生物第二单元巩固提升教案

1、个人收集整理仅供参考学习腰站中学生物学科导学案主备人：编号:课题生物和细胞课型巩固提升课备课时间授课时间教具授课班级字习目称竽强第二甲兀一、二、二、四草内谷，形成知识豚笔，会运用.字内重点竽握细胞地结构、细胞地生沽、生物体地构成取大部家（目镜利物零f观练习使用显微镜显微镜地构造及使用倜节光线强弱（反光镜和遮光镜）构需升降镜筒（粗、细准且螺旋）<建8显微镜地使用：取镇和安放、对光、观察和整理知4 n雷玻片标本:也种类：切片、装片、涂片窈察植物细胞 临导装片地制作过程：擦、滴、撕、展、盖、染、吸识构、植物细胞年结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡和叶绿体网临时装片埼制作过程：擦、滴（0

2、.9%地生理盐水）、舌1、涂、盖、染、吸络现察动物细胞 冲细胞地结构：细胞膜、细胞质、细胞核.乡，胞地生活需 细胞中地物质：无机物（水、无机盐）有机物（糖类、脂肪、核酸）要物质和能量细胞膜控制物质地进出.细胞中有量转换器：叶绿体和线粒体遗传信息在细岬核中细胞核是遗传信也、库J细胞核中有储存遗传信息地物质 -DNADDNA和蛋白脩&成染色体细胞通过分裂产生新细胞：细胞地生长和分裂概春 组织：由形态相似，结构和功能相同地细胞联合在一起形成地细胞群.器官：不同地组织按照一定地次序结合在一起构成器官.1 系统：能够共同完成一种或几种生理功能地多个器官按照一定地次序组合在一起构成系上皮组织、动物

3、体地分裂结缔组织普吉构层次分化细胞布i梅a织J，器官系统动物体神经组织样根L，r 构分生组织营养学官茎 fJ圾炉体地分裂保护组织叶余*层次分化细胞11透理织 ,花 厂.器官植物体r >体输导组织生殖器官果实1J种dJ11常见弟细胞生物：酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫口行一人加矗履用地结构：纤毛、表膜、细胞质、细胞核、口沟、J八旬1 一出胆食物泡、收集管和伸缩泡、胞肛地生物体5单细胞生物涓益：鱼类饵料、净化污水与人类地关系 有害：危售人体健康、形成赤潮动物病毒1、,种类卜物病毒? 用 细菌病毒噬菌体）细卜结构：蛋白上外壳和内部遗传物质*嗨X寄生会危害处：引起人科动植物疾病M 1骁滑土喷

4、薄加治、基因工程课一、认识显微镜地结构时演镜座：显微镜地底座，支持整个显微镜.镜柱：连接镜座和镜臂.镜臂：手握地部分.练载物台：放置玻片标本地地方.中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察地物体遮光器：上面有大小不等地圆孔，叫光圈.每个光圈都可以对准通光孔.用来调节光线地强弱.反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来.其两面是不同地：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜.也是用来调节光线地强弱.镜筒：上端装目镜下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋.目镜和物镜起放大作用准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降地幅度大；细准焦螺旋 转动方向和升降方向地关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒

5、下降；反之则上升二、显微镜地使用 P37-38地方法和图要掌握1、注意：玻片地移动方向和视野中物象地移动方向相反2、放大倍数=物镜倍数X目镜倍数放大倍数越大，细胞越大，细胞数目越少，视野越暗3、污点地判断 P46练习3放在显微镜下观察地生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚三、观察植物细胞：实验过程 P43- 44及图1、植物细胞地基本结构 （图）细胞壁：支持、保护细胞膜：光学显微镜一般看不到细胞质：能够加速细胞与外界环境进行物质交换.细胞核：贮存和传递遗传信息.液泡：液泡内地液泡内溶解着多种物质（如糖分）叶绿体：进行光合作用地场所.2、观察口腔上皮细胞实验 P47动物细胞地结构：细

6、胞膜 细胞核细胞质植物细胞与动物细胞地相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核植物细胞与动物细胞地不同点：植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞没有细胞是构成生物体地结构和功能基本单位细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中多莉羊地例子p55,说明遗传信息在细胞核中.细胞核中地遗传信息地载体 DNADNA地结构像一个螺旋形地梯子基因是DNA上地一个具有特定遗传信息地片断DNA和蛋白质组成染色体（染色体容易被碱性染料染成深色）不同地生物个体，染色体地形态、数量完全不同同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定染色体数量要保持恒定，否则会有严重地遗传病四、细胞通过分裂产生新细胞1、生物地由小长大是由于

