

7、用性，基于一定的逻辑进行谋篇布局。（一）10 B （“杜伏威遣其将王雄诞攻之”是一个连动句，意思完整，不应断开；断开后， “王雄诞攻之大战于苏州”语意不顺，可排除 A、 C 两项。“进逼之”是“进军逼近杭州城”的意思，意思相对完整，不应断开；断开后， “逼之战于城下”语意不顺，可排除 D 项。故选B 项。 ）11 C （“子通冒用隋朝皇帝名义”的解说不正确。李子通已僭位称帝，国号“吴”。 ）12 C（“此后所向无敌，攻下吴郡后建国定都”的分析不正确。李子通攻打辅公祏时，反而被辅公祏打败，所以不能说“所向无敌”。此外，李子通入据江都时就已建国，攻下吴郡后只是在杭州定都。）13 （1） 左才相逐渐

8、猜忌李子通，李子通就离开他，接着率领部众渡过淮河，与杜伏威会合。（“稍”“引”各1 分，句意3 分。 ）（2）李子通又向东逃到太湖，聚合失散的人员，得到20 000 人，在吴郡袭击沈法兴。（“走”“亡散”各1 分，句意3 分。 ）参考译文李子通是东海丞县人。年少时贫穷地位卑下，靠打鱼捕猎为生。居住在乡里时，见到头发花白手提重 物的老人，必定代为效劳。本性喜欢周济别人，家中没有积蓄。隋朝大业末年，贼寇首领左才相，自称博 山公，李子通依附于他，凭其武力得到左才相的倚重。乡人有陷入贼寇的，李子通必定护卫保全。当时， 群盗都是凶暴残忍的，只有李子通宽厚仁慈，所以很多人都来归附他，不到半年的时间，李子通

9、就拥有部 众10 000人。左才相逐渐猜忌李子通，李子通就离开他，接着率领部众渡过淮河，与杜伏威会合。不久他 们被隋朝将领来整打败，李子通率领剩余的部众奔往海陵，又招得士卒20 000人，自称将军。起初宇文化及任命隋将军陈棱为江都太守，子通率领部队攻打他。陈棱南面向沈法兴求救，西面向杜 伏威请求出兵援助。沈法兴与杜伏威两人各带领部队到来，杜伏威驻扎在清流，沈法兴守住杨子，相隔数 十里。李子通采纳毛文深献的计谋，招募江南人伪装成沈法兴的士兵，夜晚袭击杜伏威的军营。杜伏威不 明白，痛恨沈法兴侵犯自己，也派兵袭击沈法兴的军营。二人因此相互猜疑，谁也不敢先进军。李子通得 以用全力攻打江都，并攻克了江都

10、城，陈棱又投奔了杜伏威。李子通进入并占据了江都，把他的部众都俘 虏了。李子通趁机僭位当了皇帝，国号称 “吴丹阳贼寇首领乐伯通率领 10 000多人马来投降，李子通任命他为尚书左仆射。李子通又在 废亭进攻沈法兴，杀了他的仆射蒋元超，沈法兴放弃城池，乘夜逃跑，于是李子通占据了晋陵等郡。李子通得到原沈 法兴的府掾李百药， 任命他为内史侍郎， 让他主掌文书；任用他的尚书左丞殷羊为太常卿，让他主掌礼乐。由此隋的郡县和江南土人多来归附李子通。后来杜伏威派辅公祐攻下丹阳，进军驻扎在襟水。李子通来攻打他，反而被辅公祐打败。李子通又向东逃到太湖，聚合失散的人员，得到20 000人，在吴郡袭击沈法兴。攻破吴郡后,

11、李子通率领他的官兵在杭州定都。丕么，位伏威诋道部匿王维诞攻打李王通?双方在方列大战,李王通被击退一便退聂守隹杭州城2 一王.雄诞进军逼近杭州城，双方在杭州城下开战，李子通又被打败。李子通力尽窘迫，向杜伏威请求投降。杜 伏威把他抓起来，并将他和他的左仆射乐伯通一起押送长安，把他拥有的地方全部收复。唐高祖李渊不但 未治李子通的罪，还赐予一所宅第、五顷田地，赏赐钱物颇多。等到杜伏威入朝，李子通对乐伯通说：“杜 伏威已来长安，江东尚未安定，我的那些旧部，大多在江南，我们到那儿召集他们，可以建立大功于天下 了。”于是一同逃跑，到蓝田关时，被官吏抓获，和乐伯通都被处死。（二）14 . A （“衬托出诗人郁

12、闷的心情”分析不当。首联写的是因为有心事而睡不着，早起后看到雨后的这些景象，为下面抒情张本。）15 .张骞乘槎的黄河之水被烟雾阻断，阳光照在文王曾经避雨的骰山北陵；寓情于景。流连难返的景物描写中寄托了诗人的思乡望归之情；用典贴切。用了张骞、文王的典故，怀古伤今，抒发了建功 立业的愿望。（每点2分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，亦可酌情给分。）（本题要求赏析颔联的“精妙之处”，除了要理解此联写景中所蕴含的思想感情，还要注意对两处典故的注解，即对诗歌 的用典与诗人在本诗中所抒发的情感及其表达效果进行分析。）。寺意赏析力本诗属于羁旅之作。蒲津，古黄河津渡名。一称蒲坂津，以东岸在蒲坂得名；蒲

