人教(部编版)三年级上册富饶的西沙群岛完美版教案

1、18富饶的西沙群岛【教学目标】1 .知识与能力会认“饶、优”等生字，会写“优、淡”等生字。2 .过程与方法有感情地朗读课文。3 .情感与价值(1)读懂课文的主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热 爱祖国的思想感情。(2)摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。【教学重点】读懂课文的主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。【教学难点】感知西沙群岛的美丽富饶，培养学生热爱祖国的思想感情。【教学准备】1 .教师:PPT课件,教师准备中国疆域图、西沙群岛的图片以及有关西沙群岛 的景象和海产的课件。2 .学生:学生搜集有关祖国风光的谚语及一些有关西沙群岛的图片、文字资 料。【课时安排】

2、2课时第一课时授课时间总节数教学目标：1 .会认“饶、优”等生字，会写“优、淡”等生字。2 .朗读课文。3 .读懂课文的主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖 国的思想感情。【教学重点】读懂课文的主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。【教学难点】感知西沙群岛的美丽富饶，培养学生热爱祖国的思想感情。二次备课教学过程 一、谈话交流，引出课题同学们，你们喜欢旅游吗?你们都去过哪些地方呢？（学生自由交流。）今天老师给大家介绍一个好地方。（板书“西沙群岛”）出示中国地图：这是我国的版图。这里是南海,在南海上有四大群岛，西沙群岛就是其中 之一。它是我国南面的一扇大门，是海防前哨。

3、今天我们就和作者一起去 感受一下西沙群岛的风采。播放视频片段。西沙群岛给你留下怎样的印象？（学生交流直观感受。）（板书课题）理解“富饶”，齐读课题。二、整体感知，学习字词A.自由读课文,读准字音,读通句子。B.思考:课文是按怎样的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产的？（学生小组内自读、自学，并交流自学情况。）重点提示：“饶”：要注意正音。“粪”：是前鼻音。（对于生字的读音要和同学们多交流,同时准确识记。在朗读课文时"要注 意读准字音，读通句子。）C.说说对西沙群岛的印象。课件展示：欣赏西沙群岛的风光和物产。（学生自主交流，并回答。）D.找准重点和顺序。（D找准重点。（2）确定顺序。在读

4、书的基础上，说说课文是按怎样的顺序具体介绍西沙群岛的风光和 物产的。（学生小组交流:海面一海底一海滩一海岛。）三、再读课文，精读感悟1.整体了解海底的物产。过渡:根据咱们的游程安排,今天我们先去游览神奇的海底世界。（D找一找，课文中哪两个自然段是写海底的物产的，并用自己喜欢的符 号标出来。课件出示填空:海底有（ ）、（）、（）、（ ）。（在学生小组内交流、画出有关内容的基础上，指名回答。） （2）海底的物产有什么特点呢?再读课文,完成填空。课件出示:海底有（）的珊瑚、（）的海参、（）的大龙虾、（）的鱼。（学生用符号在课文上标出，指名回答。） 2.具体了解海底的物产。 （D体会描写珊瑚的句子。读

5、懂意思。根据以上填空，让学生再读描写珊瑚的句子。课件展示： 海底的岩石上长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿 角。学生读句子，说说从中读懂了什么。体会写法。这句话运用了什么修辞手法？（比喻,把珊瑚比作盛开的花 朵、美丽的鹿角。）说话练习：用“有的像有的像”说一句话。怎么理解下面的词语呢？理解“绽开”：利用课件展示形如绽开的花朵、美丽的鹿角的珊瑚的图片, 让学生获得感受。（学生结合课件,交流。）理解“各种各样”：由于珊瑚的颜色多、形状多，如果用一个词来形容就 会选择“各种各样”这个词，也非常恰当。这些各种各样的珊瑚是那样美丽,让人白看不厌。把描写珊瑚的句子再读 一读。（学生齐读句

