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文档简介

1、精诚凝聚=人_人=成就梦想 鑼点亮心灯/(AvA)照亮人生.鑼滑县小铺乡第一初级中学教案使学生初步了解人体的运动系统，知道骨骼、关节和肌肉的基本知识教学操作过程设计（ 时序，重点写怎么教及学法指导，含课练，作业）一、导入部分：骨骼运动系统关节5肌肉人体是如何运动的?二、骨骼、关节和肌肉的基本知识（一）骨骼：1.骨骼赋予了人体基本形态，并起着保护支持和 运动的作用；2.人体的一些主要骨骼：幢 -ScBA2.利用图片进行讲授，使学生有更直观的认识，展 示骨骼标本，加深认识。3.学以至用：指出几个骨骼，学生加以辨 认，并说出名称（分组比赛）科目健康年级初一班级时间教重材点分难析点了解骨骼、关节和肌肉

2、的类型，分类方法和运动机理学法指导1.教师提问： 人体是如何运动的？（以手臂由下至平举为例）2.引导学生回答时， 关注授课内容3.总结答案，得出结论。人体产生运动1.以基本站立姿势为例， 先让学生阐述他们对骨骼 的认识和作用，然后由教师 归纳总结；课题知教识学能目力标品德人体与运动（一）：骨骼、关节和肌肉的基本知识龄片鶴精诚凝聚=A_A=成就梦想 鑼点亮心灯/(AvA)照亮人生 .鑼（二）关节：1.人的骨骼都是一块、 一块的， 要成为人体的 支架，就要依靠关节将它们连起来，每一个 关节都有其特定的作用。有的可以屈和伸， 有的可以外展和内收，有的可以旋内和旋外,三、小结1.检查对骨骼的基本概念、

3、分类的掌握情况以 及实际区分运用能力；2.检查对关节的基本概念、分类的掌握情况以 及实际区分运用能力；3.检查对肌肉的基本概念、分类的掌握情况以 及实际区分运用能力。Q：“骨骼都是一块、 一块的，如何把它们连成一个整体，成为人体的支架?A:“关节！ ”1.以肘关节屈伸为例， 分析肘关节的类型；2.结合图片进行讲授3.学以至用：髋关节、膝关节、脊柱等关节的类型还有的可以进行绕环运动。2.介绍三种关节组织：Q：“有了杠杆，有了支点枢纽，那由什么提供力？”（以 荡秋千作比喻）A :“通过肌肉协调收缩和舒张来提供力”1.分析肌肉的分类机理；2.结合图片简要介绍心肌和 平滑肌，着重介绍骨骼肌；3.学以至用：指出几个骨骼肌，学生加 以辨认，并说出名称（分 组比赛）（三）肌肉：1.人体内除了心脏的搏动和内脏平滑肌的收缩 活动以外，其它运动都是由骨骼肌收缩完成 的。肌肉同时还具有保护骨骼、关节及其他 器官的功能。平滑肌和心肌并不附着在骨骼 上。2.介 绍 三 种 肌 肉通过分组比赛来进行检验MRf

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