六年级下册数学试题-正比例和反比例同步练习-苏教版含答案1

1、正比例和反比例一.选择题（共30小题）1.（永昌县）小明从家里去学校，所需时间与所行速度（）A.成正比例B.成反比例|C.不成比例D.以上都不对2 . （?龙海市模拟）全班人数一定，出勤人数和缺勤人数（）A.成正比例B.成反比例C.不成比例3 .（天柱县）正方形的周长和它的边长（）A.成正比例B.成反比例C.不成比例4 .（延边州）三角形的面积一定，它的底和高（）A.成正比例B.成反比例C.不成比例D.无法确定5.（晴隆县）如果 A和B成正比例，B和C成正比例，那么 A和C成（）A.正比例B.反比例C.不成比例6.（宁波）下列各数量关系中，成正比例关系的有（）A.路程一定，时间和速度B.圆的半

2、径和它的面积C.运送一批货物，运走的吨数和剩下的吨数D.买同样的书，应付的钱数与所买的本数A. x(+y=6B.y=xxiC.xy=77.（广汉市模拟）表示 x和y成正比例关系的式子是（）8.（长寿区）圆柱体的体积一定，圆柱体的高和（）成反比例.A.底面周长B.底面面积C.底面半径9.（长寿区）下列等式中 a与b成反比例的是（）A.C。4三b%a10 .（泉州）正方体的棱长与它的体积（）A.成正比例B.成反比例C.不成比例11 .（北京）成反比例的两个量在变化时的规律是它们的（）不变.A.积B.商C.和A.成反比例13.（江苏模拟）下列各式中（B.a、成正比例C.不成比例b均不为0）, a和b

3、成反比例的是（）D.无法确定A.Ck a><9=B.7a=4b1C.a>A - 4 韦=0D.a+T 10=b12.（洛宁县）已知-7=7,那么人和B （）5 A14 .（临沂）工作效率不断提高，工作总量和工作时间（）A.成正比例B.成反比例C.不成比例15 .（静宁县）在比例中，两个外项互为倒数，两个内项（）A.成正比例B.成反比例C.不成比例16 .（仪征市）下面几种说法，不正确的是（）A.正方形面积与边长成反比例B.圆是轴对称图形C.正方形是特殊的长方形D.画一条4厘米长的线段17 .（武威）如果4X=3Y，那么X与Y成（）D.无法判断C.不成比例A.正比例B.反比例|

4、C.不成比例18 .（门头沟区）数学学习报的单价一定，订阅份数与总价（A.成正比例B.成反比例19 .（江东区）用地砖铺教室地面，每块地砖的面积与地砖的块数这两个量（）A.成正比例B.成反比例C.不成比例20 .小明步行的速度一定，他行走的路程和时间成（）比例.A.正比例B.反比例C.无法确定21 . （?浙江）下列各题中，相关联的两种量成正比例关系的是（）A.等边三角形的周长和任意一边的长度B.圆锥的体积一定，底和高C.正方体的棱长一定，正方体的体积和底面积D.利息和利率22. （?海珠区）下面各题中的两个量，成正比例关系的是（）A如果y= , y和xB.圆柱的体积一定，圆柱的底面积和高C.

5、圆的周长与它的直径D.身高与跳高的成绩23.（郑州）下面各题中，两种量成正比例关系的是（）A.速度一定，路程和时间B.圆锥的体积一定，底面积和它的高C.圆的半径和面积D. 一袋水泥，用去的一部分和剩下的宁另一部分24 .（平坝县）下列各个说法中，错误的是（）A.在比例里，两个外项的积等于两个内项的积B .实际距离和图上距离的比叫做比例尺C.每支铅笔的价钱一定，铅笔支数和总价成正比例D.被除数一定，除数和商成反比例25 .（龙岗区）下面的数量关系不成正比例的是（A.平行四边形的底一定，它的面积与高B.同一时刻，同一地点物体的高度和影子的长度C.正方形的边长和它的周长D.圆的半径和它的面积26.（

6、合肥）下面的说法正确的是（）A，圆锥的体积是圆柱的工I 3B.面积相等的两个三角形一定能拼成一个平行四边形C.墨水瓶包装盒上的 净含量60ml”指的是包装盒的容积D.人的身高与年龄不成比例27.（呼和浩特）关于正、反比例的判断，以下说法错误的是（）A.数量一定, 总价和单价成正比例B.三角形面积一定，它的底和高成反比例C.人的体重和身高不成比例D.园的直径和它的周长成反比例28.（鞍山）下面各题中的两种相关联的量，成正比例关系的是（）A.定期一年的利息和本金B. 一段路，每天修的米数和所用的天数C.圆的面积和半径D. 8小时做零件的个数和做一个零件用的时间29.（宜兴市）下面说法正确的有（）圆

