二年级最新阅读理解复习

1、最新阅读理解复习一、二年级语文下册阅读理解训练1 .阅读下文，回答问题掌声(节选)上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上 课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她小时候生过病，腿 脚落(l a o lu)作了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿( z izh )势。(1)选择括号里正确的读音。落 (l a o lu)亭 (z izh)势(2)写出下列词语的近义词。离开 文静 姿势(3)英子为什么总是上课前早早来到教室，下课后最后一个离开教室？(4)请找出表现英子 文静”的语句。【答案】(1) l a;o z 1(2)分开；娴静；姿态(3)

2、因为英子小时候生过病，腿脚落下了残疾.不愿意让别人看见她走路的姿势。(4)她很文静，总是默默地坐在教室的一角。【解析】【分析】(1)正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。平时注意多读，多练。对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致。在对课文中重点词语写作时要注意区别同音字、形近字。落(lao下、变(z)势。(2)本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。(3)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言 概括出来即可。因

3、为英子小时候生过病，腿脚落下了残疾.不愿意让别人看见她走路的姿 势。(4)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就 能找到答案。故：她很文静，总是默默地坐在教室的一角。故答案为：(1) l as z i(2)分开、娴静、姿态。(3)因为英子小时候生过病，腿脚落下了残疾.不愿意让别人看见她走路的姿势。(4)她很文静，总是默默地坐在教室的一角。【点评】(1)这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。(2)主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增

4、加词汇量。(3)此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。(4)此题考查筛选相关信息的能力。2 阅读短文，完成练习。地球清洁工这一天，地球公公在一棵榆林上挂了一块牌子，牌子上写着：“地球清洁工报名处”。不到半天功夫，就来了许多报名的。海鸥说：我是海面的清洁工，我能把海面漂（ pi &力着的死鱼，人们倒在海里的剩饭、剩菜什么的都吃掉，使海面上干干净净。河里的卿（j ）i鱼从水里伸出头来说：我每天在河里吃水虫呀、水草呀，还吃河里的垃圾，河水被我打扫的干干净净。穿着一身黑的鸟鸦说话了：别看我样子长得丑，我专吃地面上的蝇蛆（ yng qu）呀、地蚕呀，我把地面上的脏虫子吃掉，地面就干净多了。”蚯蚓

5、（qi uy i）n从泥土里钻出头来，说：我在地下吃的是垃圾，经过我的消化后，就变成了肥料。地球公公听了大家讲的，哈哈地笑起来：“你们能为我做那么多的清洁工作，我真要谢谢你们啊！”（ 1 ）文中说到的地球清洁工有。（ 2）为什么说他们是地球清洁工呢？把你的理由写在横线上。（ 3）你还积累过下面这样的词语吗？照样子写两个。干干净净（ 4）你还知道谁是地球清洁工吗？【答案】（ 1 ）海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓（ 2）海鸥清理了海面，鲫鱼打扫了河水，乌鸦打扫了地面，蚯蚓吃了地下的垃圾，把垃圾变成肥料。（ 3）整整齐齐；明明白白（4）示例：蚂蚁、屎克郎、鱼儿 【解析】3 阅读短文，回答问题。爱玩的太阳娃娃

6、天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。瞧，她把嘴巴鼓得（圆圆 园园）的，朝 （zh a o ch为着身边的云吹呀，吹呀，吹 出了一对长 （ ch a ng zh a n耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑（ n a o） 瓜。哈，她把那朵白云改（g i成一只小白兔啦！太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，把这朵白云吹成荷（ he）花，把那朵白云吹成白雪公 主她越吹越开心，一不小心把一朵白云吹进海里去了，自己也一起滚（g 为进大海中。啊，她在海里把（那 哪）朵白云吹成了一朵漂亮的白浪花。（ 1 ）选择括号中正确的词或读音，横线画出来。（ 2）短文共有个自然段，第二自然段有句话。（ 3） “漂亮 ”的近义词是，

7、反义词是。(4)太阳娃娃喜欢吹白云玩，文章中说她把白云吹成了 、和【答案】(1) ch G q ch a ng;那(2) 4; 2(3)好看；丑陋(4)耳朵；尾巴；胖肚子；圆脑瓜【解析】4 .阅读下文，回答问题。时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣 脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀.上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快 地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾 霭之中。(1)小毛虫从茧子里挣脱出来后变成了 。(2)从哪句话可以体会到它身体的轻盈”？用横线从文段中画出来。(3)它”会飞到什么地方？会做些什么？请

