高中物理必修1（高一）上3-c《作用与反作用 牛顿第三定律》1ppt课件

1、学案学案5 牛顿第三定律牛顿第三定律学点学点1 作用力和反作用力作用力和反作用力(1)概念：两个物体之间的作用总是相互的。一个物体对概念：两个物体之间的作用总是相互的。一个物体对另一个物体施加了力，后一物体一定同时对前一物体也施加另一个物体施加了力，后一物体一定同时对前一物体也施加了力。物体间相互作用的这一对力，通常叫做作用力和反作了力。物体间相互作用的这一对力，通常叫做作用力和反作用力。用力。(2)对作用力和反作用力的了解对作用力和反作用力的了解“相互的意思是说力总是相互的意思是说力总是“成对出现，有作用力必成对出现，有作用力必有反作用力；有反作用力；相互作用的一对力，可任选其中一个力称为作

2、用力，相互作用的一对力，可任选其中一个力称为作用力，那么另一个力就是反作用力；那么另一个力就是反作用力；作用力与反作用力总是作用在不同的物体上；作用力与反作用力总是作用在不同的物体上；作用力与反作用力总是共存的。作用力与反作用力总是共存的。 阐明：两弹簧秤对拉时，必需坚持两弹簧秤轴阐明：两弹簧秤对拉时，必需坚持两弹簧秤轴线在同不断线上。线在同不断线上。 实验结论：弹簧秤实验结论：弹簧秤A无论快拉还是慢拉、拉力大还是小，无论快拉还是慢拉、拉力大还是小，F和和F大小一直大小一直相等，方向相反。相等，方向相反。 (2)定律内容：两个物体之间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，定律内容：两个物体

3、之间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。作用在同一条直线上。 (3)公式：公式：F甲对乙甲对乙=-F乙对甲，乙对甲，“号表示方向相反的意思。号表示方向相反的意思。 (4)从从“总是的角度透析牛顿第三定律。总是的角度透析牛顿第三定律。 牛顿第三定律适用于任何两个相互作用的物体，与物体的质量、外形及牛顿第三定律适用于任何两个相互作用的物体，与物体的质量、外形及运动形状无关。运动形状无关。 作用力与反作用力同时产生、同时消逝，无先后之分。作用力与反作用力同时产生、同时消逝，无先后之分。 作用力与反作用力一定是同性质的力，例如，作用力是弹力，反作用力作用力与反作用力一定是同性

4、质的力，例如，作用力是弹力，反作用力也一定是弹力；作用力是摩擦力，反作用力也一定是摩擦力，等等。也一定是弹力；作用力是摩擦力，反作用力也一定是摩擦力，等等。 物体间的相互作用力可以经过两物体直接接触发生作用，也可以经过物体间的相互作用力可以经过两物体直接接触发生作用，也可以经过“场相互作用，如万有引力、电场力、磁场力。场相互作用，如万有引力、电场力、磁场力。 学点学点2 牛顿第三定律牛顿第三定律 (1)探求作用力和反作用力的大小关系探求作用力和反作用力的大小关系 实验探求：如图实验探求：如图4-5-1所示，把两个弹簧秤所示，把两个弹簧秤A和和B衔接在一同，用手拉弹簧秤衔接在一同，用手拉弹簧秤A

5、，A对对B的作用力的作用力为为F，B对对A的反作用力为的反作用力为F。图图4-5-1(5)作用力与反作用力和平衡力的区别作用力与反作用力和平衡力的区别 力的类型力的类型比较对象比较对象一对作用力和反作用一对作用力和反作用力力一对平衡力一对平衡力作用对象作用对象两个物体两个物体同一个物体同一个物体作用时间作用时间同时产生，同时消失同时产生，同时消失 不一定同时产生或消失不一定同时产生或消失力的性质力的性质一定是同性质的力一定是同性质的力不一定是同性质的力不一定是同性质的力力的大小关系力的大小关系大小相等大小相等大小相等大小相等力的方向关系力的方向关系方向相反且共线方向相反且共线方向相反且共线方向

6、相反且共线 作用力作用力F跟墙壁对物体的压力作用在同一物体上，大小相等，跟墙壁对物体的压力作用在同一物体上，大小相等，方向相反，在一条直线上，是一对平衡力，因此选项方向相反，在一条直线上，是一对平衡力，因此选项A错误；作用力错误；作用力F作用在物体上，而物体对墙壁的压力作用在墙壁上，这两个力不能成作用在物体上，而物体对墙壁的压力作用在墙壁上，这两个力不能成为平衡力为平衡力(且由于不是两个物体间的相互作用力，因此也不是作用力与且由于不是两个物体间的相互作用力，因此也不是作用力与反作用力反作用力)，选项，选项B错误；在竖直方向上物体受重力，方向竖直向下，错误；在竖直方向上物体受重力，方向竖直向下，