7、柱的底面积一定，它的体积与高成正比例.如果y=4x, y和x成反比例. 如果小麦的出粉率一定，小麦的重量和面粉重量成正比例. 长方形的周长一定，它的长和宽成反比例.A.B.C.D.30.（金堂县）面积一定时，长方形相邻的两条边长（）A.成正比例关系C.不成比例B.成反比例关系D.无法确定是否成正、反比例正比例和反比例参考答案与试题解析一.选择题（共30小题）1 . （?永昌县）小明从家里去学校，所需时间与所行速度（）A.成正比例B.成反比例C.不成比例D.以上都不对考点：正比例和反比例的意义.专题：压轴题.分析：判定两种相关联的量是否成正、反比例，要看这两种量是对应的比值一定，还是对应的乘积一

8、定，如果是 比值一定就成正比例；如果是乘积一定就成反比例.解答：解：所行速度 X需时间=家到学校的距离（一定），是乘积一定，所以所需时间与所行速度成反比例; 故选B.点评：此题属于根据正、反比例的意义，判断两种相关联的量是成正比例还是成反比例，就看两种量是对应的比 值一定，还是对应的乘积一定，再做出解答.2 . （?龙海市模拟）全班人数一定，出勤人数和缺勤人数（）A.成正比例B.成反比例C.不成比例考点：辨识成正比例的量与成反比例的量.专题：压轴题.分析：判断出勤人数和缺勤人数成不成什么比例，成什么比例，就看这两种量是对应的比值一定，还是对应的乘 积一定，如果是比值一定，就成正比例，如果是乘积

9、一定，则成反比例，如果是其它的量一定，就不成比 例.解答：解；出勤人数+缺勤人数=全班人数（一定），是和一定，故出勤人数和缺勤人数不成比例.故选：C.点评： 此题属于辨识成正、反比例的量，就看这两种量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定，还是对应的其 它的量一定，再做选择.3 .（天柱县）正方形的周长和它的边长（）A.成正比例B.成反比例C.不成比例考点：正比例和反比例的意义.专题：压轴题.分析：判定两种相关联的量是否成正、反比例，要看这两种量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定，如果是 比值一定就成正比例；如果是乘积一定就成反比例.解答：解：正方形的周长 辿长=4 （一定），是比值一定，所以

10、正方形的周长和它的边长成正比例； 故选A.点评：此题属于根据正、反比例的意义，判断两种相关联的量是成正比例还是成反比例，就看两种量是对应的比 值一定，还是对应的乘积一定，再做出解答.4 .（延边州）三角形的面积一定，它的底和高（）A.成正比例B.成反比例C.不成比例D.无法确定考点：辨识成正比例的量与成反比例的量.专题：压轴题.分析：判断三角形的底和高之间成什么比例，就看这两个量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定；如果是比值一定，就成正比例；如果是乘积一定，则成反比例.解答：解：因为三角形的面积=底洞受，所以：底>W =2 >e角形的面积（一定），符合反比例的意义，所以三角形的面

11、积一定，它的底和高成反比例，故选：B.点评：此题属于辨识成正、反比例的量，就看这两个变量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定，再做判断.5 .（晴隆县）如果 A和B成正比例，B和C成正比例，那么 A和C成（）A.正比例B.反比例C.不成比例考点：辨识成正比例的量与成反比例的量.分析：此题关键是通过 B在中间转换，从而让 A与C产生关系，再去判断 A与C成什么比例关系.解答：解：此题如果用公式推导会很麻烦，看不明白，所以可以尝试代入数字推导.由A和B成正比例，B和C成正比例，可以假设：A: B=2, B: C=3,可以得到： A=2B , B=3C把B=3C代入，得到A=2 X3C,可以推出A

12、: C=6 （一定）A随C的变化而变化，它们的比值又是一定的，所以A和C是成正比例关系.故选：A.点评： 此题更进一步考查辨识成正比例的量与成反比例的量.6 .（宁波）下列各数量关系中，成正比例关系的有（）A.路程一定，时间和速度B.圆的半径和它的面积C.运送一批货物，运走的吨数和剩下的吨数D.买同样的书，应付的钱数与所买的本数考点：辨识成正比例的量与成反比例的量.专题：压轴题.分析：判断两种相关联的量是否成正比例，就看这两种量是否是对应的比值一定，如果是比值一定，就成正比例， 如果不是比值一定或比值不一定，就不成正比例.据此进行逐项分析后，再做出选择.解答：解：A、时间 «度=路程

