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文档简介

1、点滴汇聚，终成大海 - 远程研修总结 为期六天的远程研修已经结束，虽然六篇作业只推荐了 一篇，但这些作业都是自己写的，都是自己的心血，水平有 限，也不免有纸上谈兵之嫌，可我做到了全程参与，自己撰 写，我做到了！义务教育阶段美术新课程是从 XX 年起开始实施的，那 个时候我才刚刚参加工作，不知不觉已经过了 11 个年头。 对于经历了这次课程改革整个过程的一名不再年轻的“老” 教师来说感想还是挺多的。从一开始的不谙世事，到现如今 的渐趋成熟，美术新课程改革的发展正如我本人的转变。如 今社会在快速发展，课程之外的方方面面都在突飞猛进的变 革之中，我们一不留神就要掉队。科技、教育和美术学科等 各方面都

2、有很大发展，中小学生的生活环境也随之发生变化， 以往的美术课程已不能适应时代的变化，基础美术课程改革 的脚步不会停滞不前。课改十年来，每位一线教师都是积极的探索者和实践者， 也为课程的实施积累了丰富的经验，下面是我的一点心得， 算不上经验。首先，新课程实施以来，加强了学科之间的联系。教材 上是这样，我在课堂上也是努力找到美术课与其他学科之间 联系，并以此为切入点展开课堂教学的。 比如，在七年级 写 意花鸟画小品一课的设计上，我把古典诗词与写意花鸟画的意境联系起来，并且尽量搜集语文课上学习到的诗词或相 关。例如：欣赏写意梅花时，引入王安石的梅花和王冕 的题墨梅两首诗，通过这两首学生都熟悉的诗歌更

3、能够 体会写意梅花的深层意蕴。学画荷花，以“出淤泥而不染， 濯清涟而不妖。 ”引出。北宋学者周敦颐的爱莲说也是 同学们熟悉的，通过此篇散文的引入，同学们更能全方位理 解荷花的象征意义。还有校园小伙伴一课，要联系数学 知识中的比例的计算。尤其是欣赏评述领域的教学，可以说 是诸多学科的综合运用历史题材绘画鉴赏要用到历史 知识;不同国家风俗画的欣赏评述要结合地理知识另外，新课程的实施更加注重学生参与和评价方式的不 拘一格。教师是课堂的主导，学生是课堂的主体，他们才是 课堂的主人，学生参与度的高低是衡量一堂课成败的重要标 尺。我在课堂上想方设法使每一位学生都参与到活动之中。 比如，瓦楞纸动物造型一课，利用小组合作分工，小组 中造型能力强的同学负责设计草稿，手巧的其他同学负责剪 贴、插接、组装构件，口才好的同学负责展示评述作品。这 样就能够实现学生的全员参与，并且还能够发挥学生的特长， 使所有学生都得到不同程度的锻炼。新课程中的评价方式是改变最大的一个方面，一堂课往 往在作品展示之后各种丰富多样的评价活动中结束。所以评 价方式的恰到好处是一堂好课的重要标志。我在课堂上，先 让同学自己评价，说出作品的设计意图，或是技巧、技法， 然后让其他同学评价，最后教师与同学们一起评选出优秀作 品。这一系列的评价活动实质上是对课堂知识的回顾与总结, 甚至是课堂知识的运用与升华。点滴汇聚，终成大海。相信大家

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