8、你发挥想象写一写。【答案】(1)蝴蝶(2)它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。(3)它”会飞到美丽的花园里跳舞。【解析】5 .阅读下文，回答问题。那时候，生活就是这么简单。每样东西只要在明白自己做什么最容易就行了。世界在慢慢变化，万物在自由生长。雨从云里落下，滴进泥土里；人睁开眼睛，就可以看到一切有多美好只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。(1)从文段中找出下列词语的近义词。简单 美妙_(2)雨做的最容易的事是 ;人做的最容易的事是 。(3)用文段中划线的词语写一句话。【答案】(1)容易；美好(2)从云里落下来，滴进泥土里；睁开眼睛，就可以看到美好的一切(3)只要

9、风轻轻一吹，柳絮就轻轻飞向远方。【解析】6 .课外阅读。乌龟与水井一只乌龟在陆地上散步，路过一口水井，想到井边喝水。水井提醒乌龟说 喂伙计请离得远一点 掉到我这儿是很危险的。”乌龟笑着说： 什么的江河湖海我没到过，不怕你这小小的一 口水井。水井对乌龟说：我这儿的环境与那儿不同。”什么相同不相同，还不都是水，我下去给你看看。”说着，乌龟 扑通”一声跳下了井。乌龟跳到了井里，一会儿就明白过来，他再也无法爬上来了。(1)给文章第一小节加上标点符号。(2)这篇短文共有 个自然段。第4自然段有 句话。(3)我这儿的环境与那儿不同。”这句话中， 这儿"指 ,那儿"指 。(填序号)江河湖

10、海一口水井(4)这则寓言的意思是()。A.水井能关心帮助乌龟。B.不区别情况，不听人劝告，是没有好结果的。C.骄傲自大是不对的。【答案】(1):“，(2) 5; 2(3)；(4) B【解析】7 .读一读，完成练习。互相羡慕树林里住着长臂猿兄弟，它们整天在树林里嬉戏玩耍，十分逍遥自在。唯一让它们感到 不满足的是，它们每天只能找到一点点食物填充饥饿的肚子。有一次，长臂猿兄弟闲逛到山脚下的动物园，看见一个笼子里关着一只红毛猩猩。在红 毛猩猩面前，摆了许许多多的水果和食物。长臂猿弟弟就对哥哥说：老哥！我真羡慕那只红毛猩猩的待遇，它每天不用做任何事情，就有这么多美味可口的东西吃。"长臂猿哥哥搂

11、着弟弟.无奈地点点头说：你说得对极了 ！”这时。笼子里的红毛猩猩无精打采地抬起了头，以羡慕的眼光望着长臂猿兄弟。心里想：哎! 。"(1)根据短文内容填空。的肚子 的水果 地点点头(2)读了短文，我知道 整天”的意思是： ,羡慕”的意思是： , 无精 打米"的意思是： 。(3)再读第三自然段，想一想红毛猩猩会想些什么？填写在短文中的横线上。(4)这个故事告诉我们()。(只填序号)A.不要总是羡慕别人，要珍惜自己拥有的。B.要保护动物，要多给动物帮助。【答案】(1)饥饿；许许多多；无奈(2)全天，从早到晚；爱慕，钦慕，希望自己也有；形容精神不振，提不起劲头(3)你们有自由但没有

12、实物，我有食物但没自由。(4) A【解析】8 阅读下文，回答问题小红伞有一天，小白兔挎着一只篮子，带着一把小红伞出门去采蘑菇。她来到果园里，看见小刺猬怎么也摘不到树上的果子，小白兔就用自己的小红伞帮小刺猬把果子钩下来，小刺猬连声道谢。小白兔走到一片蘑菇地里，那儿的蘑菇鲜嫩诱人，她刚想去采，忽然看见一只大灰狼正朝这边走来。逃是来不及了，怎么办呢？小白兔连忙撑开小红伞，成了一个可爱的“小蘑菇 ”。大灰狼没看见小白兔，就走过去了。小白兔舒了一口气，心想，总算躲过了危险。她高兴地采起了蘑菇。这时天下起了小雨，小白兔打开小红伞，高高兴兴地回家了。（ 1 ）这篇短文共有个自然段。第3 自然段共有句话。（2

