XX二年级数学下册第四单元用7、8、9的乘法口诀求商1教案

1、XX 二年级数学下册第四单元用 7、& 9 的乘法口诀求商 1 教案第四单元课题：用 7 7、8 8 9 9 的乘法口诀求商备课人：1 1 课时数:1 1教材解读：表内除法是在学习用2 26 6 的乘法口诀求商的基础上，继续学习用 7 79 9 的乘法口诀求商。本单元的学 习属于数学课程标准 中“数与代数”领域的内容，在数 学课程标准学段中起着承上启下的作用。首先是对表内除 法单元除法意义的巩固，其次是为三年级学习“多位数除以 一位数”的除法做好知识储备。着重让学生在熟练掌握用乘 法口诀求商的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀 一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。二年级的

2、 学生活泼好动、好奇心强、善于模仿。但注意力较弱，解决 问题能力欠缺，对应用题不能很好地去分析。所以在教学方 法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩 中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，同时 将所学课本知识生活化。 在平日的教学中，应注重营造愉悦、 欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深 度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的 欲望和兴趣，从而提高学习效果。理解两个数量之间的关系， 解决一个数里有几个几的用除法计算的实际问题是本单元 解决问题的一个重要内容。教学中，要密切联系生活实际， 通过例题和相关的练习，让学生在具体的情境中学习求平均 分

3、的实际问题。教学目标 A A 类使学生明确用 7 7、& 9 9 的乘法口诀求商的算理B B 类c c 类初步会用 7 7、& 9 9 的乘法口诀求商，能算出除法算 式的得数。预习作业复习 7 7、8 8、9 9 的乘法口诀。教学板块学生学习活动设计意图版块：【5 5 分钟】复习复习 7 7、8 8、9 9 的乘法口诀。根据图意，列出一道乘法算式和两道除法算式。说一说，你是怎样计算出结果的？列出一道乘法算式和两道除法算式。由简单的、有提示性的问题引入，采用学生自己解决问 题的方法，不仅回顾了所学知识，而且为学生搭设了中间问 题，起到了桥梁、铺垫的作用，为学习新知打下了基础，并为

4、学生顺利解决后面问题提供了保障。第二版块：【1515 分钟】 新授教学例 1 1根据主题图，引导学生布置教室，提出问题。有 5656 面小旗，挂呈行，平均每行几面？可以怎样列式?板书： 5656 + 8=8=讨论：怎样计算？板书：七八五十六，商是7 7。如果挂成 7 7 行呢？平均每行几面？板书：5656 + 7=7=应该想哪句口诀呢？根据主题图上小朋友的活动，你还能提出哪些数学问题 呢？你能列式计算吗？完成“做一做”出示 7 7X4 4 口诀：启发学生想一想，写出两道出发算式。分组讨论，想一想商是几，用哪句口诀，怎样想的？再出示余下的题目。讨论：怎样计算？四人小组说一说，你是怎样计算的？由学生独立计算，再交流。放手让学生主动探索解决问题的方法，培养学生多角度 观察问题，解决问题的能力。请学生说一说解决问题的过程 和结果。在“说”的过程中，加深学生对解决问题的步骤和 方法的理解，并获得用数学知识解决问题的成功体验。第三版块：【1515 分钟】巩固练习：练习十一。第 1 14 4 题。巩固练习：练习十 第 1414 题。让小组充分发挥作用，以点带面，以面带点，让 小组里的每个孩子思维都能得到发展。学生说得有道理，答 案正确，就给予肯定和鼓励，激发学生探索的欲望，增强学 生学好数学的信心。第四版块：【5 5 分钟】总