关于《犟龟》教学设计

1、关于犟龟教学设计书名：犟龟作者：米切尔恩德译者：何珊图：曼弗雷德施吕特谱曲：威尔弗里德希勒出版社：21世纪出版社适读年级：46年级教学设计者：陈晓红 王典伟会的，只要一步一步坚持走，一定会到的。我的决定是不可改变的。虽然有些疲劳，但感到非常幸福。她说：“我一直说，我会准时赶到的。”特立独行，有时候确是很艰难，但它也能给你带来是意想不到的美好体验。设计理由及背景介绍：犟龟这本书内容浅显易懂，语言诙谐幽默。在导读方面不需要做太多 工作，学生一看精美的画册，想必就是爱不释手，非一口气读完不可。再者， 由于本校是一所农村的小学，图书资源有限，学生很少甚至没有接触过绘本或 外国的经典文学，值得推荐学生阅

2、读绘本类文学。其次，本校关于班级读书会 的开展情况，虽然在实行书香校园，但也是一种形式，没有真正落到实处。学 生虽然都或多或少的在读着课外书，但是大多是一些二三流的选，或是不符合 年龄段的课外读物，学生一没有兴趣或丧失了读经典文学的兴趣，二没有老师 系统地指导，对经典文学敬而远之。所以本次以犟龟为例，推荐德国经典 文学大师米切尔恩德的系列作品， 意在让学生接触经典， 爱上经典文学， 也 熟悉绘本类文学，学会如何阅读绘本。鉴于以上原因设计一堂绘本阅读课犟 龟，主要内容犟龟讲述的是一只住在一棵古老的橄榄树下的小乌龟陶陶在一个早晨 听到树上的一对鸽子说遥远的狮子洞将举行动物王国的最高首领狮王二十八世

3、 的婚礼，狮王邀请了所有的动物去参加他的庆典。陶陶在进行了一昼夜的思考 后，也最终踏上了参加婚礼的旅程。在这一旅程中，陶陶首先遇到了蜘蛛发 发，在发发明白她要去参加婚礼后，发发以陶陶的腿太短，不可能准时到达而 劝她放弃这一决定。陶陶却坚定的告诉了她一句话，“我的决定是不会改变 的。”这一句话也是以后陶陶对所遇到的动物时所说的一句话，她激励着陶陶 向自己的目标奋进。陶陶第二次遇到的是蜗牛师师。遇到师师是陶陶的幸运， 因为师师告诉陶陶，她走错了路的方向。在耐心的等待了一段时间后，陶陶在 师师的挽留的泪水中改变了行进的方向，重新踏上了追寻的路途。随后的日子 里，陶陶分别遇到了壁虎茨茨和智者乌鸦阿嚏。

4、茨茨告诉陶陶狮王二十八世和 老虎斯斯开战，婚礼在一周前就被取消了。而乌鸦阿嚏则告诉陶陶狮王已经在 交战中不幸牺牲，让她回家或留下和他们一起哀悼狮王，陶陶都婉言拒绝了， 倔强的固守着自己的目标不动摇。后来，陶陶又走了许多天，越过了重重障 碍，穿过了树林和沙地，她最终来到了一片大森林，森林里聚集了许多动物， 这些动物都兴高采烈，充满了期待的喜悦。在陶陶向金丝猴问狮子洞怎么走 时，陶陶明确的告诉陶陶，她已经来到了狮子洞，而且这里将举行伟大的狮王 二十九世的婚礼。随后眼前出现了英武的狮王和美丽的王后，婚礼在热烈而又 欢快的气氛中开始了。乌龟陶陶很荣幸的参加了这从未有过的，最美好的庆 典。在庆典上，长途