13、）小红伞的用处可大啦：小白兔用小红伞帮小刺猬，变成 “小蘑菇 ”躲避，下雨了用小红伞。（3）读了短文，我想夸夸小白兔。（把你想说的话写在横线上）【答案】（ 1 ） 4；4（2）钩果子；大灰狼；躲雨（3）小白兔，你真是既聪明又乐于助人。【解析】9 阅读下文，回答问题要下雨了小白兔蹦蹦跳跳地来到山坡上割草。这时，一头老黄牛甩着尾巴走过来对小白兔说：“小白兔，快回家吧，天要下雨啦。”小白兔不太相信老黄牛的话，还在蹦蹦跳跳地割草。一只燕子嗖地从头顶飞过。小白兔忙问：“小燕子，你怎么飞得这么低呀？”燕子说：“天要下雨了，空气潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，我飞得低才能捉到它们。”小白兔急忙往家赶。路

14、过池塘时，看到小鱼们在水面游来游去。小白兔又问：“你们怎么今天都到水面上来玩了？”小鱼说：“要下雨了，水里太闷，出来透透气。”小白兔急急忙忙往家跑，一进门就喊：“妈妈，要下雨啦！我要去告诉小青蛙。”妈妈笑着说： “不用了，它早知道啦，你听，它正高兴地唱歌呢！”话刚说完，珍珠一样的雨点就落了下来。（ 1 ）小燕子为什么要低飞？（2）小鱼们为什么到水面游来游去？（3）短文中提到了哪几种动物？【答案】(1)下雨前，空气潮湿，虫子的翅膀上沾了小水珠，飞不高，燕子低飞才能捉到 它们。(2)下雨前，水里空气少。(3)五种，小白兔、老黄牛、燕子、小鱼、青蛙。【解析】10 .我会读短文，回答问题。手影戏宁宁在

15、街灯下玩手影戏。他双手一屈(q ”伸(sh e n)在灯光前一照，墙壁上马上映(y nig黜个黑影来：走路一顿(d u力顿(d u n)尖嘴巴一张一合，这是一只找鸡妈妈的小鸡。忽然，小鸡的对面也出现了一个手影。一 长耳朵，一 短尾巴，正在跳过 来。哎呀，不能再跳了，再跳要压着小鸡了。可是 挺霸(b 4逆的，还在跳过来。宁 宁回头一看，一个陌生的男孩也在做手影。哼，谁怕你？宁宁手一变，墙上出现一 猫，唯，唯，向兔子扑去。那个男孩吓了一跳，赶紧变成了一 狗。汪汪汪，狗咬猫。呜哇，呜哇，猫变成了大熊。啊呜，啊呜，老虎要吃熊。比老虎厉害的还有什么？宁宁想不起来，他差点儿哭了。嗯，干嘛要跟人吵架？还是跟

16、他和好吧。宁宁马上变出一只鸽子来：尖尖的嘴，长长的翅膀，扑棱(l en棱)鸽子飞了起来。那个男孩也赶紧变出了一只鸽子。两只鸽子依偎(w e比一起，就像一对好朋友。(1)在第二自然段里找出两对反义词，写出来。(2)在文中的横线上填上合适的数量词，并说说长耳朵短尾巴的动物是什么，写在文中的 横线上。(3)宁宁先后变出了哪些小动物？ 小鸡小猫老虎鸽子 小鸡小猫小狗老虎鸽子小鸡小猫大熊鸽子 小鸡小狗老虎大熊鸽子(4)鸽子有着 的嘴，的翅膀。(5)人与人之间，不应该吵架，应该 【答案】(1)屈；伸；张；合(2)对；条；兔子；只；只(3)(4)尖尖；长长(5)团结友爱，和睦相处【解析】11 .阅读下文，回

17、答问题我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝 得 透 明！（ 1 ）短文共有个小节。（2）用 有的有的有的写一句话。（ 3）在文中找出表示颜色的词语写下来。（ 4）你的梦想是什么？想一想，写一写。【答案】（ 1 ） 2（ 2）下课了，同学们有的在跳绳、有的在做游戏、有的在玩捉迷藏，可开心了。（ 3）绿，红，蓝（ 4）我的梦想是长大以后当老师，可以掌握更多的知识。【解析】12 阅读下面的短文，然后回答问题。小蚂蚁成了远近闻名的小船长。他开着的不是铁壳大海轮，不是帆船，也不是