6、子。） 体会描写海参的句子。让学生找出描写海参的句子，自由读读相关句子,说说读懂了什么。（学生自由交流:海参多，到处都是;爬得慢，从“懒洋洋地蠕动”看出来 的。）想象说话。课件展示： 海参蠕动时的有关图片。 （学生根据自己的想象，简单地描述海参蠕动时的样子。） （3）体会描写大龙虾的句子。表演大龙虾的动作。（学生自由读书,想象动作，做好表演动作,两名学生上台表演。） 感悟“威武”。理解“威武”。让学生看图，结合大龙虾的动作，说说“威武”的意思， 可以用找近义词的方法。（学生结合自己的词语积累认为“威风、威严”等可以作为“威武”的近义词。）体会大龙虾的样子。让学生用“威武”说一句话。体会大龙虾威

7、武得像 将军、军人的样子，读出个人的感受。 （学生根据语言积累说句子;说说大龙虾的样子,并通过读表现出来。） （4）体会描写鱼多的句子。感受西沙群岛的鱼多。让学生读一读第4自然段，画出有关的语句。 （学生读这一段，画出描写鱼的句子，学生从“成群结队、各种各样、数不 清、一半是水、一半是鱼、有的有的有的有的”中体 会到鱼的数量多、品种多。） 感受鱼多的特点。要求学生读出鱼多的感受来，并想一想，“有的 有的有的有的” 一句主要写出了鱼的哪些特点？（可从鱼的 形状、颜色等方面来考虑。） 以上是具体描写鱼多的特点,在本段中还有概括写的语句,这句话概括了 这段话的内容。 （学生齐读“正像人们说的那样，西

8、沙群岛的海里一半是水,一半是鱼”。） 谈谈个人对这句话的理解。（这句话并非真的是说水和鱼各占一半,而 是运用夸张的手法，强调西沙群岛的鱼多、“物产丰富”的特点。） 海底有成群结队的鱼,还有哪些鱼呢？ （学生根据自己收集的有关海鱼的资料说。） 课件出示： 几种鱼的画面。 说话训练。 根据老师的问题,学生说一说在海底见到的物产。课件展示： 西沙群岛海底的物产可丰富啦!海底的岩石上长着，有 的，有的 o海参到处都是，在海底 o大龙虾全身披甲，划过来,样子 O鱼成群结队地在珊瑚丛中，好看极了。有的;有的;有的;有 的,鼓起气来 O各种各样的鱼多得 O正像人们说的那样,西沙群岛的海里, O （学生自由练

9、习，指名填空。） 四、积累词语，指导写字 1.练写生字。 指导写好左右结构的字。 左右结构的字较多，引导学生仔细观察，说说自己的发现。重点指导： “饶” “瑰,，“设”都是左右结构的字，要写得左窄右宽，“飘” “虾” 要写得左右均衡。 2.抄写词语,并根据词语的特点归类。先让学生抄写词语,读好词语,再认真抄写两遍。PPT出示：风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种 各样、成群结队、飘飘摇摇、茂密、肥料、祖祖辈辈。词语归类:带数字的词语:五光十色;表示颜色的词语:深蓝、杏黄;AABB 式词语:飘飘摇摇、祖祖辈辈。第二课时授课时间 总节数.教学目标：1 .有感情地朗读课文。

10、2 .读懂课文的主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖 国的思想感情。3 .摘抄课文中的优美词句,丰富语言的积累。【教学重点】读懂课文的主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。【教学难点】感知西沙群岛的美丽富饶，培养学生热爱祖国的思想感情。教学过程二次备课一、复习导语:上节课，同学们和老师一起游览了西沙群岛。美丽富饶的西沙群岛，一定给你留下了深刻的印象。（先让学生自由朗读;然后指名读,读出个人的感情。）二、感悟理解1 .感悟“鸟的天下”。（学生自学,教师巡回指导。全班交流，这一段第一句写了这里的鸟多。并 引导学生理解语段的关系：“总一一分”的关系,使人确信西沙群岛是“鸟

