2020年校园普法教育工作情况调研报告

1、XX年校园普法教育工作情况调研报告一、校园普法教育重要意义.一增强青少年普法教育是构建法治社会的需要.党的X全会提由了全面推进依法治国的总目标,明确提由“增强全民法治观念,推进法治社 会建设.青少年是祖国的未来,建设法治中国,对青少年 进行法制教育刻不容缓,必须尽快把法制教育纳入国民教育 体系和精神文明建设创立内容.法制教育是学校德育的重要 组成局部,是培养青少年学生法律意识、法律观念和法治素 质的有效途径.增强中小学的法制教育,对于有效预防和减 少中小学生违法犯罪及落实“依法治国,建设社会主义法治 国家都具有重要的现实意义.二增强青少年普法教育是维护其合法权益的需要. “法制教育要从娃娃开始

2、,小学、中学都要进行这个教育.然而尽管我国在青少年教育和保护工作中取得了很大成绩, 但是由于近年来各种消极因素和不良环境的影响,我国青少 年犯罪率日渐突生,这给社会造成了严重的危害,也给许多 家庭和个人带来了巨大的不幸.面对当前局部青少年学生法 律意识和纪律观念淡薄,自我保护意识和水平不强的情况, 进一步增强青少年法制教育,全面提升青少年法律知识水平 势在必行.二、校园普法教育现状. 一普法教育针对性差,学 校没有把法制教育作为工作的重要组成局部.各中小学校的法制教育内容不仅内容少,而且全部散见于德育类教材中,作为学校德育内容的一个相对次要的组成局部,不系统、不全面、无规律,缺乏内在连续性和系

3、统性.孰不知,“道德人与“法律人尽管有着密切的联系,但本质上是有区别的,有道德的人会由于不懂法而触犯法律,而不道德的人却会由于了解法律而不敢犯法.二教学素材保证不到位,学校缺乏法制教育的系统 教材.这一点从现行教材的设置便可看由,在现行的教材中,几乎没有任何专门的法律课设置,或者法制课程仅仅流于形 式.未成年人是祖国的未来,承当着建设社会主义法治国家 的重任,所以教育主管部门应重视学校法制教育,增强未成 年人的法制教育不是可有可无,而是必不可少.三学校对于法制教育不够重视,把法制教育等同于 法律知识教学.法制教育是指通过学校的各种教育形式,使学 生知法、守法并学会用法,培养和提升法律素质,形成

4、良好的 守法用法和护法习惯,自觉树立法律权威.当前学校法制教育 实践,绝大多数仅仅停留在“知法这一层次上,无视了对学生进行法律情感的陶冶和法律行为习惯的培养.现在知法犯 法青少年大有人在,有两点可以说明,一是模仿犯罪,不少青少 年模仿影视小说中罪犯的犯罪方法和手段实施犯罪；二是反 侦查,比方作案时带手套,伪造证据,破坏现场等等.所以,把传 统学校德育中的法律知识教学,转变为法律素养已是当前中小学校普法教育的当务之急.四法制教育方式较少,范围不广,仅仅局限于校园 和课堂之内.由于对法制课的重视程度和经费等原因,现在 的法制教育仅仅局限在了校园之中和课堂之内,很少有学校 能把学生带由去学习,或邀请

5、多个单位共同参加,采取多种 多样的形式对学生进行法制教育,只把教育内容局限在了课 堂内,造成学校教育和家庭教育、社会教育的脱节,不利于 增强未成年人的法制观念.五法制副校长配备流于形式,任课教师水平参差不 齐,学生积极性不高.虽然各中小学均配备了法制副校长, 但是他们并非都生身法律专业,自身的法律意识和教学方法 便存在着一定的欠缺,导致很多时候只能照本宣科,进行填 鸭式教学,缺乏案例教学和课堂的灵活性,使法律课成了纯 粹的知识讲授课,学生没有任何积极性可言.三、存在问题和思考.一当前校园学生法律意识方 面存在的问题.X.整体法律认知水平不高.当前,在校学生 对法律知识比拟感兴趣,而且越来越熟悉

6、到法律在社会生活 中的重要地位和作用.然而由于现行的课时有限,不可能对 法律知识系统地展开,加之讲授该门课程的教师受专业的局 限,对专业课的法律知识难以深入把握,从而不同程度地影 响了教学效果,造成了学校学生对整体法律熟悉水平不高的 状况.X缺乏应有的法律信仰.法律信仰是社会主体在对法的 现象理性熟悉的根底上油然而生的一种神圣体验,是主体关 于法的主观心理状态的上升境界.受数千年的政治传统和法 律文化的影响,权力至上、专制特权、义务本位等与现代法 治精神相悖的、消极的法律观依然影响着社会生活的各个领 域,从客观上制约了学生对法律的认同,动摇了法律信仰.X.法制观念淡薄.权利和义务是整个法律体系的核心内 容,权利意识对学校学生法制观念的培养尤为重要.现实生 活中,相当一局部学校学生守法的自觉性存在明显的缺陷, 一方面,由于缺乏权利观念,不能积极主动地利用法律武器 维护自己的正当利益；另一方面,一些学生损人利己,不懂 得对他人权利的尊重,缺乏应有的社会责任感.二增强校园普法教育有效性的思考.X.领导要高度重视对学生的普法教育工作.做好法制教育工作,对预防学 生违法犯罪至关重要,对建设法治国家有重大意义.学校领 导在思想上要切实熟悉普法教育的重要性,明确其在学校的 重要地位,高度重视其在维护学校稳定、推进改革开展中的 重要作用.把