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文档简介

1、六年级数学教学计划（二）一、本班学生情况分析：本学期更进一步担任六（1）班的数学外语教学工作。从上半学年 的塞里西来看，六（1）班的学生在数学学习两极分化比较严重，学生 对数学学习的积极性比较高，能从己有的知识和经验出发获取知识， 抽象思维水平有了一定的发展。基础知识掌握比较牢固，有一定的学 习数学的能力。但没有也有十来个中学生基础知识不牢固，上课不认 真听讲，不能独立如期完成学习任务，需要有老师督促并辅导。还有 一部分比较认真但解决问题的一小部分能力较差，只能掌握一些基础 知识，稍稍拐个上坡就不知所措。本学期重点还是抓好学习上有困难 的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发

2、他 们的学习动机，进入最佳学习的动态。二、木册教学内容：这一册讲义包括位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计, 数学广角和数学实践活动等。三、教学目标：1、理解分数乘除法的含义，掌握分数解法乘除仲裁法的计算方法, 会进行简单的四则混合运算。2、理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。3、理解比的意义和性质，会求标准差和化简比，会解决有关比的 简单实际缺陷。4、掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的高约和面积公 式，能够正确计算圆的周长和面积。5、能在方格纸上用数左侧对表示位置，初步重新认识坐标的思想。6、理解百分数的内涵，比较熟练很的进行有关百分数的计算，能 够解决有关百分数的简单实际风险问

3、题。7、认识扇形统计图，能根据需要有选择合适的统计图表示数据。四、教学重难点：经历从实际生活中环境问题寻获问题，提出问题，解决问题的过 程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用科学知识解决 问题的能力。体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法 解决问题的有效性，感受数学的闷魅力。己经形成发现生活中的数学 的意识，初步形成观察，分析及推理的潜能。五、教学方法及措施：1、强化基础知识教学，轻视能力发展学生智力和培养学生能力。 遵循学生的认知规律，重视学生获取知识获取的思维过程，通过学生 操作观察演示，实验的方法，培养培植学生创新能力和自主学习能力。2、教学中对学生进行思想教育。明确

4、学习目的，培养学生学习数 学的兴趣。使学生乐于学习，以全面提高全班学生的数学，偏重培养 和发展学习内部空间的空间观念，注重逻辑教学，让学生多具体操作。3、采用少讲多练的方法，以隐秘的教学逻辑，抓住教材中的难点 和蛛丝马迹，由易到难，由浅到深，循循善诱地讲解，适当拓宽加深, 对学生作业认真批改（根据不同层次的学生精心设计不同层次的特训 作业和练习）。4、认真做后进生的转化组织工作。在教会学生数学知识学员的同 时，把工作重点放在学生如何会学，且注重学生良好的学习习惯的， 要求学生学会知识不仅知其然且知其所以然。5、注重因材施教，进一步做好培优补差工作。让学优生和学困生 结对，达到心连心同进步的目的。李昊岩一一云惟禄；李天铭一一孙浩宇； 姚正宇一一詹智凯吴坤朴一一贺义超；王子匀一一庄诗慧； 陈泰悦一一黄思红6、踏

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