18、独木舟而是一枚落叶儿小船。小蚂蚁划着落叶儿小船，在清清的溪流里快乐地划来划去。他划着小船儿向小鱼儿问好，鱼儿们吐着泡泡，热情欢迎岸上来的小朋友。小蚂蚁向鱼儿讲述岸上的故事多迷人，多惊险哟！小鱼儿也向小蚂蚁讲述着水晶宫的传说多神奇，多令人向往！小蚂蚁又划着船儿向对岸驶去。他这是赶紧去报信呢！毛毛虫请他带个信儿，等到毛毛虫变成美丽的大蝴蝶时，一定要去河对岸探望他的好朋友大青虫。一只萤火虫受伤了，飞到小溪上空的时候往下坠。小蚂蚁见了，萤火虫好感动，激动得泪花一闪一闪。小蚂蚁是位的船长，他划着小船儿在清清的水面上自由自在地荡悠。（ 1 ）给文章想一个合适的题目填在文前的横线上。（ 2）小蚂蚁开的船儿是

19、，他划着船碰到了、 和 。（ 3）小蚂蚁划着小船时的心情是 开心。 难过。（ 4）小蚂蚁看到萤火虫受伤了，他会怎样做呢？请在文中的横线上写一写。（ 5）小蚂蚁是位怎样的船长?在文中的括号里填上一个合适的词语。【答案】（ 1 ）蚂蚁船长（ 2）一枚落叶儿；小鱼儿；毛毛虫；萤火虫（ 3） （ 4）帮他包扎好伤口5）热心（乐于助人）【解析】13 阅读下文，回答问题孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接

20、着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无严。先生拿着戒尺_走到孙中山跟前_厉声问道_你会背了吗_会背了_孙中山说着_就把那段书一字不漏地背了出来_先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”先生讲得很详细，大家

21、听得很认真。后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”（ 1 ）联系上下文解释下列词语在文中的意思。 霎时： 。 照例： 。（ 2）在文中找出最能表达文章中心思想的语句。（ 3）给第四和第五自然段加标点。先生拿着戒尺 走到孙中山跟前 厉声问道 你会背了吗会背了 孙中山说着就把那段书一字不漏地背了出来（ 4）从哪些地方可以看出孙中山小时候勤学好问？【答案】（ 1）指时间很短。本文指同学们听了孙中山的请求后，马上被吓到了；指照平常的做法（ 2）孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨

22、打也值得。（ 3），；，；：“；？”； “；。”；，；。（ 4） 孙中山每天照例流利地背出昨天所学的功课； 孙中山壮着胆子请求先生给他讲课文内容； 为了学好知识，不懂就要问。为了弄清道理，挨打也值得。【解析】【分析】（1 ）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。 霎时：指时间很短。本文指同学们听了孙中山的请求后，马上被吓到了。 照例：指照平常的做法。（ 2）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内

23、容，概括了段意。这段话的中心句在句尾：孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”（3）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”“ 会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。故答案为：（1 ） 霎时：指时间很短。本文指

24、同学们听了孙中山的请求后，马上被吓到了。 照例：指照平常的做法。（2）孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”（ 3），| ， | ： “| ？ ” | “| 。”| ， | 。（4） 孙中山每天照例流利地背出昨天所学的功课； 孙中山壮着胆子请求先生给他讲课文内容； 为了学好知识，不懂就要问。为了弄清道理，挨打也值得。【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。（2）考查学生掌握找中心句的方法并运用。（3）对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过

25、程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。（4）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。14 阅读下文，回答问题采蘑菇的小姑娘谁不知山里的蘑菇香，她却不肯尝一尝。盼到赶集的那一天，快快背到集市上。换上一把小镰刀，再换上几块棒棒糖，和那小伙伴一起，把劳动的幸福来分享。采蘑菇的小姑娘，背着一个大竹筐。清早光着小脚丫，走遍森林和山冈。她采的蘑菇最多， 多得像那星星数不清；她采的蘑菇最大， 大得像那小伞装满筐。（ 1 ）从哪儿可以看出小姑娘采的蘑菇最多，找相关句子；从哪儿可以看出小姑娘采的蘑菇最大，找出相关句子。（ 2）小姑娘不肯尝一尝蘑菇的

26、原因是什么？（ 3）读了短文，我知道这是一个（）的小姑娘。（多选）A.勇敢窗劳的事应爱【答案】（ 1 ）多得像那星星数不清。大得像那小伞装满筐。（ 2）她要用蘑菇换小镰刀和棒棒糖。3） B,C,D【解析】15 .阅读短文，完成练习。小热带鱼可好看啦！小热带鱼的身子是三角形的，全身金黄色。尾巴是黑色的，也是一个三角形。小热带鱼的头上长着一双小小的圆眼睛，一张尖尖的嘴巴，嘴巴下面还长着两根又长又黑的胡子呢！(1)这篇短文是围绕着 "这句话来写的。(2)第二自然段主要写小热带鱼的 和。第三自然段主要写了小热带鱼的、和。(3)小热带鱼长着一张 的嘴巴，它的身子是 色的，尾巴是 色 的。【答案

