回顾·拓展二-教学ppt课件

1、回想回想拓展二拓展二交流平台交流平台 本组课文表达的都是思乡之情，但作者本组课文表达的都是思乡之情，但作者不是空泛地抒情，而是用详细的景物或事情来不是空泛地抒情，而是用详细的景物或事情来表达。如，表达。如，一课中，表达的是外祖父一课中，表达的是外祖父对祖国的思念之情，这种感情是经过外祖父教对祖国的思念之情，这种感情是经过外祖父教“我读唐诗宋词、送给我读唐诗宋词、送给“我墨梅图、以梅花我墨梅图、以梅花讲述中国人的精神等事情表达出来的。这样写，讲述中国人的精神等事情表达出来的。这样写，文章更真实，也更感人。文章更真实，也更感人。 我们可以交流一下，本组的几篇课文是我们可以交流一下，本组的几篇课文是

2、经过哪些人、事、景、物来表达思乡之情的，经过哪些人、事、景、物来表达思乡之情的，还可以说一说本人的习作是怎样表达感情的。还可以说一说本人的习作是怎样表达感情的。复习回想复习回想泊船瓜洲泊船瓜洲 【宋】王安石【宋】王安石京口瓜洲一水间京口瓜洲一水间, ,钟山只隔数重山。钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，春风又绿江南岸，明月何时照我还。明月何时照我还。 秋 思 【唐】张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。解词大闯关：解词大闯关： 绿：绿： 数重山：数重山： 还还 ： 何时：何时： 意万重：意万重： 开封：开封： 那畔：那畔： 聒：聒： 解词大闯关：解词大闯关： 绿：绿：

3、 吹绿了吹绿了 数重山：数重山： 几座大山几座大山 还还 ： 回家回家 何时：何时： 什么时什么时候候 意万重：意万重： 表达的意思很表达的意思很多多 开封：开封： 把封好的心信把封好的心信开开 那畔：那畔： 那边那边 聒：聒： 声音嘈杂声音嘈杂 吟对大闯关：吟对大闯关： ，明月何时，明月何时照我还。照我还。 ，行人临发，行人临发又开封。又开封。 ， 身向身向榆关那畔行，榆关那畔行， 。 风一更，雪一更，风一更，雪一更， ，故园无此声。，故园无此声。吟对大闯关：吟对大闯关： 春风又绿江南岸春风又绿江南岸 ，明月何时，明月何时照我还。照我还。 复恐匆匆说不尽复恐匆匆说不尽 ，行人临发，行人临发又

4、开封。又开封。山一程山一程 ， 水一程水一程 身向榆关身向榆关那畔行，那畔行， 夜深千帐灯夜深千帐灯 。风一更，雪一更，风一更，雪一更， 聒碎乡心梦不聒碎乡心梦不成成 ，故园无此声。故园无此声。梅花魂梅花魂1 1 文章经过哪文章经过哪几件事表达了几件事表达了外祖父的思乡外祖父的思乡之情？之情？2 2 课文中有哪课文中有哪些表达思乡的些表达思乡的诗句？诗句？ 这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是冰冷，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是冰冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有

5、品格、有灵魂、有骨气的！几千年来，我最有品格、有灵魂、有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不论们中华民族出了许多有气节的人物，他们不论历尽多少磨练，不论遭到怎样的欺凌，从来都历尽多少磨练，不论遭到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的天性才好！要有梅花的天性才好！ 1、把短文分成三层，每层讲了什么？、把短文分成三层，每层讲了什么？2、举例：谁可以称得上有气节的中国人？、举例：谁可以称得上有气节的中国人？3、用、用“不论不论不

6、论不论说句话。说句话。教师的希望：教师的希望： 希望他们能做一名有梅花天性的人，希望他们能做一名有梅花天性的人，当他获得优良成果沾沾自喜时，要想到当他获得优良成果沾沾自喜时，要想到“ 俏也不争春，只把春来报；当他遇俏也不争春，只把春来报；当他遇到困难要退缩时，要想到到困难要退缩时，要想到“ 宝剑锋从磨宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来砺出，梅花香自苦寒来 。 卢梅坡卢梅坡 其二其二 课题课题引起思乡的事引起思乡的事物或寄托感情物或寄托感情的事物的事物表达方表达方式式表达表达主旨主旨泊船瓜洲泊船瓜洲秋思秋思长相思长相思梅花魂梅花魂归归 纳：纳：课题课题引起思乡的引起思乡的事物或寄托事物或寄托感情的事

