习作我有一个想法教学设计与课后反思部编本三年级上册

1、习作?我有一个想法?教学设计与课后反 思部编本三年级上册人教部编版语文三年级上册第七单元习作?我有一个想法? 【教学目标】1.引导学生观察生活,发现问题.2,能根据自己的发现找到积极的合理的解决方法.3.培养学生热爱生活的情感.【教学重点】能从积极的方面有条理地表达自己的想法.【教学难点】把自己的发现和自己的想法写清楚.【教学课时】1课时【教学过程】一、创设情境,轻松导入.1 .课件出示2课本上的两段资料.2 .学生自由阅读,说说自己的感悟.3 .教师小结,导入课题：生活中有很多需要改良的问题. 如果我们积极表达自己的想法,提出改良建议和解决方法, 就能是生活变得更加美好.这节习作课我们就在作

2、文中写一 写自己的发现和想法.课件出示1我有一个想法板书：我有一个想法二、围绕主题,交流讨论.1 .课件出示3生活中有哪些现象和问题引起了你的 关注你对这种现象有什么想法?板书：玩 影响与人交往 开辟班级植物角2 .小组学生自由交流.3 .全班交流,教师小结.三、阅读范文,翻开思路.1 .课件出示4我有一个想法当前,社会上有一种现象,有些家长望子成龙心切,总 想让自己的孩子长大有长进,于是就强迫他们学习那些他们 不感兴趣的东西,是孩子十分苦恼.我就是其中的一个.从我七岁时,妈妈强迫我去学电子琴.这本是件好事, 可我对乐器不感兴趣,不愿去学,而妈妈却一心想把我培养 成音乐家,成为有长进的人,我只

3、好每周日去参加学习班. 这还不说,每天放学后,我还要练习一个小时要是弹错了一 个音符,爸爸的巴掌就会像雨点般打来.说实在话,爸爸妈 妈都是很爱我的,他们这样,也都是为我好.这一点我很清 楚,我也想好好的练,可就是练不好.同院的贝贝与我同病 相怜.他的爸爸妈妈强迫她学习小提琴,每天晚上,她家都 传出贝贝的痛哭声和那鬼哭狼嚎似的小提琴声.一个月的时 间过去了,我没有任何起色,而小贝贝呢,也还是重复着拉 老调子.电子琴班结业了,我没有学到任何东西,小贝贝也是一 样.我清楚的记得那天晚上,爸爸妈妈坐在沙发椅上,摇头 叹气.爸爸说：“小健呀！我看你长大能有什么长进,白费 了 150元钱,这还不说,可你现

4、在什么也没学成,长大又怎 么办呢！"当时我心里真不好受,这时贝贝家又传出她爸爸 的责骂声：“你这个笨蛋,长大能干什么,我打死你 随即便是贝贝嘶哑的哭叫声这是我的亲身经历.家长们,我真心的希望你们能从我 这件事中吸取教训,不要强迫自己的孩子干他们不感兴趣、 不愿做的事吧！我建议：学校召开家长会时,不要只是向家 长汇报学生的学习情况,还应劝导家长学些教育心理学知识, 要多从孩子的兴趣出发,引导他们主动学习,逐步培养他们 多方面的才能,这样家长们快乐,我们也快乐.如果孩子没 有那种天赋,家长也不要强迫孩子去学习,我相信,我们终 将会成为国家各方面建设的有用之材.2 .学生阅读交流.3 .教

5、师小结方法.(1)生活中的现象.(2)改良的建议.(板书：生活中的现象：望子成龙,课业负担重改良的建议：减负、主动学习)五、学生习作.1 .学生习作,教师巡回指导.2 .利用实物投影展评优秀习作六、品读欣赏1 .小组内把全组同学的作文展示出来,指出缺乏,共同 修改.2 .学生修改自己的作文.【设计意图：出示话题资料,把学生不知不觉地带到习 作中.【板书设计】习作：我有一个想法玩 影响与人交往开辟班级植物角生活中的现象:望子成龙,课业负担重改良的建议：减负、主动学习【课后反思】一、丰富习作源泉,让学生敢写.课堂上,教师不是指导学生应该写这个,可以写那个, 而是安排学生围绕题目要求放开思路,大胆交

6、流,让学生在 交流中多见多识,纵向延伸,开阔眼界,积累习作原料,树 立敢写的信心.然后,教师又横向拓宽,放低要求,让学生 撇开心理负担,自由选材,引导他们在丰富的习作源泉里对 号入座,产生生动直观的形象.有纵有横,扫除学生怕作文 的阴影,使学生放开手脚敢写.二、注重作文的评价,让学生乐写.教师的评价对学生十分重要.评价得当,能鼓励学生敢 于作文、乐于作文,因而对学生的文章不能千篇一律,也不 能一棒打死.应根据不同水平的学生给予不同要求的评价, 对根底好的学生要有较高的要求,根底差的哪怕是用了一个 好词、一个佳句也应该及时表扬.这样做,能让一些差生得 到鼓励,看到希望.三、注重作文修改,让学生体验成功的喜悦.让学生在修改的过程中看到经自己修改正的作文比原来 更通顺了、更流畅了,从而产生一种成功的喜悦,以增强学 生对写好作文的自信心,提升写作的兴趣,进一步养成认真 进行习作、认真修改自己作文的良好习惯,从而不断提升作 文水平,最终