11、 的天下”。）具体的思路是:鸟的天下树多（这是成为鸟的天下的原因）鸟多（树多必然鸟多）鸟蛋多（鸟多必然鸟蛋也多）鸟粪多。（让学生随着老师的思路,有感情地朗读这一段,体会作者的赞美之情。）2 .写法指导。小练笔。根据第6自然段写作上的显著特点，即围绕中心句把话写完整， 先总写，再具体写,进行小练笔。课件出示要求：围绕中心把话写具体、写完整。（1）我们的新学校真美啊！（2）秋天的公园是一幅美丽的图画！（3）下课了，操场上真热闹啊！（学生自由练习写，先在小组内相互读一读，评一评,再指名交流评价,重 点看学生能否围绕中心句把内容写具体、写完整。） 三、畅谈收获1 .师:这节课，老师带领大家一起游览了西

12、沙群岛,看到西沙群岛如此美 丽富饶，你最想说什么呢?请用自己喜欢的方式来表达。（学生小组交流，用自己喜欢的方式感悟西沙群岛的美丽、富饶。可选择 以下方式感悟。）（1）画一画:用你的彩笔画一画西沙群岛的景物。（2）写一写:写一两句赞美西沙群岛的话。（3）说一说:用上“有的有的有的有的”句式说一说西 沙群岛的鱼或鸟。编一编:编写西沙群岛导游词。如：亲爱的游客朋友们：你们好，欢迎你们来到西沙群岛。西沙群岛位于（）。西沙群岛景色美丽，那里的海水（），海底有（），海滩上（）。西沙群岛的物产也很丰富,海里有（），海岛上有（）。师小结:西沙群岛真是一个风景优美、物产丰富的地方。老师相信祖国的 西沙群岛必将在

13、你们的手中变得更加美丽富饶。2 .拓展延伸。【板书设计】富饶的西沙群岛一景色优美【教学反思】18富饶的西沙群岛您彰目8知识与能力1 .学习本课的生字新词，能读准字音，认清字形，能够理解并运用重点词 语。2 .有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受西沙群岛的风景优美和 物产丰富。3 .学习课文总分的写作方法。过程与方法结合西沙群岛的相关图片和视频，激发学生对西沙群岛的热爱之情。情感、态度与价值观掌握课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖 国的思想感情。教学重点1 . 了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙群岛风光的美丽。2 .学习课文里的优美语言，积累好词佳句。教学难

14、点1 .在读中品词品句，体会作者用词准确，生动形象。2 .通过理解词句，了解西沙群岛的美丽富饶。2课时您电第一课时一、导入新课，揭示课题（播放西沙群岛相关的视频，一边解说导入）看，多么美丽的画面，多么漂凫 的小岛，多么迷人的风光，海水在阳光的照射下波光粼粼，这到底是什么地方？ （播放歌曲西沙，我可爱的家乡，引入西沙群岛）是的，这就是西沙群岛。二、字词学习，基础积累1 .学生自读课文，圈画生字词，将不认识的字词圈画出来。2 .范读课文，让学生一边听读课文，一边给不认识的字词注音。3 .学生自由朗读课文，标出自然段，根据注音拼读，将读不通的地方反复 多读几遍。4 .检查自学情况，教学生字词。（1）

15、教读生字并组词造句。学习“岛、错、飘”可以与形近字进行对比识记; 学习“岩、飘、球、瑰、虾”可以用汉字加减法。学习“富饶”可以联系上下文 理解；学习“绽开、蠕动、懒洋洋”等词可以通过肢体表演理解；学习“珊瑚、 海参”等词可以通过展示资料图片，观察图片后理解等多种方法掌握。形近字示例：岛（小岛）一一鸟（鸟语花香）错（改错）一一借（借口）飘（飘散）一一漂（漂凫）（2）对要求会写的字进行书写指导。书写指导：岛：撇稍短，竖折折钩要写端正，第二折略长。优：右部撇长伸，“彳”和“尤”要靠近一些。交：点居中，横稍长，中间收，下部放。岩：“山”要写得矮小些。挺：右边捺要平，托住被包围部分。布：撇从竖中线起笔，

