aieiui教案(部编版语文一年级上册)

1、ai ei ui教案（部编版语文一年级上册）第一课时：教学目标：1、学会复韵母ai、ei、ui及其四声，读准音，认清形，正确书写。2、能准确拼读声母与ai、ei、ui组成的音节，正确书写音节。3、认识7个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。学情分析：ai、ei、ui这课是孩子们第一次接触到复韵母，而且对刚入学不久的孩子来说复韵母是个难点。因此，在本课教学中，教师充分利用课文插图，学生通过观察，积极开动脑筋，使抽象的复韵母直观形象地为学生掌握。教学准备：ai ei ui 的四声卡片、利用插图制作的课件教学设计：第一课时一、复习导入：1、师：小朋友，今天小博士要和我们一块儿学习，高兴吗？还

2、有见面礼呢？（课件出示六个单韵母）2、指名大声读六个单韵母3、小朋友仔细听读音，看看老师的嘴巴大小有什么变化？（顺序为aoeiuu）根据这个特点，我们给这6个兄弟排了个队，嘴巴最大的a叫老大，o叫老二 u叫老六。过渡：小博士今天还要介绍三位新朋友给我们认识。先来认识第一位朋友, 好吗？二、主动探究，学习新知1、学习复韵母ai(1)出示课件，你发现了什么？(姐弟俩背挨着背在比高矮)“挨”和“矮” 都含有ai (出示ai。这就是第一位朋友)。师边述：小朋友，单韵母的本领可 真大，有的可以自成音节，有的还可以和别的单韵母组成新的韵母，这新的韵 母就叫复韵母就像ai o(2)师范读，教给发音方法。师读

3、ai,你发现了什么？ ( a读得响又长，i读得轻又短)学生练习发音(个别-开火车-全班)，教师及时正音。(3)复韵母ai也有四顶小花帽，那该戴在谁的头上呢？出示标调规则：有q在，把帽戴；q要不在oe戴；要是iu 一起来，谁在后 面谁就戴。(4)巩固拼读b dc d和d dsh u。2、学习复韵母ei过渡：认识了第一位朋友，第二位朋友等不及了，赶紧来认识吧！(1)出示图：你发现了什么？(生自由说)师边述：这位小朋友很用力拉长声音发出了 ei的声音。这个声音短点儿就 是我们的第二位朋友-复韵母ei。(2)生练习发音，师及时正音。(3)先讨论帽子戴谁的头上，再练读 ei的四声。(4)巩固拼读mH人y

4、ti和chd。3、学习复韵母ui过渡：咱们认识了前面两位朋友，赶紧把第三位请出来吧！(1)出示图：你发现了什么？(生自由说)(2)生练习发音，师及时正音。(3)先讨论帽子戴谁的头上，再练读 ui的四声.(4)巩固拼读向r iku i和shu ile。三、巩固练习游戏：“我会拼”出示声母卡片、韵母卡片，学生自由上台组合声母和韵母，大严(n-d-nd、l-d-1d、p- 6-pd、f- d-f d、zh-ui-zhu i、ch-ui-chu i )四、指导书写1、师范写kd、g8、hu i ,生跟写。2、书写kd、gd、hu i要求：(1)音节的几个字母要写得紧凑、匀称；(2)按顺序写完一个音节的

5、所有字母后再标调号；(3)要看一个音节写一个音节，不要看一个字母写一个字母。第二课时：一、复习导入1、抽读复韵母ai、ei、ui及其四声。2、指生说标调规则。3、拼读音节 n 百、ld、pd、fB、zhu i、chu i 0二、激趣导入，学习句子1、演示课件：春天植树图师描述：春天来了，和风吹拂，空气湿润，万物生长。在这多彩的春天里, 小朋友们带着工具，来到郊外植树2、说一说：图上有什么？他们在干什么？小姑娘在说什么？师随即出示带 拼音的句子。3、拼一拼：这些音节你认识吗？同桌互相读一读 师生交流4、想一想：图下方的句子中，“你”、“我”、“他"指谁？5、练一练：学着他们的样子，在四人小组里用“你、我、他”说一句话。三、读儿歌，认字词1、看图：师：春天来了，小朋友们忙植树，小白兔也不放过这大好时光，到草地上 来活动活动。谁来说说小白兔可爱的样子？2、学儿歌：小白兔真实太可爱了，自己借助拼音宝宝读一读儿歌，并圈出 学过的音节。3、谁能读读这首儿歌？（个人读，小组读，表演读，全班齐读）4、出示卡片，拼读生字（白、皮、子、在）5、说说你在哪儿见过这些字？6、用生字组词，说句子7、熟读儿歌四、扩展活动1、戴帽子的