取长补短作文

1、取长补短作文篇一：取长补短四年级下册品德与社会-施教班级闪亮之星班级教师：胡丹丹?篇二：取长补短取长补短一一主题班会一、教育目的现在的孩子贫困家庭占多数，家长望子成龙心切，孩子只看到自 己的好处，对自己的长处无限夸大，对自己的弱点无动于衷。通过这 次活动,十岁时树立起远大理想并为之而奋斗。二、活动过程：1、先请大家听长颈鹿和小羊的童话故事。你们暗暗一定会有感受不同的感受。（同桌讨论后一时间发言）听了故事，我懂得了 “尺有所短，寸有所长”的道理。我们既不能因为自己在某方面多达了别人而沾沾自喜，也不要因 为自己某方面不如他人而感到。2、请听故事夸夸他们。把班里讲文明、有礼貌、爱学习、爱劳动、关心集

2、体、助人为乐、 诚实勇敢、兴趣广泛、艰苦朴素、积极锻炼身体等方面竞技状态突出 的、学生编入故事。）故事：今天我要给讲讲我们班的新人新事是 谁干的好事。表扬皮大王没想到，这位专给我们添乱的“皮大王”，居然 悄悄也学着悄悄的为班级做好事了！听了这个故事我们小朋友你想说什么？3、故事取长补短。某班的C、D是邻居，互相竞争，碰到一起各夸各的才智。结果谁 也说服不了谁。在一次偶然事件中才，C、D终于明白了人则各有所长, 各有所短，应该取长补短，才能进步得更越快的道理。后来C和D互 相找各自的欠缺，对方的优点，互相提高。听了小品取长补短你有何感想？有何打算？学生讨论老师小结：每个人身上习惯性都有或多或少的

3、优点，那是金子。 只要是金子，无论埋在那里，都会闪闪发光的。每个人肩头的缺点， 就像一条蛀虫，一步步侵蚀一步一个脚印着我们的肌体和灵魂。我们 每个少先队员都应该有勇气正视缺点，并努力改正它。蜜蜂采百花之 精华，酿出最甜的蜜；芦育珠取长补短，才能健康全面地发展。6为 集体多做好事班队活动备课（教案）教学目标：1 .懂得个人离不开集体，要热爱集体，关心集体。2.引导学生学习雷锋，乐意为集体做好事，并从身边的小事讲起。课前准备：1、了解雷锋一心为集体做好事的有关事迹。2、了解之中班级学生中关心集体的情况和好人好事。教学过程；1、设问导学一滴水怎样才能不干？（把它放入江河、大海里去！）用一滴水 与江河

4、、大海的关系来比喻个人和集体的关系，从而引出本课主题。 并达成以下两点：（1）、引导学生理解雷锋有关个人和集体关系的思考：一滴水只 有放进大以求海里才能永远不干，一个人只要和集体结合在一起才能 最有力量。只有把集体建设好了，我们某个人才能生活得更幸福。（2）、让学生知道什么是集体。知道我们每个人都是生活在集体 中，都离不开集体，都要热爱集体，关心集体，主动为集体做好事。2、学习雷锋事迹。（1）雷锋叔叔是怎样为集体雷锋做事的？（2）从中我们学到了什么？3、说说做做（1）、行为辨析（2）榜样教育（3）行为指导篇三：取长补短“取长补短，携手共进” 6年6班经验交流主题班会班会课目的：1、总结学习经验

5、，交流学习方法，提高学习效率，取长补短，携 手共进；2、让学生认识到双边合作交流与加强合作在成长中所起的作用；3、了解中学生学习方法不当的有关表现与算法成因并加以克服班会课重点：交流学习方法，提高学习效率班会课地点：教室班会课时间：星期一傍晚第三节班会课过程：一、总结半期考试情况，表彰年段总分前60名，班级前10名， 年段进步60名，班级进步10名的同学，并据学校教务处及年段要求 发放喜报。二、部分同学的学习方法介绍学术交流交流经过半学期的努力，骄人我们班取得了非常优异的成绩。但每个 同学的情况不完全一致，有的同学付出了，得到了丰硕的回报；有的 同学付出了，却事与愿违，这里就有学习方法的结构性

