《文化对人的影响》教学设计

1、文化对人的影响教学设计文化对人的影响教学设计课程标准1.2 评述文化生活对人们交往方式、思维方式和行为方式的影响, 赏析优秀文化作品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。教学目标1. 知识目标(1) 文化对人们交往行为和交往方式的影响。(2) 文化对人们实践活动、认识活动和思维方式的影响。(3) 文化对人的影响的特点: 潜移默化、深远持久。2. 能力目标结合中西方文化对人的不同影响, 积极参加健康向上的文化活动, 培养自己符合国情的正确的交往方式、思维方式。3. 情感、态度、价值观目标树立正确的世界观、人生观、价值观, 丰富

2、精神世界增强精神力量, 接受优秀文化, 促进自身个性发展。整体感知通过本节课的学习, 同学们将感受不同文化对人们的交往方式和交往行为以及实践活动、认识活动和思维方式的不同影响, 理解文化对人潜移默化、深远持久的影响。新课教学（ 一 ） 文化影响面面观文化影响人的来源、表现：教师引言: 前面同学们已经学习和了解了文化的含义以及文化与经济、政治是相互影响相互交融的关系。那么 , 现在我们要和同学们一起看看文化对人的影响。情境导入：文化对人的影响教学设计教育部基础教育司司长王定华说：历史是一个民族的灵魂血脉，中小学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，教育引导青少年热爱祖国、自立自强，是功在

3、当代，利在千秋的事业。今年开学第一课的价值意义尤为突出。合作探究：从“文化对人影响”的角度分析教育部、央视为什么要联合制作开学第一课公益节目？引导学生带着问题进入本课的学习。多媒体展示探究提纲，鼓励学生自主学习。探究提纲：文化对人的影响1 、来源：2、表现：3、特点：4、文化塑造人生：学生自主探究完成后，进入以下探究环节：学生探究一文化对人的影响教学设计说明了 : 化对人的影响, 来自于特定的文化环境, 来自于各种形式的文化活动。2 . 文化影响人们的交往行为和交往方式。不同的文化环境、不同的价值观念等影响到人们的交往行为和交往方式的选择, 人们进行各种社会交往的方式, 都带有各自的文化印记。

4、交往方式中的文化影响, 有的取决于价值观念 , 也有的源于风俗习惯、文化程度等。人们交往方式的差异 , 见诸交往时使用的语言、器物、符号等, 也见诸交际过程中的行为举止。学生探究二:什么是青春政治家说：青春是八九点钟的太阳，太阳里充满了希望。哲学家说：青春是否定之否定的规律，是由量变引起的质变。数学家说：青春是一种加法，最多是十六加上一个八。文学家说：青春是一朵鲜花，开放尽管短暂，却充满了芳香。音乐家说：青春是五线谱上的一个开音号，乐曲将从这里开始变调。美术家说：青春是一幅素描，任何色彩都不需要。理发师说：青春是一头秀发，剪会断理会乱。厨师说：青春是一道热炒，要趁热把它全部吃掉。问题设计：不同

5、的人对青春有不同的看法说明了什么文化生活道理？探究提示: 化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。（横看成岭侧成峰，远近高低各不同）不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念 , 都会影响人们认识事物的角度以及认识的深度和广度影响人们在实践中目标的确定和行为的选择, 影响不同思维方式的形成。具有共同的兴趣和相同知识水平的人对事物有着相似的看法或认识, 而具有不同的文化背景或价值观的人, 对事物则有着不同的看法和认识。学生探究三:与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭, 亦与之化矣 .桃李不言，下自成蹊。蓬生麻中，不扶自直。近朱者赤，近墨者

6、黑。随风潜入夜，润物细无声。回乡偶书 唐 贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。问题设计：以上名言警句和诗句是如何体现文化对人影响的特点的？探究提示:（ 二 ） 文化对人的影响的特点1. 潜移默化。文化对人的影响, 具有潜移默化的特点一般不是有形的、强制的。文化氛围看不见、摸不着, 却无时无刻不在影响人的思想和行为。思想的启示或困惑、精神的享受或失落, 许多是发生在潜移默化的过程之中的。参加健康向上的文化活动, 能够使人得到精神上的愉悦、情操上的陶冶, 提高人的审美水平、道德素养。这些文化影响既通过潜移默化的方式发生, 又是人们自觉学习、主动感悟文化熏陶的结果。

7、因此, 要积极参加健康向上的文化活动。2. 深远持久。文化对人的影响, 无论表现在交往方式、思维方式上, 还是表现在生活方式的其他各个方面, 都是深远而持久的。学生诗朗诵回乡偶书: 让学生感受文化对人的影响具有深远持久的特点。至此，教师引导学生理解以下内容：世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。（选择题考察）一个人的世界观、人生观、价值观是在长期的生活和学习过程中形成的, 是各种文化因素交互影响的结果。世界观、人生观、价值观一经形成, 就具有确定的方向性, 对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响。因此,人们要自觉学习、主动感悟优秀文化的熏陶, 要积极参加健康向上的文化活动。（

8、三）文化塑造人生学生探究四：生命就像一盒巧克力，结果往往出人意料。奇迹每天都在发生。我是信守我承诺的人。阿甘 , 快跑 , 快跑 摘自阿甘正传教师推荐影视作品：阿甘正传、 肖申克的救赎、 勇敢的心黑暗中的舞者辛德勒名单、美丽人生拯救大兵瑞恩当幸福来敲门、钢琴师小鞋子、阳光灿烂的日子、活着、东京审判、士兵突击教师推荐优秀歌曲：汤晶锦天亮了问题设计：优秀的文化作品对塑造人生有什么意义？探究提示：优秀文化丰富人的精神世界、增强人的精神力量，促进人的全面发展。课堂小结：前后呼应，回答情境导入问题：从“文化对人影响”的角度分析教育部、央视为什么要联合制作开学第一课公益节目？提示：缅怀先烈，弘扬抗战精神，通过优秀的文化活动潜移默化、深远持久的影响中学生的交往行为和交往方式，实践活动、认识活动和思维方式，丰富中学生的精神世界，增强其精神力量，促进其全面发展。等等课后作业: 以“校园文化对我的影响”为主题 , 在校内进行一次调查活动。活动目的: 了解校园文化主要包括哪些内容, 这些内容同学们产生哪