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文档简介

1、中江县双龙中央学校2021课堂教学水平提升培训治理制度为了培养造就一支品德高尚、 观念新奇、业务精湛的师资队 伍,深化教育改革,全面推进学校素质教育,培养创新人才；为全面推进课程改革,促进教师专业开展.并且参加校本培训是每 个教师的权利和义务,全体教师必须按规定完成相应的培训任务. 特制定以下培训制度：一、培训目标1、不断更新全校教师的教育观念,优化教师的知识结构和 水平结构,提升教师的理论素养和实际教育教学水平.2、进一步开展教师个性特长,使之具有鲜明的教育、教学 个性,并创造由自己的教育教学风格特色.3、掌握现代教育技术,提升课堂教学效益.4、提升教师对新课改的研究,探索水平,提升全体教师

2、的 科研水平.二、培训组织：组长：唐全红副组长：陈杰 刘秋民成员：向葭赵玉蓉谢文章培训对象：双龙学校全体教师成立领导小组,负责制定、组织实施培训方案和年度培训计 划.方案要有针对性、系统性、可操作性和实效性.三、培训治理：学校对网络培训与教研工作实行动态治理,通过定期或随机等形式,对全体教师的校本教研和培训工作进行过程督查.教导处对教师强化六种工作态度 ：积极参与的态度；一切为了学生的 态度；团队合作的态度；勤于研究学习的态度；善于反思的态度； 合理应用业余时间的态度.坚持做到勤学习,勤钻研,勤反思.四、培训方式：教师培训的方式要灵活多样,切实可行,不 搞形式,不走过场,网络学习与校本教研相结

3、合.对不同层次的 教师提由不同的培训要求, 但都应在原有根底上提升. 使教师逐 步实现由初任向胜任转化,由胜任向骨干转化,由骨干向知名转化,由知名向专家转化的奋斗目标.五、培训考核：网络培训与校本培训必须全员参与,并记好 笔记,每次有由勤统计,有过程记载.每学年对教师参加校本培训的情况进行考核,考核要坚持严格、全面的原那么；考核结果分合格、不合格两个等次,无故不参加校本集中培训三次以上视作 不合格.校本培训的考核情况将作为教师年度考核评优,职务聘任、晋升的必备条件.六、培训总结：总结中要肯定成绩,发现问题,对培训工作进行全面分析,总结经验,提由改良举措,保证培训工作沿着正确的轨道健康发 展.七、资料建档：学校对开展的校本教研和培训活动以及教师参加该活动的 各种资料,做好建档工作,将课程理念、教学观、学生观方面的 熟悉和变化、收获与感悟等记录下来, 做好教师成长过程中的资 料积累.八、经费保证：学校积极筹措资金,加大投入,为顺利开展 校本培训提供必

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