16、最后一竖要写在竖中线上。球：“王”最后一笔变成提。易错提示：优：右边是“尤”，不要多写一撇。挺：中间是“£”，不要写成“I”。数：是左右结构，不要写成上下结构。宝：上面是宝盖头，不要写成秃宝盖。（3）归类识字。同音字归类示例：岩（山岩）一一言（言语）一一沿（边沿）布（布告）一一步（进步）一一部（部分）部首归类示例：攵：数（数一数二）一一放（放心）一一故（故乡）一一收（回收）（4）书写练习：巡视指导，并纠正握笔姿势、笔顺和坐姿。三、通读课文，整体感知1 .介绍西沙群岛。参考资料：西沙群岛，为中国南海诸岛四大群岛之一，是中国南海陆地面积最大的群岛。西沙群岛自古以来就是中国神圣不可侵犯的领

17、土，古称九乳螺洲、七洲、长 沙、千里长沙等。珊瑚岛1956年起被南越西贡政权占领，1974年1月17 B, 越军占领了甘泉岛和金银岛，1974年1月1920日发生西沙之战，中国乘胜收 复三岛。2 .自由朗读课文，思考：西沙群岛给你总的印象是什么？3 .学生自由发表，相机指导。明确：风景优美，物产丰富。4 . “风景优美”“物产丰富”是西沙群岛的总体特征，这个在第1自然段 已经进行了交代，请找到这句话。明确：“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。”5 .说说这句话在第1自然段中有什么作用？明确：这句话是第1自然段的中心句，概括地写出了西沙群岛的美丽与富饶。 这也是全文的中心句。四、课堂小结，

18、效果强化西沙群岛是我国神圣不可侵犯的领土。它风景优美，物产丰富，希望明天的 西沙群岛会更好。五、练习设计，巩固提升完成本课对应训练。第二课时一、复习旧知，导入新课1.听写词语：小岛优美交错岩石挺身而出 鱼虾分布飘动地球数落宝贵2,导入新课西沙群岛上，岛屿像朵朵星莲，颗颗珍珠浮于万顷碧波之中，海水在阳光的 照射下，波光粼粼，那真是一个美丽的地方。通过上节课的学习，我们知道了西 沙群岛是一个风景优美，物产丰富的地方。这节课，我们将继续学习这篇课文， 看看西沙群岛究竟有多美，有哪些丰富的物产。二、课文研读，突破重难1 .阅读第2自然段，思考：这个自然段写的是什么？明确：写的是西沙群岛的海面。2 .西

19、沙群岛的海面有什么特征？为什么会形成这种特征呢？明确：海水五光十色，瑰丽无比。形成的原因是：海底高低不平，海水有深 有浅，从海面上看，色彩就不同了。3 .学习第3自然段，说说这个自然段讲的什么内容？明确：写的是海底丰富的物种，有珊瑚、海参、大龙虾。4 .在介绍海底这些生物时，运用了什么写作手法。明确：写珊瑚的时候，运用了比喻的修辞手法，把珊瑚比作花朵、鹿角，生 动地写出了珊瑚形态各异的特点。写海参、大龙虾的时候，运用了拟人的修辞手法，写出了海参懒洋洋蠕动的 姿态和大龙虾全身披甲、样子威武的外形特点和姿态。5 .指名朗读第4自然段，其他同学思考：这个自然段写了西沙群岛的什么？ 有什么特点？明确：

20、写了西沙群岛海里面的鱼，特点是多。6 .作者是怎样写出鱼的多呢？明确：用了 “有的有的有的有的”句式，构成排比，从数 量和品种上来写出鱼的种类多。用“成群结队”和“海里的一半是水，一半是鱼”写出了鱼的数量多，7 .西沙群岛的海底有着丰富的生物，那么海岛上有什么呢？明确：鸟。8 .阅读第5自然段，找到本段的中心句。明确：西沙群岛是鸟的天下。9 .第5自然段是如何围绕这个中心句来写的？明确：“一片片茂密的树林”写的是树多；“栖息着各种海鸟”，写的是鸟 多；“遍地都是鸟蛋”写的是鸟蛋多；“树下堆积着一层用厚的鸟粪”写的是鸟 粪多。这些句子从侧面说明鸟多。10 .朗读第6自然段，说说这个自然段讲的是什