5、跋涉的陶陶虽然有些疲劳，但感到非常幸福，她说：“我 一直说，我会准时赶到的。”犟龟是一个为自己的将来做好充分准备的人，她 的行动不是草率的。在听说狮王邀请了所有的动物去参加婚礼后，犟龟没有立 即匆匆行动，而是思考了一天一夜后才做出决定的。在这一夜当中，犟龟陶陶 可能经过了无数次的思想斗争，设想了在旅途中可能遇到的一个又一个困难，并可能一一想到了解决的办法。从书上的插图中我们可看到，陶陶不是独自一 人轻装上路的，而是拉着一辆小车，上面装着生活必需品和她送给狮王的礼 物。可见，她是有备而行的。阅读要点1、这个故事内容简洁明了，趣味性强，任何有一定识字能力的人都可阅 读，但是所谓的“小故事大道理”深

6、刻体现本故事的特点，不同年龄段的人读 出的含义深浅也有所不同。作为高段的学生阅读本书，不难理解故事的内容和 含义，主要是在引导学生边读边想象自己续编故事，以及兴趣激发之后想要去 阅读其他的绘本作品。2、故事中人物形象的塑造非常真实，他们身上都典型性的特点，可以让孩 子进行角色朗读或表演，而且主人公除了遇见书中出现的人物外还会遇见谁， 他们又会怎么劝阻。3、故事的结局出乎意料，发人深省，犟龟，一个意志坚定，不达目标决不 言弃的人。在陶陶追寻理想的过程中，有讥讽，有热情的挽留，有不屑一顾的 眼神但陶陶都一直坚信自己会成功。在蜘蛛发发说她腿短，不可能赶上婚礼时，陶陶自信的看 了看自己的腿，它虽然短小

7、，但很结实，她对发发说，她会准时赶到的，在发 发叫她清醒点，早点放弃此行动，她却坚定而友好的告诉发发：“我的决定是 不会改变的。”在蜗牛师师告诉她走错了方向，让她停止时，陶陶却坚信： “会的，只要一步一步坚持走，一定会到的。”陶陶就是凭着这股自信和韧 劲，克服了多少障碍，经受了多少的考验，面对了多少的冷嘲热讽，才最终实 现了自己的理想参加了狮王的婚礼。她是坚守者的胜利。问题提示1你觉得乌龟陶陶是一个怎么样的人？你有什么话想说？（此问题穿插始 终）当面对蜘蛛发发的劝阻的时候，他说了一句“我的决定是不可改变的”面对蜗牛师师的指路及劝阻时，他又说了“我的决定是不可改变的”面对壁虎茨茨的劝告时，他还是

8、说了“我的决定是不可改变的”当乌鸦阿嚏告诉他真相后，他仍旧说了“我的决定是不可改变的”2你认为最后乌龟陶陶赶上了吗？（在出示结局之前，可以让学生猜一 猜）3乌龟陶陶还会遇见谁，他们之间又会说些什么？写一写画一画（我们一 起写绘本）4读了犟龟这个故事，你觉得陶陶“犟”在哪儿？为什么最后的婚礼 他还是赶上了？生活中遇见困难和阻碍你会怎么做？四、活动设计一. 利用封面图画和插图导入：1.揭题犟龟，一只来自德国的乌龟陶陶2.看图（一只乌龟拉着一辆装满东西的车）猜猜这是一只怎么样的乌龟？ 理解“犟”的意思。她这是要去干什么？3.介绍绘本的特点：精美的图画+精炼的文字、小故事蕴含大道理4.介绍如何读绘本：

9、边看图画边读文字，并且尽可能发挥自己的想象。可 以用自己喜欢的方式读，用不同的语气读出不同人物的性格特点，可以自己加 上动作或夸张的表情，怎样有趣怎么样读！读完后有什么收获！二、读故事洞钱，从从容容地吃着车前草的叶子。（变看图变讲故事）师：我一个人读没有意思，谁想读的举手，指名读“她的头顶上是一棵古 老的橄榄树。母鸽苏莱卡正坐在书上，树立着自己闪闪发光的羽毛。这时，雄 鸽洒落麽飞了过来，频频弯腰向母鸽致意，嘴里不停地叫道啊！苏莱卡，我 的宝贝，你听说了吗？”略（指名学生演读故事片段一）师：乌龟陶陶在一旁听见了他们的谈话，陷入了深思，连早餐都忘了吃 完。陶陶自言自语地说： “指名学生读陶陶的话，

