部编一年级数学上《猜数游戏》刘媛媛教案教学设计一等奖新名师优质课获奖比赛公开北师大

1、猜数游戏商丘市城乡一体化示范区高铁站田老家小学刘媛媛教学内容：北师大版一年级数学上册第三单元猜数游戏课本第3435 页。教材分析：教材通过设计“猜数游戏”这个情境，使学生学会6 的加减法。让学生在游戏中体会到学习数学的乐趣，在玩中学，在乐中学，培养合作的意识和主动探索的精神，在活动中积累经验，发展数感，培养用数学知识解决问题的能力。学情分析：学生在幼儿园对6 的加减法已有了初步的认识，为尊重学生的认知规律和已有的经验，本节课应淡化教师教的痕迹，突出学生学的过程。教师积极为学生提供经历知识形成过程的情境和机会，使学生通过观察、操作、猜测、验证等多种学习方式获得对6 加减法的全面认识，让学生在数学

2、活动中获得成功的体验，初步建立学好数学的自信心。教学目标：1. 在猜数游戏的活动中 , 进一步理解加减法的意义。2. 正确计算有关6 的加法及相应的减法。3. 能应用所学的知识解决简单的实际问题，体会数学的乐趣。教学重难点：会计算 6 的加减法，理解加减法的关系。教具学具：小棒、棋子教学过程：活动一：【导入】儿歌导入，激趣引思师 : 同学们 , 你们喜欢听儿歌吗 ?今天老师请你们听一首儿歌数鸭子 。师 : 你能在儿歌中发现数学知识吗 ?生:2,4,6,7,8.师：我们还学过哪些数字呢？生： 1、 3、 5、9、 10.师 : 那我们一起从1 开始按照从小到大的顺序读一读, 好不好?生齐读 :

3、从 1 读到 10.活动二：【活动】探究新知师 : 咱们一起玩个小游戏, 好吗？猜一猜师 : 老师拿了一些棋子放在两只手里, 你们有什么发现?生 : 一只手有 4 颗棋子 , 另一只手有2 颗棋子。师 : 现在老师把两只手握在一起了 , 你猜猜老师会提什么问题?生 : 一共有多少颗棋子？师 : 那么一共有多少颗呢 ?你是怎么得到的呢 ?借助你们手上的棋子摆一摆, 同桌交流 , 讨论。1. 继续猜一猜。师 : 还想不想再玩一次？现在老师的两只手里一共有6 颗棋子 , 请同学们数一数老师的这只手里有几颗棋子（3 颗 ）, 那么老师的另一只手握着几颗棋子?猜一猜？你是怎么知道的?生：棋子摆、圆片划掉

4、法、小棒摆法。2.分一分师 : 现在老师想把手里的 6 颗棋子 , 分别放在两只手里面, 你们有哪些分法?（同桌交流, 用学具摆出不同的方法。 ）接下来小组汇报。 （ 用黑板的磁铁代替棋子 , 给其他的同学演示）出示表格。师 : 观察这幅表格上下两行, 你能列出哪些加法算式。生：汇报算式。师：齐读这些算式，今天我们学的是几的加减法呢？生： 6 的加减法师：板书 6 的加减法活动 3巩固应用1、说一说。 （课件出示）师 : 你们看明白了吗？2、 35 页第一题。看第一幅图 , 你看到了什么 ?学生看图 , 独立写出一个加法算式和一个减法算式。第二幅图，让学生先说图意，在写出一个加法算式和一个减法算式。3、 6 个苹果放在两个盘子里, 有几种分法?让学生摆一摆, 并做记录 . 师幻灯展示（ 动态活动4、说一说，玩一玩。手指凑 6 游戏全课总结今天我们学到了什么 ?板书设计：6 的加减法6-