7、还受墙壁对物体的静摩擦力，方向竖直向上，由于物体处于平衡形状，还受墙壁对物体的静摩擦力，方向竖直向上，由于物体处于平衡形状，因此这两个力是一对平衡力，选项因此这两个力是一对平衡力，选项C正确；物体对墙壁的压力与墙壁正确；物体对墙壁的压力与墙壁对物体的压力是两个物体间的相互作用力，因此是一对作用力与反作对物体的压力是两个物体间的相互作用力，因此是一对作用力与反作用力，选项用力，选项D正确。正确。【例【例1】如图】如图4-5-2所示，程度力所示，程度力F把一个物体紧压在竖直的墙把一个物体紧压在竖直的墙壁上静止不动，以下说法中正确的选项是壁上静止不动，以下说法中正确的选项是( ) A.作用力作用力F

8、跟墙壁对物体的压力是一对作用力与反作用力跟墙壁对物体的压力是一对作用力与反作用力 B.作用力作用力F与物体对墙壁的压力是一对平衡力与物体对墙壁的压力是一对平衡力 C.物体的重力跟墙壁对物体的静摩擦力是一对平衡力物体的重力跟墙壁对物体的静摩擦力是一对平衡力 D.物体对墙壁的压力与墙壁对物体的压力是一对作用力与物体对墙壁的压力与墙壁对物体的压力是一对作用力与 反作用力反作用力CD图图4-5-21.用传感器探求作用力与反作用力的关系实验，实验时把用传感器探求作用力与反作用力的关系实验，实验时把两只力传感器同时连在计算机上，其中一只系在墙上，两只力传感器同时连在计算机上，其中一只系在墙上，另一只握在手

9、中。横坐标轴上下两条曲线分别表示两只另一只握在手中。横坐标轴上下两条曲线分别表示两只传感器的受力大小，运动中两物体间的作用力与反作用传感器的受力大小，运动中两物体间的作用力与反作用力的关系如图力的关系如图4-5-3所示，这阐明牛顿第三定律所阐明的所示，这阐明牛顿第三定律所阐明的作用力与反作用力总是作用力与反作用力总是_的关系，不的关系，不仅适用于仅适用于_的物体之间，也适用于的物体之间，也适用于_的物体之间，的物体之间，即这种关系与物体的即这种关系与物体的_无关，与无关，与_的选择无的选择无关。关。参考系参考系图图4-5-3大小相等、方向相反大小相等、方向相反静止静止运动运动运动形状运动形状学

10、点学点3 物体的受力分析物体的受力分析 (1)受力分析的普通步骤：受力分析的普通步骤： 明确研讨对象，即对谁受力分析。明确研讨对象，即对谁受力分析。 隔离物体，即把受力分析的对象单独出来，以免与其他物体的受隔离物体，即把受力分析的对象单独出来，以免与其他物体的受力混淆。力混淆。 按一定的顺序受力分析，普通先重力、弹力、摩擦力、然后电磁按一定的顺序受力分析，普通先重力、弹力、摩擦力、然后电磁力，最后其他力，以免漏掉力。力，最后其他力，以免漏掉力。 每分析出一个力，最好找出施力物体，以免添加力。每分析出一个力，最好找出施力物体，以免添加力。 要结合物体的运动形状对物体受力分析。要结合物体的运动形状

11、对物体受力分析。 阐明：不要把研讨对象所受的力与研讨对象对其他物体的作用力阐明：不要把研讨对象所受的力与研讨对象对其他物体的作用力混淆。混淆。 对于分析出的物体遭到的每一个力，都必需明确其来源，即每一对于分析出的物体遭到的每一个力，都必需明确其来源，即每一个力都应找出其施力物体，不能无中生有。个力都应找出其施力物体，不能无中生有。 合力和分力不能反复思索。合力和分力不能反复思索。 研讨对象的受力图，通常只画出按性质命名的力，不要把按效果研讨对象的受力图，通常只画出按性质命名的力，不要把按效果命名的分力或合力分析进去，受力图完成后再进展力的合成或分解。命名的分力或合力分析进去，受力图完成后再进展

12、力的合成或分解。 假设法假设法 在受力分析时，假设不能确定某力能否存在，可先对其作出存在在受力分析时，假设不能确定某力能否存在，可先对其作出存在或不存在的假设，然后再就该力存在与否对物体运动形状影响的不同或不存在的假设，然后再就该力存在与否对物体运动形状影响的不同来判别该力能否存在来判别该力能否存在 (2)常用方法常用方法 整体法与隔离法整体法与隔离法整体法整体法隔离法隔离法概念概念将加速度相同的几个物体作将加速度相同的几个物体作为一个整体来分析的方法为一个整体来分析的方法将研究对象与周围物体将研究对象与周围物体分隔开的方法分隔开的方法选用原则选用原则研究系统外的物体对系统整研究系统外的物体对

13、系统整体的作用力或系统整体的加体的作用力或系统整体的加速度速度研究系统内物体之间的研究系统内物体之间的相互作用力相互作用力注意问题注意问题受力分析时不要再考虑系统受力分析时不要再考虑系统内物体间的相互作用内物体间的相互作用一般隔离受力较少的物一般隔离受力较少的物体体【例【例2】如图】如图4-5-4所示，物体所示，物体A靠在竖直墙面上，在力靠在竖直墙面上，在力F作用作用 下，下，A、B坚持静止。物体坚持静止。物体B的受力个数为的受力个数为( ) A.2 B.3 C.4 D.5 C求解此题应把握以下三点：求解此题应把握以下三点：(1)整体法分析整体法分析A不受墙壁弹力。不受墙壁弹力。(2)隔离隔离