13、（一定），是对应的乘积一定，所以时间和速度成反比例；B、圆的面积 花的半径=兀半径（不一定），是对应的比值不一定，所以圆的面积和它的半径不成比例；C、运走的吨数+剩下的吨数=这批货物的总吨数（一定），是对应的和一定，所以运走的吨数和剩下的吨数 不成比例；D、应付的钱数所买的本数=书的单价（一定），是对应的比值一定，所以应付的钱数和所买的本数成正比 例.故选：D.点评：此题属于根据正、反比例的意义，辨识两种相关联的量是否成正比例，就看这两种量是否是对应的比值一 定，再做出判断.7 .（广汉市模拟）表示 x和y成正比例关系的式子是（）A- x+y=6B- y=xX2c. xy=75考点：正比例和反

14、比例的意义.分析：x和y成正比例关系，就说明 x和y中相对应的两个数是对应的比值一定，如果是比值一定，x和y就成正比例，否则，x和y就不成正比例关系；据此进行逐项分析再选择.解答： 解：A、x+y=6 ,是对应的 和”一定，所以x和y不成正比例；B、由y=x 可得y ： x=（一定），是对应的 比值”一定，所以x和y成正比例；55C、xy=7 （一定），是对应的 积”一定，所以x和y成反比例；故选：B.点评：此题属于根据正、反比例的意义，辨识两种相关联的量是否成正比例，就看这两种量是否是对应的比值一 定，再做出判断.8 .（长寿区）圆柱体的体积一定，圆柱体的高和（）成反比例.A.底面周长B.底

15、面面积C.底面半径考点：辨识成正比例的量与成反比例的量.专题：综合题.分析：判断两种相关联的量是否成反比例，就看这两种量是否是对应的乘积一定，如果是乘积一定，就成反比例, 如果不是乘积一定或乘积不一定，就不成反比例.解答：解：因为圆柱的体积 =底面积w,所以底面积4W =体积（一定），符合反比例的意义，所以圆柱体的体积一定，圆柱体的高和底面积成反比例；故选：B.点评：此题属于辨识成反比例的量，就看这两种量是否是对应的乘积一定，再做出判断.9 .（长寿区）下列等式中 a与b成反比例的是（）A.6#二 11考点：辨识成正比例的量与成反比例的量.分析：判断两个相关联的量成什么比例，就看这两种量是对应

16、的比值一定，还是对应的乘积一定，如果是比值一 定，就成正比例，如果是乘积一定，就成反比例，由此逐一分析即可解答.解答：解：A,因为6将=至，所以1=66 （一定），所以a、b成正比例；11 aB,因为a、b,所以a： b=£ （一定），所以a、b成正比例；C,因为4V=b4,所以ab=72 （te）,所以a、b成反比例；故选：C.点评：此题属于辨识成正、反比例的量，就看这两种量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定，再做出判断.10 .（泉州）正方体的棱长与它的体积（）A.成正比例B.成反比例C.不成比例考点：辨识成正比例的量与成反比例的量.分析：判断正方体的棱长与它的体积之间成什么比

17、例，就看这两个量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定; 如果是比值一定，就成正比例；如果是乘积一定，则成反比例.解答：解：因为正方体的体积 =棱长疥麦长疥麦长，从上面的式子看出，正方体的棱长与它的体积之间的乘积不是定值，比值也不是定值，不符合正比例的意义，也不符合反比例的意义，故选：C.点评：此题属于辨识成正、反比例的量，就看这两个量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定，再做判断.11 .（北京）成反比例的两个量在变化时的规律是它们的（）不变.A.积B.商C.和考点：正比例和反比例的意义.专题：比和比例.分析：根据成反比例的意义可得，成反比例的两个量在变化时的规律是它们的积不变，由此即可选择正

18、确答案.解答：解：根据反比例的意义可知，成反比例的两个量在变化时的规律是它们的积不变，故选：A.点评：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的乘积一定，这两 种就叫做成反比例的量，它们的关系就是反比例关系.12 .（洛宁县）已知 =,那么人和B （）5 AA.成反比例B.成正比例C.不成比例D.无法确定考点：正比例和反比例的意义；比例的意义和基本性质.专题：压轴题.分析：判断A与B之间成什么比例，就看这两个量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定；如果是比值一定, 就成正比例；如果是乘积一定，则成反比例.解答：解：良士5 AAB=3 X5=15 （一定），所