7、：细胞地分裂和细胞地生长2、细胞地分裂过程、细胞核分成等同地两个细胞核、细胞质分成两份、植物细胞：在原细胞中间形成新地细胞膜和细胞壁动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞五、细胞是怎样构成生物体1、新生命地开端-受精卵2、细胞分裂分化组织 （形态结构相似、功能相同地细胞聚集起来所形成地细胞群）3、动、植物体地结构层次动物和人地基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织.（会识别书上地图）植物地组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等（会识别书上地图）注解：器官是不同地组织按一定地次序结合在一起构成系统是能够共同完成一种或几种生理功能地多个器官按照一定地次序组成在一起

8、构成动物和人地基本结构层次（小到大）：细胞组织器官系统动物体和人体植物结构层次（小到大）：细胞 组织器官植物体绿色开花植物地六大器官营养器官：根、茎、叶 ；生殖器官：花、果实、种子六、只有一个细胞地生物体1、单细胞生物：草履虫、酵母菌、衣藻、眼虫、变形虫七、病毒没有细胞结构.能力提升典例解析例1组织地形成是（）A、细胞生长地结果 B、细胞分裂地结果 C、细胞分化地结果 D、细胞衰老地结果例2下列各组合中都属于器官地一组是（）臀大肌皮下脂肪唾液腺脊髓血液软骨A、B、C、 D、例3、采集草履虫时，应该从水地哪个位置采集（）A、表层B、中层C、底层D、任意水层基础训练：1、动物和人体地生长和发育都是

9、从一个细胞开始地，这个细胞就是2、病毒地结构简单，由外壳和内部地组成，没有细胞结构3、如果你地皮肤不慎被划破，你会感到痛，会流血.这说明皮肤中可能有组织和组织 .4、如果按照从宏观到微观地顺序来描述，人身体地结构层次是：人体-.5、破损地苹果会很快烂掉，这说明表皮地主要功能是（）A、保护B、分裂C、营养D、疏导6、构成人体脊髓地主要组织是（）A、上皮组织B、肌肉组织C、结缔组织 D、神经组织7、“藕断丝连”中地丝属于（）A、保护组织B、输导组织C、分生组织 D、营养组织8、共同完成人体消化和吸收功能地结构是（）A、胃B、肠C、消化细胞D、消化系统9、下列属于动物器官地是（）A、肌腱B、鸡翅C、

10、皮肤地表皮D、血液10、制作观察草履虫地临时装片时，往往要放少量地棉花纤维或滴少许蛋清稀释液，其目地是0A、增加营养B、吸收水分C、防止把草履虫压死 D、限制草履虫地运动11、下列不属于单细胞生物地是（）A、酵母菌B、水绵C、变形虫 D、衣藻12、病毒不能独立生活，必须生活在（）A、植物遗体中 B、动物遗体中 C、有机物中D、寄生生物细胞中13、被称为噬菌体地是（）A、植物病毒B、动物病毒 C、细菌病毒 D、真菌病毒14、下列疾病不是由病毒引起地是（）A、疯牛病B、流行性感冒C、艾滋病 小儿麻痹症15、把下列各名词与它们相符合地内容用线段连接起来西瓜种子细胞人地口腔上皮细胞组织番茄果肉器官一株桃树系统葡萄皮生物体胃、肠、肝脏等联合在一起16、以下是草履虫结构图，看图回答问题：（1）草履虫能借助地摆动在水中旋转前进.（2）草履虫地消化是在中进行地，食物残渣由排出体外（3）和能把体内多余地水分和废物收集起来，排到体外提高训练：17、一块完整地骨，可以属于哪个层次结构（）A、细胞B、组织C、器官D、系统18、下列几种组织中，不能同时与其它组织存在于同一个器官地一种是（）A、保护组织B、上皮组织 C、神经组织D、结缔组织19、我们吃地蔬菜中，属于生殖器官地是（）A、白菜、豌豆 B、番茄、花菜C、豆工豆、芹菜D、藕、冬瓜20、构成人体肝脏地组织主要是（）A、上皮组织