27、】(1)小热带鱼可好看啦(2)身子；尾巴；眼睛；嘴巴；胡子(3)尖尖；金黄；黑【解析】16 .阅读下文，回答问题春天春天的田野真美啊！柳树发了芽。桃树开了花。青青的小草悄悄地从泥土里钻出来，地上像插遍了密密的松针。金黄的油菜花，引得蜜蜂来回地飞舞。(1)这段话主要写了 的景色。(2)这段话中表示颜色的词语有 、。(3)把这段话中打比方的句子找出来。【答案】(1)春天(2)青青的；金黄的(3)青青的小草悄悄地从泥土里钻出来，地上像插遍了密密的松针。【解析】17 .阅读下文，回答问题春天的美景春天来了，带给大地一片勃勃生机。小花一朵一朵地盛开，有红的，有黄的，还有紫 的，五彩缤纷，美丽无比；美丽的

28、蝴蝶在空中飞舞，像是一朵会飞的花；忙碌的蜜蜂像辛 勤的园丁，在花丛中采蜜。春天的鸟儿特别活泼，唱的歌婉转动听；春天的阳光照在大地上，一片暖洋洋的；儿童 的笑声和他们可爱的面孔给大地带来了欢悦。(1)这篇短文共有 个自然段。主要描写了 季的美丽景色。(2)在横线上填上合适的词语。的蝴蝶 的园丁的面孔 的蜜蜂的歌声 的花儿以及儿童来描写的。3）短文是抓住小花、 （ 1 ） 2 ；春2）美丽；辛勤；可爱；忙碌；动听；鲜艳3）蝴蝶；蜜蜂；鸟儿；阳光【解析】18 阅读短文，完成练习。 倾听鸟语我爱鸟，更爱倾听鸟语。过去在乡下，到处是树，有树就有鸟，树多鸟也多。大麦泛黄时，黄鹂天不亮便开了嗓子： “大麦大

29、麦黄黄，大麦大麦黄黄啦！”夏日里，布谷鸟不紧不慢地叫着“布谷 布谷 一”，还有一种叫不出名字的鸟儿，在天空快下雨时，急促（ c©地叫着 滴水，滴水”。云 雀、白头翁、灰喜鹊、燕子 最多的是麻雀，田野里，草堆上，树丛中，成百上千地一哄而起，顷刻间消失得无影无踪。鸟语带给我无尽的快乐。（ 1 ）找出文中表示数量多的一个词语：。（ 2）麻雀喜欢待在哪些地方？用“ ”画出来。（ 3）我能懂鸟语的意思。（填序号） 快快播谷 大麦熟了 快下雨了I大麦大麦黄黄啦！ ”的意思是。n 布谷 布谷 ”的意思是。m滴水，滴水”的意思是。【答案】（ 1 ）到处（ 2）田野里，草堆上，树丛中。（ 3） ； ；

30、 【解析】19 阅读下文，回答问题挑水过河从前有个孩子，做事爱动脑筋。一天，他和几个同学在学校门前的小河边玩耍。老师挑着一担水走过来，说：“小河涨（zh&ng水了，河水贴近竹桥桥面了。我想看看你们谁最聪明，能把这担水挑过去，还不弄湿鞋子。”一个同学挑起这担水，轻轻地走上桥。走到桥中间的时候，小竹桥被压弯了，河水没过桥面，鞋子湿了，他只好退回来。大家一看都不敢再试了。这个爱动脑筋的孩子想了想，说：让我试试看。”只见他先用绳子把水桶系（j ）i在扁担的两头；再横挑着扁担走上桥头，轻轻地把两只水桶分放到小桥两边的河水里；然后两只手抓着扁担的中间，推着它，慢慢地走过了小桥，鞋子一点儿也没有湿。