13、坂即今山西永济西蒲 州。首联交代不知夜来思虑何事早早起床，披衣下床，开户直视，见雨又收，天又霁，庭又广，树又高。颔联中， “ 烟横 ”“ 日上 ”， 承上联写起得很早，且 “ 有对此茫茫、百端交集之感”。 “ 博望乘槎”“ 文王避雨”运用典故，抒写诗人思乡怀古及建功立业的愿望。有论者认为，诗人既能驾轻就熟地运用典故，具有厚重的历史感；而且可贵的是，又能将语言玩转如弹丸，清透而圆转，浅近通俗。颈联中， 孤舟为何 “ 期独往 ” ？古人认为，言思乡，一宜往也；怀古，二宜往也；伤别，三又宜往也。似要离开，又离不开，犹豫不决，表现了诗人内心的矛盾与苦闷。与此对举，曲栏长凭，古人认为，言思乡于此凭也，怀

14、古于此凭也，伤别又于此凭也。如许清秋，每日长凭，愁绝之至！尾联点出自己的情感之外，又加“ 况此哀吟”，此便是思乡、怀古、伤别外，自寻出第四件苦事。（三）16 （1）君子生非异也善假于物也（2）佛狸祠下一片神鸦社鼓（3）予独爱莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖（每空 1 分 ）17 . D （A. “实现” “问题”搭配不当。B. “实现” “目标”搭配不当。 C. “实现”缺宾语中心语。）18 . B （把“米波雷达”放在句末表强调，以引出下文。A.语意承接不连贯。C.以“从中”开头，整个句子连接括号前的“而”显得语句不通顺，故可排除。D.去掉“从中”，与上文“探测并击落”缺乏照应。 ）19 B （

15、 一去不复返：一旦离去就不再回来。也指已经过去的不能再现。人去楼空：表示旧地重游时 对友人的思念。根据语境，此处应填“一去不复返”。 举足轻重：所处地位重要，一举一动都关系到全局。不可估量：不可以估计，形容数量大或程度重。多用于表达损失。根据语境，此处应填“举足轻重”。无处遁形：指没有地方可以隐藏形迹、身影，赤裸裸地展现在人们面前。在劫难逃：命中注定要遭受祸害，逃也逃不脱。现在借指坏事情一定要发生，要避免也避免不了。根据语境，此处应填“无处遁形”。过人之处：指超过一般人的地方。独步天下：超群出众，天下第一。根据语境，此处应填“过人之处”。 ）20 敝校我们学校诸位每位同学莅临学校到校 且 而且

16、（或“并且”） 贵客老师（每处1 分 ）（“敝校”是对外校的人谦称自己的学校；“诸位”是敬辞；“莅临”是敬辞，多用于修饰长辈、上级及贵宾的光临；“且”为书面语；既然是“市文明学校联合检查团”，学生称之为“老师”即可。以上均为书面用语，用于广播不合语体的要求。 ）21 编写大学生个人学业规划首先要进行条件分析和自我分析，在此基础上进行个人定位并设置学业目标，然后制订达成目标的行动方向和行动方案，最后展开评估结果与信息反馈，再据此作进一步修订。（内容完整、表述准确、语言连贯各2 分 ） （解此题，要在整体把握图表、全面厘清图表各要素之间的结构关系的基础上，根据题目要求作答。语言表达要做到用词准确、

17、简明，条理清晰，语句通顺。）四、22 写作提示这是一道任务型新材料作文题，为了防止套作和抄袭，试题设置了具体任务，即要求“就其中的某个人物或某个情节”来写“感悟或认识”。对此，考生可以根据材料的提示，选取八部作品中曾经震撼自己心灵，或深受启迪，或给精神成长带来积极影响的某个人物或某个情节进行写作。写作中，考生在具体指出作品中的某个人物或某个情节给自己的震撼、启迪或影响的基础上，着重阐述自己的“感悟”或“认识”，不管是作品相关内容还是阐述都必须具体、集中，不能泛泛而谈。如果能抓住一个点，从为什么能带给自己心灵的震撼或启迪、给精神成长带来积极影响的角度谈“感悟”或“认识” ，阐述对作品中人物或情节

18、的情感认识和价值判断，更容易体现文章的深度。当然，谈自己对作品的“感悟”或“认识”，文章的表达方式具有很大的选择空间，考生可以综合运用叙述、议论、抒情等手法来表达、阐述自己的情感认知和价值判断。K优秀例文立体曹操一部三国演义，把一个治世的能人固化为不忠不义的奸诈形象，成为了世人口中的“ 奸雄 ” ，舞台中的白脸，模糊了我们对一代能臣曹操的认识。我们并不否认曹操在治世中使用了一些非常规手段，但是，人们不应忽略的是，正是他的奋力使中原社会渐趋稳定、经济出现转机。因而，即便是“ 亲刘贬曹”的罗贯中，也不得不承认他是“ 治世之能臣，乱世之奸雄” 。出身官宦人家的曹操，十六岁举孝廉，授洛阳北部尉。在任期

19、间，造五色棒悬于尉廨门上，有犯禁者，不论地位高低，皆棒杀之。其行为固然有不符合现代法律观念之处，但身处乱世却是一个敢作为、有作为的人物。他的队伍在镇压黄巾之乱中日益壮大后，迎汉献帝建都许县，号令四方，灭吕布，破袁绍，征乌桓，统一了中国北方。在中国的历史上，能建此功业的有几人？然而，历史注定他必须背负起“ 汉贼 ” 的骂名。汉朝的气数已尽，朋党、外戚、宦官争权夺势使它走向衰败，这时必须有一个强有力的人出来撑住局面。孙权不行，他坐领江东六郡八十一州，历得四世已属侥幸；刘备也不行，靠着“ 皇叔 ” 之名，以“ 仁义 ” 面目得到荆州蜀中富饶之地，却是事事疑虑，步步为营。 身处乱世，如果一切按常规手段出牌，怎能收拾、重整汉家破旧的江山？历史把这个责任交给了曹操，顺便也让他背起了黑锅。其实， “ 破黄巾，灭袁绍，平袁术，诛吕布，败张鲁