6、问题。今天针 对我们五班的情况，我们选取了挑选部分同学作为代表，让他们谈谈 自己的学习工具，也许这些同学的方法还不完善，但愿能起到抛砖引 玉的作用。1、自信是取得成功的基础张* （本次半期考取得了年段同入第一名）：也许这次我考得真的 不错，但还不达到我的目标，我会继续努力，我相信你们也会努力。 努力只不过必不可少，但我能够取得夺下这次的成绩最主要的因素没 有努力、刻苦的结果，而是我自信的回报。因为九月底我考得不好， 但我没有因考得不好而放弃，因为我相信，我有能力落榜更好，所以 我不但不是放弃，而且比以前更加努力。我也相信，在座的各位都有 这个生存能力，都能取得更好的成绩。无论这次你考的多要强，

7、只要 你不放弃，充满自信，就一定能取得好成绩。至于学习方法，每个人工具即使有自己量身定做的学习方法，他 人的不一定就比你的好，也不一定就适合你，所以你只要相信自己按 照你自己的方法，坚持不懈地努力、拼搏，就能获得成功。2、以书本为主，资料为辅林*:我在学习中所坚持了 “以书本为主，资料为辅”的学习方法。 我们书目不可盲目的热衷于参考书，忽视了课本的重要性，而要把课 本与资料有机结合，在明确重点，跳出难点的基础上，加深对基础知 识，基本技能的理解和利用，积累解题技巧，掌握各学科的不尽相同 思想方法，学会举一反三和融会贯通，还要从一点进行散发性联想。课下众所周知工作对我们的学习也很不可或缺，我们在

8、课后还要 对一些重点题目进行反复的再思考，再分析，再理解。要从基础知识 的学习进一步到发散思维能力的延伸，然后总结规律，形成自己的知 识网络，最后经过现阶段知识整理，形成自己的学习分析方法。3、惜时+兴趣吴*：我这次能在考试中取得优异的分数，我很荣幸。下面两句 话我向大家介绍几点学习方法：第一，俗话说“一寸光阴一寸金，寸 金难买寸光阴”。其意是让人们珍惜时间的稀有，对于现在的我们是 应该珍惜时间，这里的时间是指该研习的时间，即从上课到下课.只要 在这一时期里，真正把自己的精力投放学习之中，后果必将硕果累累。 第二，有的同学对班主任有的科目无兴趣，因此，学习使用效率不是 很高，故我希望大家看书应

9、选恰当的时间，调整好学习工作效率时间 提高学习效率。第三，注重平时的学习.有的同学讨厌临时抱佛脚，虽 然有必然的作用，但成果不大。所以在平日里多看书，多练习，巩固 知识，最终会事半功倍，从而取得好成绩，祝同学们在本学期中取得 优异的成绩，谢谢！4、抓好“课前、课堂、课后”三环节杨*:这次我来介绍一下数学的读书学习方法。主要分为课前、 课堂上和课后三个方面：1 .课前预习。课前预习不必太深入，只要能把基础概念和菲涅尔 看懂昂格吕尔县就可以了。因为老师在课堂上还要训导主任拓展，课 后还要复习。如果太深入，就是浪费时间了。2 .课堂上。某些同学课前也准备好要仔细听，但老师一讲课，头 就发懵，这时就应该积极回答风险问题，即使不站起来回答，也因该 在下面老师回答。当老师讲题的时候。学会做这一题是具体来说的， 最主要的是听老师拿到这一题后是如何入手，解这一类型课文的主要 思路，以及对这一题的继续拓展。如果课堂上遗留下