生态系统的稳定性教学设计

1、生态系统的稳定性教学设计一、教材内容分析本节是人教出版社高中生物必修3 第五章生态系统及其稳定性第5 节生态系统的稳定性的内容，任何一个生态系统，都具有一种维持和恢复自身结构和功能相对稳定的能力，生态系统的稳定性实质是一种适应能力，生态系统的结构是生态系统的自我调节能力的载体。在生态系统的自我调节能力的内容中包含重要概念负反馈调节。本节内容既涉及前面所学的生态系统相关部分的知识，又是对教材始终贯穿的精神人与自然和谐发展的终结诠释。目的在于培养人们尊重自然发展规律，寻求人与自然和谐发展的途径。二、学情分析1学生是农村中学高二的学生，知识技能水平、合作学习能力、自主学习能力等普遍较差，全班学生的理

2、解能力、基础知识差异极大。2学生在学习本节之前已学习了人体内环境与稳态，生态系统的结构以及物质、能量的运行规律，信息的传递等内容，对生态系统、稳定性有一定的认识，本节深入地从生态系统方面来认识其稳定性。3高二学生以形象思维为主，认识问题、解决问题的能力还要进一步提高。4部分学生具有思维活跃、善于观察、敢于提问等特点，对现实生活中的自然现象较为了解。三、教学目标知识与技能1识记生态系统稳定性的概念。2了解生态系统的自我调节能力。3举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性。4简述提高生态系统稳定性的措施。 过程与方法1通过图片、照片、课件使学生形象地了解生态系统的稳定性。2通过构建模型，清晰地理解负反馈

3、调节和自我调节能力。3通过对不同生态系统的分析，清楚抵抗力稳定性和恢复力稳定性的关系。 情感态度与价值观1认同生态系统稳定性的重要性，关注人类活动对生态系统稳定性的影响， 培养学生注重人与自然的和谐发展。2通过对抵抗力稳定性和恢复力稳定性关系的学习，确立辩证统一思想。四、教学重点阐明生态系统的自我调节能力。五、教学难点抵抗力稳定性和恢复力稳定性的概念。六、教学策略启发式教学法、讨论法、观察法、比较法、问题解决式利用多媒体课件，引用一些直观的图片，创设形象生动的教学情境，指导学生分析实例，总结规律，得出结论，并运用于实践。七、教学资源利用PPT进行教学。八、教学过程六、教学过程教学过程教师活动学

4、生活动设计意图及资源准备展示并简介生物圈思考、讨通过图片、n号论、交流照片从正反两个问题1：生物圈n号得出“生态实例使学生形象创设情境为什么会失败系统稳定性”的地了解生态系统提出问题PPT展示亚马逊森概念的稳定性。并进引入新课林、欧亚大陆草原以及北极苔原生态系统。问题2:为什么以上这些生态系统可以保持稳定状态入新课的学习。反馈调节问题2:为什么生态系统具有稳定性PPT展示王羲之的墨池、河流被轻度污染与恢 复后景观的图片进行比较问题：生态系统发挥其稳定性的基础是什么（动画模拟演示食 虫鸟种群与害虫种群之 间的负反馈示意图）设置问题：1、草原中生活着野兔和狼，由于狼的捕食， 野兔数量减少，分析草、

5、 野兔、狼的种群数量是如何逐步达到稳定的2、为什么森林中害虫数量不会持续大幅度 增长3、适度捕捞后，池 塘中鱼的种群数量为什 么不会减少4、森林局部大火过 后，为什么植株能较快生分析王羲 之墨池和被污 染河流的的由 来以及河流恢 复原状的原因观看动画 模拟演示，小组 讨论并构建负 反馈调节的概 念模型阅读教材 P109110 相 关内容，回答相 关问题，然后归 纳生态系统稳 定性的原因了解池塘与 河流具有自我调 节能力通过构建模 型，清晰地理解 负反馈调节通过分析问 题了解生态系统 稳定性的原因问题3:王羲之的墨说明生态系池为何变成“墨色”统的自我调节能PPT展示我国的黄土力有一定的限高原图片

6、（简介黄土高原的前身景观）问题4:不同的生态系统其自我调节能力的分析、讨论、交流并得出结论度。阐明生态系统的自我调节能力的大小与生态大小相同吗系统成分及营养PPT展示热带雨林与结构有关。草原生态系统的对比图生态系统的自我调节能力PPT展示珠江命运的观察后进通过上面生变迁图片行交流态系统自我调小PPT展示当堂巩固练讨论、交流能力分析及观察习题完成练习分析珠江命运的讨论：比较森林、草小组讨论变迁得出两个稳原、北极苔原生态系统，后派代表表达定性的概念。抵抗力稳定性谁强谁弱分别绘制巩固新知识恢复力稳定性谁高谁低抵抗力稳定性、通过对不同引导学生绘制抵抗恢复力稳定性生态系统的分抵抗力稳力稳定性、恢复力稳定

7、性与生态系统的析，清楚抵抗力定性和恢复力与生态系统的复杂程度复杂程度的关稳定性和恢复力稳定性的关系的曲线。系的曲线稳定性的关系。问题5:（旁栏问题）分析、讨进一步理解研究不同生态系统在抵 抗力稳定性和恢复力稳 定性两方面存在的差别， 对自然生态系统的利用和保护有什么意义引导学生分析论、交流生态系统的两种 稳定性与生态系 统的营养结构的 关系。加深对生态 系统两种稳定性 的理解，做理论 联系实际。提高生态系统的稳定性问题6:如果你家拥有一块农田，如何提高此生态系统的稳定性讨论并列举实例说明通过学生列 举实例说明提高 生态系统稳定性 的措施。九、板书设计第3节生态系统的稳定性抵抗力稳定性 提高生态系统的稳定性生态系统的稳定性九、教*评价设计和恢复力稳定性生态系统的自我调节能评价项目等级（权重）分自评小教评价标准优秀良好一般较差组评师评知 识与技能识记生态系统稳定性的概念10853阐明生态系统的自我调节能力10853举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性10853简述提高生态系统稳定性的措施8642操作通过图片、照片、课件使学生形象地了解生态系统的稳定性10853技能通过构建模型，清晰地理解负反馈调节和自我调节能力。10853通过对不同生态系统的分析，清楚抵抗力稳定性和恢复力稳8642定性的