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文档简介

1、哪个杯子装水多？哪个杯子装水多？笑颜常笑笑颜常笑 笑尽天下可笑之人笑尽天下可笑之人大腹能容大腹能容 容尽天下难容之容尽天下难容之事事 心思剧扮演心思剧扮演请请4位同窗分别模拟两个情境。位同窗分别模拟两个情境。在公交车上，早上的八点钟，正是上在公交车上，早上的八点钟，正是上班时间，车厢内非常挤，这时，甲不班时间，车厢内非常挤，这时，甲不小心踩了乙的脚。小心踩了乙的脚。情境一：乙生气地对甲说：情境一：乙生气地对甲说：“太不像太不像话了，他长眼睛了没有？甲说：话了，他长眼睛了没有？甲说：“叫什么叫？踩他又怎样样！我又不叫什么叫？踩他又怎样样！我又不是故意的！然后两人开场争论不休。是故意的！然后两人开

2、场争论不休。情境二：甲说：情境二：甲说：“真是对不起，踩了真是对不起，踩了他的脚，我不是故意的。乙说：他的脚，我不是故意的。乙说：“没关系，人这么多，这是难免的。没关系，人这么多，这是难免的。两人会心一笑。两人会心一笑。讨论：从两个情境的对比中他得到讨论：从两个情境的对比中他得到了什么启示？了什么启示？“脑力激荡脑力激荡提问：如何培育本人宽容的精神，提问：如何培育本人宽容的精神，在生活中做到真正的宽容？在生活中做到真正的宽容？学生分小组讨论交流，分享观念。学生分小组讨论交流，分享观念。实战实演实战实演 经过一轮经过一轮“脑力激荡，我们都知道应脑力激荡，我们都知道应该如何做到真正的宽容。那么假设

3、他的生该如何做到真正的宽容。那么假设他的生活中出现以下的情景，他应该怎样办？活中出现以下的情景，他应该怎样办？1.在小组办手抄报的时候，同窗不赞同他在小组办手抄报的时候，同窗不赞同他的意见，与他发生了观念分歧。的意见，与他发生了观念分歧。2.同桌的性格和他完全不同，对方活泼开同桌的性格和他完全不同，对方活泼开朗、喜欢表现本人、很有个性，而且成果朗、喜欢表现本人、很有个性，而且成果比他要好。比他要好。3.教师批判他违反纪律，上课不仔细。教师批判他违反纪律，上课不仔细。4.父母经常很罗嗦，督促他的学习和生活。父母经常很罗嗦，督促他的学习和生活。宽容的原那么宽容的原那么事例一：义气事例一：义气“的小的小A宽容的原那么之一：宽容宽容的原那么之一：宽容盲目纵容和庇盲目纵容和庇护。护。事例二：好好先生小事例二：好好先生小B宽容的原那么之二：宽容宽容的原那么之二：宽容放弃尊严和妥放弃尊严和妥协。协。事例三：任性的小事例三：任性的小C宽容的原那么之三：宽容宽容的原那么之三：宽容放弃严厉和批判。放弃严厉和批判。教师寄语教师寄语宽容的力量宽容的力量土地宽容了种子，拥有了收土地宽容了种子，拥有了收获获大海宽容了江河，拥有了浩大海宽容了江河，拥有了浩瀚瀚高山宽容了石子，拥有了宏高山宽容了石

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