31、大家看了，齐声说：“你的办法真好！”老师笑着点点头。（ 1 ）给划线的字注音。 爱动脑筋的孩子挑水过河成功了，对其他的孩子来说是一个挑战。，过一段时间就熟练了。 小孩子刚开始不会系鞋带，不过没关系（ 2）找出爱动脑筋的孩子是怎样过河的。你想对他说：【答案】（1） ti a;o ti a;o j ;i x 1（2）只见他先用绳子鞋子一点儿也没有湿【解析】20 阅读下文，回答问题。植树的季节春天是植树的季节。我们 来小树苗，把它们栽到郊外。上清凉的水，上湿润的土。风吹着我们的红领巾，像树上开放了一朵朵红花。擦擦头上的汗，抖抖鞋上的土，让和暖的春风轻轻地吹拂。当年，爷爷奶奶在山上植树，如今大山已披上

32、了绿色的外衣。后来，爸爸妈妈在路旁植树，如今大路已为行人撑起了遮阴的伞。今天，我们在这里植树，再过十年、二十年，这里也将是一片青葱翠绿。春天是植树的季节，所以，一听到春雨的声音，我们就想起植树。（ 1 ）选合适的词语填到短文中的横线上。（填序号）浇 培 扛我们 来小树苗，把它们栽到郊外。上清凉的水，上湿润的土。（ 2）短文中把树木比作、 ，形象地写出了树林的作用。（ 3）你喜欢植树吗？为什么？【答案】（ 1 ） ； ； （ 2）绿色的外衣；遮阴的伞（ 3）我喜欢植树。因为树木可以绿化环境，让空气更清新。【解析】21 阅读下文，回答问题。爱动脑筋的李四光李四光从小爱动脑筋。他帮妈妈舂（ ch o

33、 ng米，用脚踩踏板，人小踩不动，他动脑筋想 出把绳子绑在石杵（chu）那一头的踏板上，当脚往下踩时，同时用手使劲拉绳子，这样石 杵就动起来了。他和小朋友们一起去荷塘采藕（60 ,小伙伴大多嘻嘻哈哈，打闹取乐，半天只能采几节断藕带回家。而李四光精明能干，他先顺叶踩到藕，再用脚小心地探明藕的方向，然后依着它生长的方向一点点把泥踩去，收获了一根又一根完整的鲜藕。长大后，李四光在地质构造上悉心研究，提出了地质力学的构造理论，并用这个理论去寻找石油天然气资源、矿产，预测地震，开发地热，在中国地质史上，写下了光辉的一 页。（ 1 ）短文写了李四光小时候和 这两件事情，可以看出他是个的孩子。（ 2）李四光

34、“在中国地质史上，写下了光辉的一页”具体指什么？用“ ”在短文中画出相关语句。（3）从李四光的故事中，你受到了什么启发？【答案】（ 1 ）帮妈妈舂米；去荷塘采藕；爱动脑筋（2）长大后，李四光在地质构造上悉心研究，提出了地质力学的构造理论，并用这个理论去寻找石油天然气资源、矿产，预测地震，开发地热。（3）做任何事情都要积极开动脑筋。【解析】22 阅读下文，回答问题美丽的小兴安岭（节选）秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。（ 1 ）填一填。的松柏的山葡萄的榛子的蘑菇

35、（2）照样子，写词语。又香又脆、 、 （3）秋风吹来，落叶在林间飞舞，像。（4）读了这段话，让我们感受到：小兴安岭不但景色诱人，而且。【答案】（ 1 ）苍翠；酸甜可口；又香又脆；鲜嫩（2）又松又软；又白又胖；又大又圆（3）一只只蝴蝶（4）物产丰富【解析】【分析】（1）词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配即可。苍翠的松柏、酸甜可口的山葡萄、又香又脆的榛子、鲜嫩的蘑菇。（2）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语“又香又脆”来看，是又A 又 B 式结构，如：又松又软、又白又

36、胖、又大又圆。（3）本题的目的是引导学生明白比喻这一修辞手法以及其作用。所谓“比喻 ”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。如：秋风吹来，落叶在林间飞舞，像一只只蝴蝶。（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。读了这段话，让我们感受到：小兴安岭不但景色诱人，而且物产丰富。故答案为：（1 ）苍翠、酸甜可口、又香又脆、鲜嫩。（2）又松又软、又白又胖、又大又圆。（3）一只只蝴蝶（4）物产丰富【点评】（1）从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。（2）分析要仿写的词语，从中找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。(4)此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。23 .阅读短文，完成练习夏夜，静悄悄的。花儿睡了，小草睡了，树木睡了。水池里，睡莲花闭( b力上了美丽的眼睛。绿绿的叶子上，停着一只蜻(q i ng蜓(t ng),像一架小飞机停在机场上。池边的草地上，青蛙呱呱地唱