14、A分析分析A的受力。的受力。(3)隔离隔离B分析分析B的受力。的受力。图图4-5-4 以以A为研讨对象，受力情况如图为研讨对象，受力情况如图4-5-5所示，所示，此时，墙对物体此时，墙对物体A没有支持力没有支持力(此结论可利用整体法得此结论可利用整体法得出出) 再以再以B为研讨对象，结合牛顿第三定为研讨对象，结合牛顿第三定律，其受力情况如图律，其受力情况如图4-5-5所示，即要保所示，即要保持物体持物体B平衡，平衡，B应受重力、压力、摩擦应受重力、压力、摩擦力、力力、力F四个力的作用。四个力的作用。图图4-5-5 (1)匀速运动时，甲物体受重力和乙物体匀速运动时，甲物体受重力和乙物体对它的支持

15、力两个力的作用，受力图如图甲所示。对它的支持力两个力的作用，受力图如图甲所示。 (2)甲、乙两物体一同加速运动甲、乙两物体一同加速运动时，甲物体除受重力、支持力外，还时，甲物体除受重力、支持力外，还要遭到乙物体对它的静摩擦力，这样要遭到乙物体对它的静摩擦力，这样才干与它的运动形状相符合，甲物体才干与它的运动形状相符合，甲物体遭到的静摩擦力的方向与甲物体的加遭到的静摩擦力的方向与甲物体的加速度方向一样，即程度向右，受力图速度方向一样，即程度向右，受力图如图乙所示。如图乙所示。 (3)当甲、乙两物体向右减速运动时，甲物体受重力、支持力和乙物当甲、乙两物体向右减速运动时，甲物体受重力、支持力和乙物体

16、对它的静摩擦力，静摩擦力的方向与此时甲物体的加速度方向一样，体对它的静摩擦力，静摩擦力的方向与此时甲物体的加速度方向一样，即程度向左，受力图如图丙所示。即程度向左，受力图如图丙所示。2.如图如图4-5-6所示，甲、乙两物体叠放在一程度面上，用程度力所示，甲、乙两物体叠放在一程度面上，用程度力F拉物体拉物体 乙，甲、乙两物体一同向右运动，试分析以下情况中甲物体的受力情况。乙，甲、乙两物体一同向右运动，试分析以下情况中甲物体的受力情况。 (1)甲、乙两物体一同匀速运动。甲、乙两物体一同匀速运动。 (2)甲、乙两物体一同加速运动。甲、乙两物体一同加速运动。 (3)撤去程度力撤去程度力F后，甲、乙两物

17、体一同减速运动。后，甲、乙两物体一同减速运动。图图4-5-61.关于两个物体间的作用力和反作用力，以下说法中正确的选项是关于两个物体间的作用力和反作用力，以下说法中正确的选项是( ) A.有的物体只对别的物体施加力的作用，而不存在反作用力有的物体只对别的物体施加力的作用，而不存在反作用力 B.施力物体一定也是受力物体施力物体一定也是受力物体 C.作用力和反作用力只存在于相互接触的两个物体之间作用力和反作用力只存在于相互接触的两个物体之间 D.作用力是摩擦力，它的反作用力可以不是摩擦力作用力是摩擦力，它的反作用力可以不是摩擦力2.物体静止置于程度桌面上，那么物体静止置于程度桌面上，那么( ) A

18、.桌面对物体的支持力的大小等于物体的重力，这两个力是一对平衡力桌面对物体的支持力的大小等于物体的重力，这两个力是一对平衡力 B.物体所受的重力和桌面对它的支持力是一对作用力和反作用力物体所受的重力和桌面对它的支持力是一对作用力和反作用力 C.物体对桌面的压力就是物体的重力，这两个力是同一种性质的力物体对桌面的压力就是物体的重力，这两个力是同一种性质的力 D.物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对平衡力物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对平衡力BA3.关于两物体之间的相互作用，以下说法中正确的选项是关于两物体之间的相互作用，以下说法中正确的选项是( ) A.马拉车，车不动，是由于马拉车的力小于车拉马的力马拉车，车不动，是由于马拉车的力小于车拉马的力 B.马拉车前进，是由于马拉车的力大于车拉马的力马拉车前进，是由于马拉车的力大于车拉马的力 C.不论马拉车时车动还是不动，马拉车的力的大小总等于车拉马的力的不论马拉车时车动还是不动，马拉车的力的大小总等于车拉马的力的 大小大小 D.马拉车不动或匀速前进时，才有马拉车的力与车拉马的力大小相等马拉车不动或匀速前进时，才有马拉车的力与车拉马的力大小相等4.人走路时，人和地球间的作用力和反作用力的对数有人走路时，人和地球间的作用力和反作用力的对数有( ) A.一对一对B.两对两