7、物感情的事物表达方式表达方式表达表达主旨主旨泊船瓜洲泊船瓜洲满目春色满目春色写景抒情写景抒情 浓浓浓浓的思的思乡情乡情感感秋思秋思落叶归根落叶归根叙事抒情叙事抒情长相思长相思肃杀的风雪肃杀的风雪 融写景叙融写景叙事于一体事于一体梅花魂梅花魂梅梅 花花借物抒情借物抒情归归 纳：纳：诗中乡情诗中乡情 日积月累日积月累1 1 悠悠悠悠天宇旷，切切故土情天宇旷，切切故土情2 2浮云浮云整天行，游子久不至整天行，游子久不至3 3落叶落叶家乡树，寒灯独夜人家乡树，寒灯独夜人4 4明月明月有情应识我，年年相有情应识我，年年相见在家乡见在家乡5 5家在家在梦中何日到，春生江梦中何日到，春生江上几人还上几人还6

8、 6江南江南几度梅花发，人在天几度梅花发，人在天涯鬓已斑涯鬓已斑 在王安石的眼中乡愁是在王安石的眼中乡愁是 在张籍的眼中乡愁是在张籍的眼中乡愁是 在纳兰性德的眼中乡愁是在纳兰性德的眼中乡愁是 在外祖父的眼中乡愁是在外祖父的眼中乡愁是 在其他诗人的眼中乡愁是在其他诗人的眼中乡愁是 我很小的时候，外祖父经常抱着我很小的时候，外祖父经常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。每当读到遍地教我读唐诗宋词。每当读到“独独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲在异乡为异客，每逢佳节倍思亲“春草明年绿，王孙归不归春草明年绿，王孙归不归“自在飞自在飞花轻似梦，无边丝雨细如

9、愁之类的花轻似梦，无边丝雨细如愁之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。在我的腮边、手背。 “夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太温馨了温馨了!更美的是，我由东窗可以望到那条小更美的是，我由东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳。溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳。这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。花。从这些描写中他感遭到了什么从这些描写中他感遭到了什么?(诗人触景生情；经过写详细的事表诗人触景生情；经过写详细的事表达外祖父的思乡之情；经过写景物达外祖父的

10、思乡之情；经过写景物抒发思念故土之情。抒发思念故土之情。)课文中这样的描写还有哪些呢课文中这样的描写还有哪些呢?本组的几篇课文是经过哪些人、事、本组的几篇课文是经过哪些人、事、景、物来表达思乡之情的景、物来表达思乡之情的? 找一找课文找一找课文中经中经过描写详细的事物表达思乡之过描写详细的事物表达思乡之情的语句有哪些情的语句有哪些? 找一找课文找一找课文中经过写景表达思乡之情的中经过写景表达思乡之情的语句有哪些语句有哪些? 表达思乡之情不是空泛地抒表达思乡之情不是空泛地抒情，应经过描写详细的事物或景情，应经过描写详细的事物或景物来表达。作家的作品是这样，物来表达。作家的作品是这样，我们的习作也

11、要这样。我们的习作也要这样。日积月累日积月累悠悠天宇旷，切切故土情。悠悠天宇旷，切切故土情。 张九张九龄龄浮云整天行，游子久不至。浮云整天行，游子久不至。 杜甫杜甫落叶家乡树，寒灯独夜人。落叶家乡树，寒灯独夜人。 马戴马戴明月有情应识我，年年相见在家乡。明月有情应识我，年年相见在家乡。 袁枚袁枚家在梦中何日到，春生江上几人还。家在梦中何日到，春生江上几人还。 卢纶卢纶江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。 刘著刘著 “悠悠天宇旷，切切故土情。悠悠天宇旷，切切故土情。 在空阔的天宇之下，我思乡的心境更加在空阔的天宇之下，我思乡的心境更加迫切了。迫切了。 “浮云整天行，游

12、子久不至。浮云整天行，游子久不至。 这句诗中的游子指的是杜甫。所谓这句诗中的游子指的是杜甫。所谓“浮云浮云游子意，人们拿浮云比游子，是说他们的游子意，人们拿浮云比游子，是说他们的行迹都是飘浮不定的。这句诗的意思是：浮行迹都是飘浮不定的。这句诗的意思是：浮云整日飘来飘去，远去的朋友已好久没有相云整日飘来飘去，远去的朋友已好久没有相见了。可以看出诗人心中充溢思念和难过。见了。可以看出诗人心中充溢思念和难过。 “落叶家乡树，寒灯独夜人。落叶家乡树，寒灯独夜人。 家乡的树曾经落叶了，夜里，在冰冷的灯家乡的树曾经落叶了，夜里，在冰冷的灯光下，也是飘泊家乡的孤单的人啊。光下，也是飘泊家乡的孤单的人啊。“明