21、么内容。明确：写了西沙群岛是我们祖祖辈辈生活的地方，并且相信西沙群岛会建设 得更加美丽和富饶。“美丽”与“富饶”与前文的“那里风景优美，物产丰富” 相呼应，使文章的结构更加严谨。11 .根据前面对每个自然段的学习，划分课文的结构层次。明确：第一部分（第1自然段）：总写西沙群岛的特征。第二部分（第25 自然段）：从海面、海底、海岛上的顺序介绍了西沙群岛的风光和物产。第三部 分（第6自然段）：写西沙群岛将会被建设得更加美丽和富饶。12 .引导学生归纳总结本课的写作手法：总一一分一一总。三、课堂小结，效果强化本文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛 的热爱之情。四、练习设计

22、，巩固提升完成本课对应训练。五、板书设计，知识构架总起：风景优美物产丰富海面：五光十色富饶的海底：珊瑚、海参、分述西沙群岛大龙虾、鱼【海岛：鸟的天下I总结：更加美丽更加富饶18富饶的西沙群岛课时目标L读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爰祖国的思想感情。2.摘抄课文中的优美词句，丰富语言积累。教学重难点读懂课文蛾要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爰祖国的思想感情。教学过程一.导入环节导入讲文 板书讲文题 目过渡毒：出示"五光十色一词，问："五光十色"在课文里指什么？（生 答）你还想了解有关西沙群岛的什么知识？让我们再次走进课文去看一看吧！用 提问的

23、形式导入课文，激发学生兴趣。二,先学环节（-）出示自学清单二1 .课文是按什么顺序来写西沙群岛的景色和物产的？2 .西沙群岛一带的海水是什么样的？3 .西沙群岛的海底、海岛是什么样的？用横线在文中画出相关句子。4 .海底有哪些动物？它们有什么特点？5 .课文是从哪几方面具体介绍鱼多的？是从、两个方面具体介绍鱼多的。6 .想一想，将来的西沙群岛会怎么样？将来的西沙群岛会更加 ,更加 O7 .课外搜集关于西沙群岛的资料。（二）小组交流1 .根据小组人数，组长合理分配问题。2 .一人说，其他人听，听后纠正、补充，发表自己的看法。（三）全班展示请四个小组展示，其他小组补充质疑。每个小组展示一个问题。提

24、示：小组长要 严格检查、把控，做好评价记录。三.后教环节精彩预设与点拨预设1学生很容易从描写西沙群岛的句子中体会到作者热爰祖国的思想感情，难 点在于朗读。如何读出赞美之情?方法：教师范读、播放朗读。预设2对于围绕西沙群岛所写的内容，学生能说出自己的答案即可，不必拘泥于 教师的答案。参考答案如下：是从数量、种类两个方面具体介绍鱼多的。预设3体会重点语句（1 ）鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。这句话中的成群结 队说明鱼多。(2 ) 西沙群岛的海里一半是水z一半是鱼。这句话运用夸张的修辞手法说 明鱼多。(3 ) 西沙群岛也是鸟的天下。这句话说明鸟多。预设4有感情地朗读随着祖国建设事业的发展

25、，可爰的西沙群岛，必将变得更加美丽，更加富饶。 这句话要读出作者对祖国的赞美和热爰之情。四.检测环节1 .用"画出下面两句话中表示颜色的词语。西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄 的。一块块，一条条，相互交错看。2 .海底的动物各有什么特点？写一写。海参的特点：大龙虾的特点：鱼的特点：3 .我会照样子，写句子。例：岩石上长着珊瑚。海底的岩石上长着各种各样的珊瑚。(1 )鱼在珊瑚丛中穿来穿去。(2 )鱼多得数不清。4 .西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片茂空的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍 地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的月睨斗。这段话共