19、以A与B成反比例，故选：A.点评：此题属于辨识成正、反比例的量，就看这两个量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定，再做判断.13.（江苏模拟）下列各式中（a、b均不为0）, a和b成反比例的是（）A a*B.7a=4bC.a>A - 4 韦=0D.3十75310考点：正比例和反比例的意义.分析：根据反比例的意义 a>=k （一定），先将各个等式按比例的基本性质改写，即可作出选择.解目， 解：A、由a>9="得出a： b=: 9=, a和b成正比例；5545_ ,4，、一B、由7a=4b得出a： b=4 ： 7=, a和b成正比例；C、a-4书=0得出ab=12, a

20、和b成反比例；a4-7D、1g=b得出a+7=10b, a和b不成比例；故选C.点评： 此题主要考查分比例的意义及比例的基本性质.14 .（临沂）工作效率不断提高，工作总量和工作时间（）A.成正比例B.成反比例C.不成比例考点：正比例和反比例的意义.分析：根据正反比例的意义，分析数量关系，找出一定的量，然后看那两个变量是比值一定还是乘积一定，从而判定成什么比例关系.解答：解：工作效率=工作总量：工作时间工作效率是工作总量与工作时间的比值，如果工作效率一定，工作总量和工作时间就成正比例关系.但是工作效率是不断提高的，不是一定的，所以工作总量和工作时间不成正比例关系.故选C.点评： 此题重点考查正

21、反比例的意义.15 .（静宁县）在比例中，两个外项互为倒数，两个内项（）A.成正比例B.成反比例C.不成比例考点：解比例；正比例和反比例的意义.分析：根据倒数的定义结合比例的基本性质，即可得出两个内项的关系.解答：解：因为在比例中，两个外项互为倒数，所以两个内项的积=1,所以两个内项成反比例.故选：B.点评：本题考查了正比例和反比例的意义，得到两个内项的积=1是解题的关键.16 .（仪征市）下面几种说法，不正确的是（）A.正方形面积与边长成反比例B.圆是轴对称图形C.正方形是特殊的长方形D.画一条4厘米长的线段考点：辨识成正比例的量与成反比例的量；四边形的特点、分类及识别；直线、线段和射线的认

22、识；轴对称图形的辨识.分析：根据相关的知识，进行逐项分析后再进行选择.解答：解：A、正方形的面积 也长=边长（不一定），是对应的比值不一定，所以正方形的面积和边长不成比例, 原句错误；B、圆是轴对称图形，直径所在的直线就是圆的对称轴，有无数条对称轴，原句正确；C、正方形是特殊的长方形，因为长方形的特征正方形都有，而且还有自己的特征，原句正确；D、线段有两个端点，是有限长的，所以画一条4厘米长的线段，是正确的.故选：A.点评：此题考查的知识点较多，解决关键是利用相关的知识，进行逐项分析后再找出错误的选项.17 .（武威）如果4X=3Y，那么X与Y成（）A.正比例B.反比例C.不成比例D.无法判断

23、考点：辨识成正比例的量与成反比例的量.分析：根据判断两种量成正比例还是成反比例的方法：关键是看这两种相关联的量中相对应的两个数的商一定还 是积一定，如果商一定，就成正比例关系；如果积一定，就成反比例关系；进行解答即可.解答：解：因为4x=3y,则（一定），x 3所以y和x成正比例；故选：A.点评：此题考查了判断两种量成正比例还是成反比例的方法.18 .（门头沟区）数学学习报的单价一定，订阅份数与总价（）A.成正比例B.成反比例C.不成比例考点：正比例和反比例的意义.分析：根据正反比例的意义，分析数量关系，找出一定的量，然后看那两个变量是比值一定还是乘积一定，从而 判定成什么比例关系.解答：解：

24、订阅份数与总价是两种相关联的量，它们与数学学习报的单价有下面的关系： 总价：订阅份数=数学学习报的单价（一定）； 已知数学学习报的单价一定，也就是总价与订阅份数的比值一定，所以订阅份数与总价成正比例. 故选：A.点评：此题重点考查正比例和反比例的意义.19 .（江东区）用地砖铺教室地面，每块地砖的面积与地砖的块数这两个量（）A.成正比例B.成反比例C.不成比例考点：辨识成正比例的量与成反比例的量.分析：根据判断两种量成正比例还是成反比例的方法：关键是看这两种相关联的量中相对应的两个数的商一定还 是积一定，如果商一定，就成正比例关系；如果积一定，就成反比例关系；进行解答即可.解答： 解：因为：每

