《观察叶》教学设计(详案)

1、妨北借区两江名居小学张怡量教材分析：植物单元是一年级新生接触科学的起始单元，新课标要求学生要能认 识周边常见的植物，能简要描述其外部主要特征；在教师指导下，有运用观察与 描述，比较与分类等方法得出结论的意识。观察叶是植物单元的第三课，也是 引领学生从整体观察一颗植物过渡到局部观察植物器官的第一课，旨在学会用感 官观察一片叶，用画图的方式记录其特征，通过对不同植物叶片的观察，意识到 可以用特征进行分类，提升学生观察与描述、比较与分类的能力；通过对同一种 植物叶片的观察，意识到叶是有生命的，同时形成热爱自然，珍爱生命，保护环 境的意识和社会责任感。何学情分析：学生对植物有一定的了解，具有天然的亲近

2、感和好奇心，学习兴趣浓 厚，植物在生活中无处不在，种类繁多，学生获取学习资源非常容易，能够积极 主动的学习。但是学生对于观察记录的方法不够了解，对比观察能力、语言描述 能力还有待提升。黄教学目标: 膈1.能用多种感官观察叶的外部特征及生长变化，认识叶具有相同的结构特点和多 样性。袁2.能用语言、图画描述和记录观察内容，养成实事求是的态度妍3.知道叶是有生命的，懂得珍爱植物，培养保护植物的意识。研教学重、难点 蒲教学重点：感官观察、画图记录等科学方法。蔽教学难点：观察不同的叶子，找到共同结构C 蝇材料准备蟆各种新鲜叶片、干叶片，树枝，记录单，教学课件交教学环 节节教师指导蛰学生学 习袅设计意图期

3、复习旧 知，引入 课题肃1、PPT展示各种美丽的植物：瞧，在 我们的校园里，有各种各样的植物， 树上长满了一一叶子。师：今天我们 就去一一观察叶（板书：观察叶）看 看叶子里藏着什么小秘密。1T明确课 堂主题是 观察叶芾引起学生的学习 兴趣，聚焦观察对 象 叶，引出课 题。索观察叶 子，找到 /、同叶子 的特点螃观察任务一第1、PPT出示5种叶子莆2、明确观察任务：将 5种叶子放在 一起观察，找到它们的不同点。（贴不 同点。在PPT上出示要求：小组轻声 交流，保护叶子，轻拿轻放）薄3、生观察叶子并交流，教师巡视指 导。蒲4、小组汇报观察到的叶子的不同点。腿师：首先，哪个小组来分享一下，你 观察到

4、叶子有哪些不同点。蜩生回答找到的叶子的/、同点（如颜 色、大小、形状，厚薄等）。肄师：你是怎么观察到的？先生：用眼睛看到/鼻子闻到/手摸到；# 5、在汇报过程中，渗透观察方法的 学习与运用。祎6、师引导生小结：你们真能干，能 用这么多的方法来观察，找到了叶子 宝宝是/、同的！常观察任务二：蜜1、师：接卜来，老师给你们一个难 度更大的观察任务，把六种叶子放在用这些观察方法找到他们的相 同点（贴相同点。PPT出小观祭要求：箍用各种 感官观察 叶片，说 出它们的 相同点和 /、同点。羁指导学生用感官 观察叶片，并且在 教学过程中强调描 述语言，小组合作， 乐于倾听，让学生 用科学的方法和语 言去观察

5、和表达。轻声交流、保护叶子。）覆2、生用刚才学习到的科学观察方法 观察叶子。箍3、小组汇报找到的相同点。（小组评 比）袂生1:我观察到他们都有根一一师顺 势介绍叶柄蔓生2:我观察到他们都有纹路一一师介绍叶脉，并提出质疑：这 6种叶子 都有叶脉吗？蚁生3:银杏叶没有。（可能是太细微， 也可能是认为叶脉只能是对称状）勘师出示放大镜卜的银杏叶脉一一银 杏叶的叶脉不明显科学家们用放大镜 进行观察，瞧，这里就是它的叶脉， 大家再观察观察！荽4、生再一次观察银杏叶，师：在观 察细小的物体时，可以借助工具帮助 我们放大镜（贴放大镜），这也是一种观祭方法。冗5、师：其实，叶子宝宝都有叶脉， 只是叶脉的形状不一

6、样。还启什么相 同点呢？曹6、如果生不能指出叶片结构，师将 叶柄和叶片分开，引导学生观察，并 介绍叶片。荽7、小结叶的相同结构。盾比较同 种树叶， 知生命袈观察任务三：莅1、师：难度继续加大。瞧：这两片 叶子是同一种树上的吗？螂2、生判断并说出理由。蜜幕蓬观察同 一棵树的募让学生意识到，同 一棵树上的叶子也 会有区别，并了解“嫩叶”、“老叶” 的说法，知道叶是 有生命的。英3、告诉学生，他们来自同一棵树。噩4、出示树枝，要求学生从上往下， 有顺序的观察，找到同一种树叶的生 长变化。蝴5、生观察，并汇报。蒂生：上面的叶片小，卜回的M片人芨上面的叶片颜色浅，卜间的叶片颜色深。放师顺势介绍嫩叶、老叶

7、的说法用6、师播放叶子生长变化的过程微课， 并小结：其实，叶子也像我们一样是 有生命的，春天发牙，豆大长大，有 的树叶秋天会变黄，最后枯萎，落到 地上化成肥料，滋养树木，来年又会 长出新叶！（肢体语言）节7、出示课外观察对比图：有些小朋 友对叶子非常感兴趣，想在课外进行 观察，看，他们的观察方式对吗？为 什么？蔗8、生判断观察行为，并说出自己的 理由。强调叶是有生命的，我们要珍 惜生命，保护植物。藏叶子，找 到它们的 /、同点, 并说出自 己的思 考：为什 么会不一 样？薄莆蜜芈蟋点片齐珍及生命，保 护大自然的意识， 在教学活动中渗透 德肯0肆瞧筮菽妨蚀回一片 叶，会记 录1、2、膈师：刚才我

8、们观察J了叶子的特 点，及时把他们画卜来，这是一种 很好的记录方法！以后可以随时查 阅。3、4、薇你觉得回叶子要回出哪些结构 呢？、肄生表达自己的观点5、画一片叶 子，并展 示记录， 了解评价 方法，并 进行自 评、互评 和纠错、 修改培养学生做记录的 习惯，培养及时修 正、欣赏他人的有 意识和实事求是的 态度。6、蓬师示范回叶子，并提出要求。7、生回顾回叶子的方法，师介绍评价 方法（画出叶子的三个结构，会得 到一颗止确星；写出姓名日期等信 息，会得到一颗完整星，看到什么 画什么，会得到一颗真实星）8、生画一片叶，教师巡视指导。9、生展示记录，请学生评价：你给他 几颗星？理由是？10、小组互评，并修改实验记录。课堂小结1、请生分享今天的收获。强调观察方 法的学习。4、师：小朋友们收获很丰富，希望你 们能在课外用这些观察方法捡到合适 的落叶，下节课一起来做