26、有 句。第一句总写,后几句从、三个方面分写。五.本课小结读完这篇课文，我们真切地感受到西沙群岛真是一个风景优美、物产丰富的 地方。六.板书设计富饶的西沙群岛总起一是个可爰的地方分述海面五光十色海底珊瑚、海参、大龙虾、鱼海岛鸟的天下总结更加美丽、富饶风景优美物产丰富七拓展阅读电影：南海风云学科语文年级/册三年级上册教材版本部编版课题名称第六单元18.富饶的西沙群岛教学目标领悟并学习富饶的西沙群岛作者总分或是总分总的写作方法重难点分析重点分析通过学习课，初步学习总分总结构式的写作方法难点分析通过对词句的理解，了解句与句之间是怎么连接成自然段教学方法1 .通过理解文章内容，了群解西沙岛的美丽富饶，激

27、发学生热爰祖国的感情。2 .通过讨论与探究，能给用总分总序写的段落划出写出主要意思的句子。教学环节教学过程导入一、谈话导入师：假期的时候，我们最想和爸爸妈妈去哪些地方旅游呢？生：自由讨论师：今天老师带你们一起去美丽的西沙群岛（板书：西沙群岛）那儿是个很富饶的地方，（板书： 富饶），指生说说富饶的意思。教师简介西沙群：西沙群岛是我国南海中四大群岛之一。在海南岛东南330公里。主要岛屿有永兴岛、珊瑚岛、中 建岛等，以永兴岛为最大。多为椭圆形珊瑚岛、礁。热带资源丰富，盔产鱼类、海参、海龟等。每到 渔汛,海南、湛江一带渔民多来此捕鱼。南海诸岛地理位置非常重要，处于太平洋的交通咽喉地位, 是我国的海防前

28、哨。读读课文，你一定会爰上西沙群岛。知识讲解 （难点突破）二、初读课文，了解课文内容L学生默读课文，看看课文有几个自然段，每个自然段讲的什么内容？（全文共六个自然段）。第1自然段：讲西沙群岛在哪里，是一个口爱的地方。第2自然段：讲西沙群岛的海面景色。第3自然段：讲西沙群岛海底的珊瑚、海参、龙虾。第1自然段：讲西沙群岛海底的鱼。第5自然段：讲西沙群岛上的鸟类。第6自然段：讲祖国的英雄儿女守卫着西沙群岛，要把它建设得更加美丽富饶。（教师板书要点。）2.课文的六个自然段，是分几个方面介绍西沙群岛的？（学生结合板书回答。）课文的六个自然段，从三方面对西沙群岛进行介绍和说明的。第一方面（第1自然段）：讲

29、西沙群岛的位置。第二方面（第25自然段）：按海面、海底、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。第三方面（第7自然段）：讲英雄儿女守卫着祖国南大门。三、学习课文第一段1 .默读第1自然段。有几句话？你能根据两句话的内容各提一个问题吗？提示：第1自然段共有两句话。第一句讲西沙群岛在什么地方。第二句讲西沙群岛是个什么样的 地方。2 .齐读第1自然段。四、学习课文第二段1 .指名学生朗读第2 5自然段。2 .默读第2自然段、思考：（1 ）西沙群岛一带的海水都有哪些颜色?为什么会有这些颜色？（2 ）用查字典和联系上下文的方法理解"五光十色"、"瑰丽"的意思。五光十色：形容色彩鲜艳,颜色繁多。瑰丽：非常美丽。（3 ）句子之间有什么关系？第2自然段讲西沙群岛海面的景色，共有三句话。第一、二两句讲海水有各种色彩：深蓝、淡青、 绿的、杏黄，相互交错。第三句讲海水五光十色的原因是海底地形高彳氐不平。这三句话，前两句讲结果，后一句讲原因是因果关系。3 .学习第3、