新苏教版五年级数学下教学设计14.复式折线统计图

1、 精选公文范文新苏教版五年级数 学下教学设计14.复式折线 统计图各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢复式折线统计图总编号：14备课时间：上课时间：课题：复式折线统计图复式折线统计图教学内容：教学第23页例2,完成随后的 练 练”和练习四第2题。教学目标：1 .使学生经历用复式折线统计图描 述数据的过程，了解复式折线统计图的 特点和作用；能看懂复式折线统计图所 表示的信息，能根据要求完成复式折线 统计图。2 .使学生能根据复式折线统计图中 的信息，进行简单的分析、比较和判断、2精选公文范文 精选公文范文 推理，进一步增强统计观念，提高统计 能力。教学重点：让学生形成初步的统计

2、意识，能运 用复式折线统计图解决问题，会分析统 计图中的信息。教学资源：多媒体教学过程：一、回忆铺垫揭题：今天这节课，我们要继续学 习折线统计图。(板书：折线统计图)二、学习例题1.多媒体出示：李小洁用不锈钢保温 杯和陶瓷保温杯做了一次对比实验，以 了解这两种保温杯的保温性能。接着同 时复式统计表。(1)让学生读题了解数据。(2)提问：你能根据表中的数据， 接着完成下面的折线统计图吗？(3)在画图之前，谁来说说对图中 给出的部分折线的认识？学生交流。4精选公文范文 精选公文范文明确：用实线画出的折线表示不锈 钢杯中的水温变化情况，用虚线画出的 折线表示陶瓷杯中的水温的变化情况， 而这样判断的依

3、据是图中已经标注的图例”。学生按要求完成折线统计图。教师 巡视指导。实物投影展示学生的作品，全班共 同交流。2 .看图讨论下面的问题：(1)实验开始后的第60分钟，两 个杯中的水温相差多少摄氏度？第 120 分钟呢？(2)不锈钢保温杯中的水温下降到 70摄氏度大约经过多少分钟？陶瓷保温 杯呢？哪种保温杯的保温性能好一些？ 从图中你还能知道些什么？交流时，让学生对照统计图的横轴 和纵轴找到对应的点，第 3个问题依据 图中两条折线的整体状态和走势作出判 断，也可鼓励他们从不同角度表达自己 的见解。3 .师：这两幅统计图确实可以合在一 起而成为复式折线统计图。4 .交流：与单式折线统计图比较，复 式

4、折线统计图有哪些特点？三、巩固练习、深化认识完成练一练”。1 .学生读题，理解题目要求。2 .组织小组活动。各小组准备好实验器材，教师提醒 学生在小组内进行适当的分工：由两人 分别负责测量陶瓷碗和陶瓷杯中的水 温，一人负责记录数据，还有一人负责 数据的核查。为了活动安全，教师统一 向每个小组的碗和杯中倒热水。学生开始活动。学生根据测量的数据用折线统计图 表示实验数据。3 .学生依次回答图下的问题。、完成练习四的第2题。1 .学生自主审题。提问：这道题让我 们做什么？你有信心按要求回答下面的 问题吗？2 .学生汇报交流。使学生进一步体会 复式折线统计图的特点和作用。四、全课小结这节课你学会了哪些知识和本领？ 有哪些收获？你认为复式折线统计图有 什么特点？根据要求完成复式折线统计 图时要注意什么？五、布置作业1 .阅读第27页结合为什么气温变 化正好相反？ ”，学生自主阅读 你知道 吗？ ”再交流说说理由。2 .收集从今天起一星期的本地最高