25、块地砖的面积 视砖的块数=铺地的总面积（一定），所以每块地砖的面积与地砖的块数这两个 量成反比例； 故选：B.点评： 此题考查了判断两种量成正比例和反比例的方法.20 .小明步行的速度一定，他行走的路程和时间成（）比例.A.正比例B.反比例C.无法确定考点：辨识成正比例的量与成反比例的量.专题：比和比例.分析：判断行走的路程和时间之间成什么比例，就看这两个量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定；如果是 比值一定，就成正比例；如果是乘积一定，则成反比例.解答：解：因为行走的路程 刑间=速度（一定）， 符合正比例的意义，所以小明步行的速度一定，他行走的路程和时间成正比例， 故选：A.点评：此题属于

26、辨识成正、反比例的量，就看这两个量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定，再做判断.21 . （?浙江）下列各题中，相关联的两种量成正比例关系的是（）A.等边三角形的周长和任意一边的长度B.圆锥的体积一定，底和高C.正方体的棱长一定，正方体的体积和底面积D.利息和利率考点：辨识成正比例的量与成反比例的量.分析：判断两种相关联的量是否成正比例，就看这两种量是否是对应的比值一定，如果是比值一定，就成正比例， 如果不是比值一定或比值不一定，就不成正比例.据此逐项分析，再做出选择.解答：解：A、等边三角形的周长 花意一条边的长度=3 （一定），是比值一定，等边三角形的周长与任意一条边的 长度成正比例；B

27、、圆锥的底涓=圆锥的体积 M （一定），是乘积一定，圆锥的底和高成反比例；C、正方体的棱长一定，则正方体的体积和底面积就一定，不存在变量，所以正方体的体积和底面积不成正 比例；D、利息ij率=本金（不一定），是比值不一定，利息和利率不成正比例.故选：A.点评：此题属于辨识成正比例的量，就看这两种量是否是对应的比值一定，再做出判断.22. （?海珠区）下面各题中的两个量，成正比例关系的是（）A如果y= , y和xB.圆柱的体积一定，圆柱的底面积和高C.圆的周长与它的直径D.身高与跳高的成绩考点：辨识成正比例的量与成反比例的量.专题：比和比例.分析：判断两个相关联的量是否成正比例，就看这两种量是否

28、是对应的比值一定，如果是比值一定，就成正比例， 如果不是比值一定或比值不一定，就不成正比例，由此逐一进行分析判断即可解答.解答：解：A、v=3,所以xy=5 （一定），所以y和x成反比例；B、圆柱体的体积一定，即圆柱体的底面积与高的乘积一定，所以圆柱体的体积一定，圆柱体的底面积与高 成反比例；C、圆的周长 小径=兀（一定），是比值一定，圆的直径与周长就成正比例；D、跳高的高度和身高这两种相关联的量，它们的比值或乘积都不一定，所以不成比例； 故选：C.点评： 此题考查了判断成正、反比例的方法：看两个相关联的量的乘积一定还是比值一定，如果乘积一定，则两 种量成反比例；如果比值一定，则两种量则成正比

29、例.23.（郑州）下面各题中，两种量成正比例关系的是（）A.速度一定，路程和时间B.圆锥的体积一定，底面积和它的高C.圆的半径和面积D. 一袋水泥，用去的一部分和剩下的宁另一部分考点：辨识成正比例的量与成反比例的量.专题：压轴题；比和比例.分析：判断两个相关联的量之间成什么比例，就看这两个量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定；如果是比 值一定，就成正比例；如果是乘积一定，则成反比例.解答：解：A、因为路程 却寸间=速度（一定），所以路程和速度成正比例；B、因为圆锥的底面积W =圆锥的体积M （一定），所以圆锥的体积一定，底面积和它的高成反比例；C、因为圆的面积 寸=底，没有定值，所以圆的半径

30、和面积不成比例；D、因为用去的一部分 +剩下的另一部分=这袋水泥的重量（一定），是和一定，所以用去的一部分和剩下的 另一部分不成比例； 故选：A.点评：此题属于辨识成正、反比例的量，就看这两个量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定，再做判断.24 .（平坝县）下列各个说法中，错误的是（）A.在比例里，两个外项的积等于两个内项的积B .实际距离和图上距离的比叫做比例尺C.每支铅笔的价钱一定，铅笔支数和总价成正比例D.被除数一定，除数和商成反比例考点：比例的意义和基本性质；辨识成正比例的量与成反比例的量；比例尺.专题：压轴题.分析：依据比例的基本性质，即两内项之积等于两外项之积，以及图上距离与实际

