2020年青年教师结对帮扶计划

1、青年教师结对帮扶方案为加快我校年轻教师的成长,早日建立起我校教师雄厚的后备力 量,促进教师整体水平的提升,学校研究决定在校内开展结对活动, 互帮互学共同提升.我积极响应并深入贯彻,特制订帮扶方案如下：所任教学科一一语文对子：厉江平一一周艳娜一、帮扶目标及任务.在结对帮扶过程中,首先进行业务理论学习,强化专业理论练习, 提升数学专业教学知识技能水平； 努力学习现代化教育理论,开阔视 野,用现代化教育理论武装自己,提升教育理论素质.其次进行听评 课,说课、等各项教学活动,在实践中总结与验证教育教学方法、技 能的运用情况,不断提升教育教学实际操作水平. 在今后的教学活动 中,我们将相互学习,相互促进

2、,共同提升教育教学水平.二、帮扶对象分析周艳娜,历史专业出身,现担任四年级二班的语文老师.在这之 前,未担任过文化课教师,工作热情高.在语文这个领域上,是个新 手,还有很多地方需要学习,如：对教材的熟悉,教学方法的不断摸 索等等.因此在这次“结对帮扶中,希望能够给予她更多的帮助, 不断提升她的业务水平.三、具体方法举措.1、备课上课.我们将在共同研究教材内容的根底上共同认真备课, 精心设计学案.在每周四阳光体育定为交流研讨时间.2、帮助青年教师根据课标要求和教材内容制定好教学方案,并具体实施.3、相互听课.为了共同进步,要和其相互听课.本学期我们每周 都互听一节.4、教研方面.共同认真学习新课

3、程标准的相关理论、实施方案, 积极探索新的教学方法,以课改为契机抓住机遇,做到与课改一起成 长.5、课后反思.我和周艳娜老师要共同养成课后反思的习惯.课后 反思要坚持,主张以实用为原那么,不搞形式化；要从实际出发,追求 实效,不讲究表现手法和表达形式；要对当天教学过程进行深刻思考, 认真总结,着重针对教学中荐在的问题和成功的教学方法,写成一小段文字,哪怕写一句话也行；要善于从教学现象中研究其本质,开掘 其中蕴含的教学规律,有效地研究出解决问题的方法.6、理解教材和驾驭教材的水平.和周艳娜一起研究教材,钻研教 材.在教学中要依据教学大纲或课程标准来使用教材. 从学科系统的 角度出发,下大力气去深

4、入地钻研教材,理解教材.研究教材的逻辑 性,；要研究教材的系统性,；要研究教材的合理性,针对学生的实 际情况,联系生活巧妙设置问题,引导学生思维；要善于抓住教材的 重点、难点和关键点,做到心中有数,在讲课时才能重点突出,选用 恰当的方法突破难点.7 、.与结对子年轻老师一起虚心学习他人的课堂教学 ,取长补短. 相信,通过这样的帮扶活动,我俩在教学的各方面都会有进步.学校 教育教学工作因有我们积极热情地投入,将开展得更快、更好.青年教师结对帮扶方案篇2为使青年教师尽快成长,适应教育改革和新课程教学的新形势, 学校决定在名师工作室深入开展教研活动的根底上,着力开展以培养青年教师为目标的中青年教师结

5、对帮扶工作. 旨在发现和培养优秀的 青年教师苗子,使他们快速成长.一、指导思想提升教师队伍的整体素质,全面提升教育教学质量.落实骨干教 师与年青教师结对方案,以老带新,使年轻教师在业务理论,教育教 学水平等方面得到迅速提升,特制定本方案.二、组织形式学校利用这种形式,安排师德高尚、经验丰富、水平突出的教师 为“指导教师,言传身教,大力推进“帮、传、带.采取“一对 一帮扶形式,即由一个教学经验丰富的教师负责带一个年轻教师.三、实施目标在结对过程中,首先进行业务理论学习,强化专业理论练习,提 高专业教学知识技能水平；其次进行听评课、说课、演课等各项教学 活动,在实践中总结与验证教育教学方法、技能的运用情况,不断提 高教育教学实际操作水平.并积极创造条件,多参加一些校内外听评 课、培训、学习及交流活动,开阔视野,积极学习他人的成功经验和 科学先进的教育教学方法.四、具体实施举措为增强此项工作的领导与治理,让帮扶工作有声有色,让帮扶工 作果实累累,成立以名师工作室为领导小组,全面的催促检查工作. 总要求：传经验、帮改良、带水平指导教师责任：1、指导年轻教师钻研教材,熟悉教材,做好备课工作,与年轻教 师一起研究教学策略,互相学习互相沟通,取长补短,和 -谐工作.2 、指导年轻教师掌握教学常规,尽可能安排青年教师听自己的课； 同时,每周至少指导年轻教师备课、上课