老师给学生的一封信

1、春天，我们从这里起步之五兆芳芳创作老师说给学生的心里话窗外，花儿烂漫，室内，笑脸盈盈.老师，思绪万千，有 许多话儿想对你说同学们，我也许不是你们理想中的老师.我没有演员的容貌，没有雄辩家的谈吐和口才，没有运动员的体能和身 材，没有教育家的风姿和智慧，我只是一个普普通通却真 诚的老师 同学们，假设你是一位学习优秀的学生，千万不要以为我 对你的严格甚至近乎苛刻的要求是吹毛求疵，因为我知道 你还有巨大的潜能，有需要接受重力的锻压.即便你学习优秀这其实不料味着你什么都优秀，也许在其他许多方面还 与同学有差距，所以我希望你时刻看到自己的缺乏，这样 才不会折断奋飞的翅膀.假设你是一位学习根本较差的同 学，

2、你千万不要以为我对你的热情和鼓动勉励仅仅是对你 的安抚和同情.因为你有许多其他同学所没有的优点，你完 全没有需要气馁和自卑.即便你学习成绩不睬想，即便你未 来不克不及成为科学家，这其实无妨害你未来成为对社会 有用的人.同学们，不要因为我是教师，也不要因为我们年 龄不同大，就一定认为我们之间有一条不成逾越的 “代沟 不管我是方才结业的热血青年，仍是两鬓斑白的老者，都同你们一样渴望心灵的春天.听到你们的歌声，我恍如是重 读自己的童年，介入你们的游戏，恍如又叫醒了我的青春 上课时，你帮我纠正一个字的读音，我很是感激你对我的 帮忙.下课了，当我疲惫地离开教室， 满身粉笔灰， 你大方 地帮我掸一掸， 我

3、会倍感师生之间的温情 同学们，我之所以批评你，这其实不代表我讨厌你，恰恰 说明我喜欢你.喜欢你的开朗，喜欢你的善解人意.我之所以找你谈话，是因为你通情达理，俗话说得好，响鼓不要重 锤敲.我之所以在课堂上经常提问你，这说明你专注的目光 引起了老师的注意，也相信你一定能答复出来.我平时喜欢喊你跑跑腿，做点事，那是老师相信你，觉得你是一个可 以托付做点私事的学生.你做得很好，但是老师很少表扬 你，我也觉得欠你良多，但老师不克不及不这样做，因为 天天表扬你，你会是什么感到，其他同学会是什么感到， 你感到太好，未来还听得进批评吗？ 同学们，我评判学生的尺度，成绩不是唯一的砝码.你平时严格要求自己，天天早

4、早来到学校，从未迟到，未来一定 是严于律己、遵纪守规的国民.你作业认真，总是独立完成，未来任务一定是兢兢业业、勤勤恳恳.你虽然学习根本不太好，但你热心助人，关怀个人，心胸开阔，心地善良 也许未来在任务岗亭上，你是最受欢送的人.你成绩欠好，每一次考试，也许就是一次失败，当他人沉浸在成功的喜悦里的时候，你饱尝的却是失败的苦果.当他人高欢快兴告知家长开家长会的时候，你最担心的不是怙恃的训斥，而 是你内心深处的那份深深的歉意与愧疚，你担心的不是自 己有皮肉之苦，而是怙恃那宽容与忧虑的叹惜.可是，你其实不气馁，在哪里跌倒，就在哪里站起来.也许未来你不一定是科技任务者，但是你可能是“徐虎 ”、 “陈不雅玉 ”，你说，这样的人我不敬重我敬重谁，这样的人我不钦佩我钦 佩谁？ 同学们，我们的个人是你我他组成的，在个人的棋盘上一 定有你的位置，不管你是将帅仍是车马卒，都有你努力的 标的目的.你在棋盘上走动时，不克不及只考虑这一个子 儿，要从全局出发，一步失误，满盘皆输.你不戴红领巾，可以使全班蒙羞.未来在任务上可能因为你的疏忽，可能使 企业蒙受经济损失.你迟到，两操不认真，课堂上坐不住等 等，受影响的不但仅是你团体.在这个棋盘上，光有将帅肯 定不成，只有车马炮卒同时阐扬作用，棋局才干胜利.雨果曾说： “生活就是找到自己的位置.”愿你们在个人的棋盘中 找到属于自己的位置，并为个人的棋局的胜