10、 指导读出人物内心活动”想 了整整一天一夜厚，陶陶终于拿定主义，第二天一大早便上路了。她一步一步 向前爬去，虽然很慢，却一直没有停下。师：故事读到这里，刚才那幅图画（一只乌龟拉着一辆装满东西的车）的 意思，你们都猜对了吗？没有猜对没有关系，绘本的故事情节往往出乎我们读 者的意料才是优秀的绘本，猜对的同学更加了不起，说明你们的想象力和作者 一样，你们也有可能成为大作家。【乌龟进行曲（之一）】乌龟慢慢爬过草地，漫游让她快乐无比。要是肚子有点儿饿，路上找一片树叶吃。师：指名学生继续读遇见“蜘蛛发发”的片段背景音乐：蜘蛛-塔兰台拉舞师：请注意，乌龟陶陶说的话中有这样一句：“我的决定是不可改变 的！”这

11、句话你能体会到什么？这是一只怎样的乌龟倔强、固执【乌龟进行曲（之二）】下雨天乌龟也出发，雨水打来她不害怕。雨中散步也不带伞，壳儿是防雨好衣裳。继续由学生演读背景音乐：蜗牛-布鲁士舞曲师：这个片段中哪些话令你印象最深刻？（学生自由表达）师：有这样两句话“会的，只要一步一步坚持走，一定会到的。”“我的 决定是不可改变的！”你体会到什么？这是一只怎样的乌龟？如果此时你就在 旁边，你是支持陶陶继续赶路还是劝她回去，你会对陶陶说点什么？【乌龟进行曲（之三）】乌龟在烈日地下爬，不用拿帽儿盖住她。她有一只自己的壳，不怕阳光晒黑了她。3、遇见“壁虎茨茨”的片段（读出壁虎茨茨的慵懒吃惊惊呆）背景音乐：壁虎组曲师

12、：当壁虎茨茨已经告诉她婚礼已经取消了，但是陶陶仍旧说说：“我的 决定是不可改变的！”这真是一只（ ）的乌龟？此时，你想对陶陶说点什么？生：自由发表看法师：不管如何，陶陶仍旧日夜不停地赶路。【乌龟进行曲（之四）】乌龟想走她就出发，白天和黑夜都不怕。她对什么都无所谓，只一心一意往前爬。背景音乐：乌鸦之歌师：陶陶知道狮王死了吗？但他还是怎么说的“只要坚持，一步一步总能走到的！”“我的决定是不可改变的！”师：此时的你还想说些什么？无话可说了！三、编故事（小练笔）继续赶路的陶陶还会遇见谁？他们之间又会说些什么？最后她有可能参加 狮王的婚礼吗？现在是你发挥想象的时候了，写出人物对话，体现人物特点， 记住，

13、没有什么事情是不可能的发生！乌龟进行曲（之五）】乌龟不是个大傻瓜，她会快快地往前爬。不管她爬得有多久，她会到达，她会到达。四、共享结局1、共享部分同学的故事2、共读书本的结局探讨故事告诉我们的道理（结合绘本的特点每 一本绘本都会通过一个小故事告诉我们一个道理）师；当乌龟陶陶坐在参加庆典的客人中间，虽然有些疲劳，但感到非常幸 福，她说：“我一直说，我会准时赶到的！”此时你心中又有什么感慨呢？读 了这个故事，把心中想说的话请你悄悄地写下来，可以寄给陶陶，也可以寄给 德国的米切尔恩德先生。3、是啊，生活中，也许你暂时达不到一个预期的目标，但是只要你坚持， 也许你会达到一个更高的目标因为“这的的确确是从未有过的庆典啊！”背景音乐：乌龟布吉五、回顾经典1、品味字里行间的味道师：在漫长的旅途中，陶陶碰见了一些小动物。你能分辨出是谁说的吗？（1）“陶陶，连我都觉得路途太远了。可我的腿不但比你的灵巧，而且还 多一倍呢。你还是清醒点儿吧！算了吧！你可千万别跑太快了，要不你会到得太