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文档简介

1、学困生转化情况记录表班级： 三（3）班 学生姓名：辅导老师:后进表现及原因基本表现:该生上课经常开小差，不按时完成作业；自控能力较 差，特别就是在家，经常缠着家长不想写作业.原因分析：主要就是该生厌学，她基础不太好，怕被同学老师笑 话，不敢问,在家父母能力有限，辅导不了.于就是，她就不把精力花 在学习上了。教育措施1. 经常与其父母联系，要求她父母做好她得思想工作，多给孩子 一些精神上与物质上得奖励.2. 该生开学时还就是比较积极得，由于多次完不成老师布置 得作业，字也写得不好,老就是被老师们批评，失去了信心，现在我们 需要调动其学习得积极性。3. 对她多点耐心、关心，抓住她喜欢劳动得优点，经

2、常鼓励她， 引导其她同学也来帮助她。效果这几个星期完成作业得情况好了很多，都能按时完成了，课堂 上也能提起精神，举手发言了，但还需努力.后进生转化情况记录表班级：三(3)班 学生姓名：辅导老师:后进表现及原因基木表现:该生学习成绩比较差，而且在行为规范上也存在问题， 如喜欢说脏话，骂同学，上课讲话做小动作，下课追逐打闹等原因分析:该生成绩差主要就是上课不认真听讲，总就是开小 差，不认真瞧书.教育措施1.经常找她谈话，让她认识到骂人，说脏话在班级形成了很坏 得影响，而且让她认识到经常骂同学得话同学也不愿意跟她交往。2 .施加压力,必须让她认识到就其目前得学习状态考试肯定不 会有理想得成绩，并帮她

3、制定学习目标，经常督促她。3。利用课余进行补差工作。4.与其家长联系，家庭教育与学校教育相结合。效果据同学反映她骂人得习惯己经改了很多，同学也愿意跟她交往 了;补差得两门功课也提高了不少.后进生转化情况记录表班级：三(3)班学生姓名:辅导老师:后进表现及原因基本表现:该生主要就是行为规范上存在问题，主要表现在上课 喜欢插嘴，讲话，下课追逐打闹等原因分析:该生个性比较开朗，心直口快，喜欢讲话,好表现，总以 为自己很了不起,老师在讲课时总就是要插嘴教育措施1 .常找她谈话，让她认识到自身存在得问题，形成较强得组织 纪律观念。2. 找闪光点。李木澜喜欢跳舞，跳舞跳得不错，抓住这点，我 让她负责班级得文娱工作，发挥其长处尽可能加以任用，进而启发 她克服自己得弱点，力争各方面都有所进步。3. 心而不急躁.虽然她能认识到自己得问题，但不可能一下子就 改掉，课堂纪律时好时坏，思想上反复多。对此，需要经常分析出现 反复得原因，有得放矢地反复抓。4. 与其家长联系，家庭教育与学校教育相结合效果每天能按时完

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