13、月有情应识我，年年相见在家乡。明月有情应识我，年年相见在家乡。 意思是：假设明月有情的话，它应该认识意思是：假设明月有情的话，它应该认识我啊，由于每年我们都能在家乡相见。我啊，由于每年我们都能在家乡相见。“家在梦中何日到，春生江上几人还？家在梦中何日到，春生江上几人还？ 家乡只在我的梦里，什么时候才干回去呢？家乡只在我的梦里，什么时候才干回去呢？他看那春天的江面上来来往往的人，有几个是他看那春天的江面上来来往往的人，有几个是回去的呢？回去的呢？“江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。 记不清江南的梅花开了有多少次了，分记不清江南的梅花开了有多少次了，分开家乡的我已是双

14、鬓斑白了。开家乡的我已是双鬓斑白了。兴趣语文兴趣语文 自读自读“琢磨的来历一文，不认识的琢磨的来历一文，不认识的字查字典，努力把短文字查字典，努力把短文 读通读顺。读通读顺。 题李凝幽居题李凝幽居贾贾 岛岛闲居少邻并，草径入荒园。闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野生，移石动云根。过桥分野生，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。暂去还来此，幽期不负言。 说说用说说用“敲字好在什么地方？敲字好在什么地方？ 巧改对联巧改对联 从前有个老进士，他的儿子也中了进士，于是他好得意，预备第二天大宴从前有个老进士，他的儿子也中了进士，于是他好得意，预备第二天大宴宾

15、客，进展庆贺，并亲身撰写了一副对联，贴于大门外。上联是宾客，进展庆贺，并亲身撰写了一副对联，贴于大门外。上联是“父进士，子进士，父进士，子进士，父子进士，下联为父子进士，下联为“婆夫人，媳夫人，婆媳夫人。由于这老进士平常为富不仁，婆夫人，媳夫人，婆媳夫人。由于这老进士平常为富不仁，仗着自家有财有势，经常欺男霸女、鱼肉乡里，百姓对他无不恨之入骨。其中有个仗着自家有财有势，经常欺男霸女、鱼肉乡里，百姓对他无不恨之入骨。其中有个秀才见了这副对联顿时计上心来，决议要捉弄一下老进士以解心中恶气。于是，他秀才见了这副对联顿时计上心来，决议要捉弄一下老进士以解心中恶气。于是，他趁黑夜把这副对联的趁黑夜把这副

16、对联的“士字下面一横加长，把士字下面一横加长，把“夫家添了一撇，夫家添了一撇，“人字加了两人字加了两横。横。 第二天，老进士请来的宾客都来了，大家第二天，老进士请来的宾客都来了，大家一见这副对联，都交头接耳，偷偷暗笑。老进一见这副对联，都交头接耳，偷偷暗笑。老进士闻讯出来一看，只见对联变成了士闻讯出来一看，只见对联变成了“父进土，子父进土，子进土，父子进土；婆失夫，媳失夫，婆媳失夫。进土，父子进土；婆失夫，媳失夫，婆媳失夫。 那老进士在众人面前出了丑，不由得大叫一那老进士在众人面前出了丑，不由得大叫一声，昏了过去，百姓们那么拍手称快声，昏了过去，百姓们那么拍手称快 。 纪晓岚灯谜难倒君臣纪晓岚

17、灯谜难倒君臣 有一年元宵节前夕，乾隆帝让每位大臣都糊一盏灯，上面写好谜语、对联或诗文有一年元宵节前夕，乾隆帝让每位大臣都糊一盏灯，上面写好谜语、对联或诗文送进宫来，让大家一同欣赏，共度元宵佳节。到了元宵节这天，各式各样的彩灯挂满送进宫来，让大家一同欣赏，共度元宵佳节。到了元宵节这天，各式各样的彩灯挂满了御花园。乾隆与文武百官在御花园里走动，就好似是在灯海里神游。他们每到一盏了御花园。乾隆与文武百官在御花园里走动，就好似是在灯海里神游。他们每到一盏灯前，或赏诗，或猜谜，或对句，不时发出一阵阵酣畅的笑声。灯前，或赏诗，或猜谜，或对句，不时发出一阵阵酣畅的笑声。 文武大臣众星捧月般文武大臣众星捧月般地陪着乾隆帝来到纪晓岚献的彩灯前，只见上面挂着一副灯谜对联，上写：黑不是，地陪着乾隆帝来到纪晓岚献的彩灯前，只见上面挂着一副灯谜对联，上写：黑不是，白不是，红黄更不是；和狐狼猫狗仿佛，即非家畜，又非野兽。白不是，红黄更不是；和狐狼猫狗仿佛，即非家畜，又非野兽。 诗也有，词也有，论诗也有，词也有，论语上也有；对东西南北模糊，虽为短品，也是妙文。语上也有；对东西南北模糊，虽为短品，也是妙文。 满