人教九年级化学第六单元碳和碳的氧化物复习教案

1、学习好资料欢迎下载第六单元复习教学目标 1、知识与技能（1） 巩固金刚石、 石墨、 二氧化碳、 一氧化碳等的主要性质和用 途。（2）掌握实验室制取气体选择装置依据及操作方法。（3） 关注环保及健康的有关知识。2、过程与方法（1） 学会复习总结归纳基本知识的方法。（2） 能用碳及其氧化物的基本知识解决简单问题，能用探究学习方法研究解决一些实际问题。（3） 体验化学实验在科学探究中的重要作用。3、情感态度和价值观（1） 由对温室效应及 CO 毒性等知识的进一步认识， 培养学生的 环保意识及健康安全的意识。（2） 由对碳及其氧化物的不同用途的讨论，体会到物尽其用的道理。（3） 培养学生勤于思考、严谨

2、求实的科学精神。教学重点 1、梳理基本知识，形成科学系统2、培养和提高学生解决具体问题的能力与方法教学难点 1、使学生掌握复习归纳问题的方法2、探究学习的方法与规律的应用教学设计设问 本单元的题目是？是碳和碳的氧化物， 本单元就是以碳及其氧 化物的基本知识点为主。下面和大家一起来复习总结。设问本单元共有几个课题？（把书本合起来，回忆一下）课题的题 目依次是什么？你能联系每个课题题目中的关键词回忆出哪 些主要知识点。看书归纳学生回答不全，给 3 分钟时间看书，找基本知识点。学生总结 分别让几个学生代表依次带领复习重要知识点 （其他学生 可以补充）。引导归纳 1归纳碳单质的主要知识点课件展示物理性

3、质、化学性质、用途的对比表等问题 通过比较金刚石、 石墨、 C60 等都是由碳元素组成的， 据此拓 展，你能得出哪些结论？学生回答1、一种元素可以组成多种单质；2、由一种元素组成的物质不一定是单质。学习好资料欢迎下载问题下列说法不正确的是（）A .金刚石、石墨是单质，而 C60 是化合物B .金刚石、石墨中碳原子排列方式不同C.用墨书写的字或绘的画能保存多年不褪色，是由于碳的化学性质不活泼。D .活性炭的吸附能力比木炭强过渡复习碳的化学性质。学生总结化学性质。练习完成碳的可燃性、还原性的化学方程式（让一学生板演，并保留）1、C+02= CO2（O2充足）2C+O2=2CO （O2不足）2C+2

4、CuO=2Cu+CO2f学生评析学生评析化学方程式的书写情况。引导归纳 2归纳二氧化碳制取的研究（课件同步展示）药品、反应原理、装置、实验步骤、收集方法、验满方法、放 置方法课件展示制取 CO2的图表（原理、装置等），并与氧气的比较表。练习完成实验法制氧气及制二氧化碳的化学方程式1、2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2f2、2KCIO3=2KCI+O2 f3、2 出 02=2 哉 0+02匸4、CaCO3+2HCI=CaCI2+H2O+CO2f（其中 1、2、3 学生写完后，前后位同学互评，4、让学生板演，并保留）拓展由比较制取 O2及制取 CO2的方法可知，在选择发生装置及收 集装置时

5、应考虑的哪些因素。学生总结师同步投影。反应物的状态（固体与固体反应、固体与液体反应、液体与液体反应）反应条件（是否需要加热、加催化剂等）气体收集装置【密度比空气的大一一向上排气法、密度比空 气的小一一向下排气法、排水法（不易溶于水、不 与水发生反应）】引导归纳 3学生归纳二氧化碳和一氧化碳的基本知识点。学习好资料欢迎下载二氧化碳化性1、 不燃烧，不支持一般可燃物燃烧2、 与水反应3、 与石灰水反应用途：植物光合作用的原料、工业原料、制干冰、灭火等 一氧化碳化性可燃性、还原性、毒性 用途：课件展示CO2与 CO 的物理性质、化学性质及用途等比较。练习 1、 完成 CO2与水及石灰水反应的化学方程

6、式 （让一学生板演，并保留）CO2+H?O=H2CO3CO2+Ca（OH）2=CaCO3J +H2O2、用化学方程式表示 CO 具有可燃性和还原性（让一学生板演，并保留）2CO+O2=2CO2CO+CuO=Cu+CO2师总结刚才一起复习了本单元的基本知识点，再看黑板上这些化学 反应方程式，看其中都有什么物质 CO2。本单元知识较 零散，由此你能悟出什么？回答学生描述（虽然知识点较零散，但都与 CO2有关，可以由 CO2把相关知识点联系起来。）引导归纳让学生尝试画出主要物质之间的相互关系图 （可查资料帮助）。巩固练习1、下列用途与碳单质无关的是（）A、冶炼金属B 制火药 C 做致冷剂 D 吸附色

7、素2、实验室制取二氧化碳时，不需使 用的仪器有（）A .导管B.集气瓶C.试管D.酒精灯3、家用热水瓶时间长了会在瓶胆内结一层水垢（主要成分是碳酸钙），可用来除去水垢的是（）A、石灰水B、水C、稀盐酸 D、洗洁精4、 用珍珠（主要成分 CaCO3）加工成“珍珠粉”是一种名贵药材、保健品，可近年来市场上出现了一些假冒的“珍珠粉”， 仅用肉眼观察难辨真假。为了向消费者提供鉴别方法，须找 出真假“珍珠粉”理化性质上的差异。工商局提供了真、假学习好资料欢迎下载“珍珠粉”样品，请你展开探究：（只要写出猜想、方案， 不需要说出方案实施具体结果） 猜想一：真、假“珍珠粉”的气味可能不同。方案一：取样分别闻它

8、们的气味，分辨气味 无差异。 猜想二：_ 。方案二：_ 。猜想三：_ 。方案三：_ 。5、工业上煅烧石灰石（C aCO3）生产生石灰（C aO）时会产生 大量的副产物二氧化碳，可把二氧化碳收集起来进行利用， 这也是工业上大量生产二氧化碳的方法之一。 问煅烧 10 吨含CaCO380%的石灰石，理论上能产生多少吨二氧化碳？本节小结 学习不但要掌握基本知识点，更要学会把基本知识点归纳起来，变 成自己的知识网络，这样不但能促进对知识来龙去脉的理解，而且 从关系图中可以找出制取 CO2的可能的方法等。布置作业配套补充1、长久存放石灰水的试剂瓶壁上，常有一层白色固体，它是什么物质? 如何生成？如何通过化学方法将它除去？2、现有。2、出、CO2、CO、N2、CH4和空气等七种物质，如何将它们鉴