31、距离的比叫做比例尺，和正反 比例的意义，即可进行解答.解答： 解：选项A ,因为在比例中，两内项之积等于两外项之积，故题干正确；选项B,因为图上距离与实际距离的比即为比例尺，故题干不正确；选项C,因为总价一铅笔支数=每支铅笔的价钱（一定），则铅笔支数和总价成正比例，故题干正确；选项D,因为除数 加=被除数（一定），则除数和商成反比例，故题干正确.故选：B.点评：此题主要考查比例的基本性质以及比例尺的意义，尤其要明白：两个变量的商一定，则这两个变量成正比 例，若两个变量的乘积一定，则这两个变量成反比例.25 .（龙岗区）下面的数量关系不成正比例的是（）A.平行四边形的底一定，它的面积与高B.同一

32、时刻，同一地点物体的高度和影子的长度C.正方形的边长和它的周长D.圆的半径和它的面积考点：辨识成正比例的量与成反比例的量.专题：比和比例.分析：根据判断两种量成正比例的方法：关键是看这两种相关联的量中相对应的两个数的比值是否是一定，如果 比值一定，就成正比例关系；否则就不成正比例.据此对各项进行分析，进而得出结论.解答：解：A、因为平行四边形的面积 * =底（一定），是比值一定，所以成正比例；B、因为同一时刻，同一地点物体的高度和影子的长度的比值一定，所以成正比例；C、因为正方形的周长 也长二4 （一定），所以成正比例；D、因为圆的面积 年径二圆周率 年径（不一定），所以不成正比例.故选：D.

33、点评：此题属于根据正、反比例的意义，辨识两种相关联的量是否成正比例，就看这两种量是否是对应的比值一 定，再做出判断.26 .（合肥）下面的说法正确的是（）A,圆锥的体积是圆柱的工I 3B.面积相等的两个三角形一定能拼成一个平行四边形C.墨水瓶包装盒上的 净含量60ml”指的是包装盒的容积D.人的身高与年龄不成比例考点：图形的拼组；辨识成正比例的量与成反比例的量；圆锥的体积；立体图形的容积.专题：比和比例；平面图形的认识与计算；立体图形的认识与计算.分析： 对选项逐个分析，找出正确的即可求解.解答：解：A、圆锥的体积是与它等底等高的圆柱体积的原题没有 等底等高”的条件是不成立的；B、两个完全一样

34、的三角形可以拼成一个平行四边形，两个面积相等的三角形也不可以拼成一个平行四边形,如下图：C、墨水瓶的包装盒上印有 净含量：60毫升”的字样，这个60亳升”是指瓶内所装墨水的体积， 也就是墨水 瓶的容积，而不是盒子的容积；D、通常在生长期，人的身高是随着年龄的增长而增长，但是生长期过了后，骨膜会闭合，停止长高； 即人的身高与年龄的比值是不一定的，乘积也不是一定的，所以人的年龄与身高不成比例； 本选项说法正确.故选：D.点评： 本题综合性较强，主要是考查了对基础知识的掌握，是基础题.27.（呼和浩特）关于正、反比例的判断，以下说法错误的是（）A.数量一定, 总价和单价成正比例B.三角形面积一定，它

35、的底和高成反比例C.人的体重和身高不成比例D.园的直径和它的周长成反比例考点：辨识成正比例的量与成反比例的量.专题：压轴题.分析：判定两种相关联的量是否成正、反比例，要看这两种量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定，如果是 比值一定就成正比例；如果是乘积一定就成反比例.解答：解：A、总价一单价=数量（一定），是比值一定，所以数量一定时，总价和单价成正比例；此选项正确；B、底洞=2处角形的面积（一定），是乘积一定，所以三角形的面积一定时，它的高与底成反比例，此选 项正确；C、人的体重和身高虽然是两种相关联的变化的量，但人高矮胖瘦各有不同，所以体重和身高的比值和乘积 都不会是一定的，不符合任何比例的意义，所以人的体重和身高不成任何比例关系.所以此选项正确；D、圆的周长 位的直径=兀（一定），是比值一定，所以圆的周长与它的直径成正比例.所以此选项叙述错误.故选：D.点评：此题属于根据正、反比例的意义，判断两种相关联的量是成正比例还