大学生实习报告(师范专业)_大学生师范专业实践报告

1、大学生实习报告（师范专业）_大学生 师范专业实践报告大学生实习报告（师范专业）_大学生师范专业实践报 告教育实习是师范专业人才培养过程中重要的一个实 践性教学环节。通过实习，我们可以接触与专业相关 的实际工作，综合运用所学的理论知识、基本技能和 专业知识，把理论与实践相统一，用理论指导实践， 提高自己在教育工作中的实际操作能力。很开心也很 幸运能够有机会在20xx年x月18至x月18日到江平 中学进行为期一个月的教育实习。而转瞬间，这短短 一个月的教育实习工作也已经结束了。在这一个月的 实习经历中，我也收获了很多，收获了经历，收获了 感动，也收获了学生的爱。同时，我也学到了很多在 大学里学不到

2、的东西，真正地尝到了当教师的苦与乐， 也深深体会到教师肩上重大的责任。这次实习的基本内容主要包括三个方面：一是教学 实习；二是班主任工作实习。基本情况如下：一、 教学实习教学工作是整个教育实习的核心部分大学生实习报 告（师范专业）_大学生师范专业实践报告。一名合格 的教师、一名优秀的教师不仅要有精深的专业知识和 广博的业余知识，而且还要懂得灵活的运用各种教育 教学方法和技巧。这是在这一个月的实习中，给我带 来的最大感受。实习第一周的主要教学任务就是观摩指导老师如何 上课。以学生身份听课和以准教师的身份来听课的感 觉和关注点真的是完全不一样。以前在学校作为学生 听老师上课的时候，关注点就是在老师

3、讲的内容和知 识点上，而作为实习教师在听课的时候，关注点更多 的是在于学习老师如何讲课，学习如何传授知识，如 何驾驭课堂，如何控制时间等，而不是老师所讲的内 容大学生实习报告（师范专业）_大学生师范专业实践 报告。在听完课之后，指导老师莫老师也会跟我们分 析课堂上的一些情况，然后给我们讲解所带班级的政 治课的教学进度，不同班级的学生对于政治课的反应 等，做好教学上的一些交接工作。听了一周的课之后，我走上了讲台，开始了自己的 第一篇处女作。尽管在课下我已经花了很多时间来准 备，认真写教案，查资料，讲课之后，才发现教案与 课堂的差异那么大。教案毕竟是死的，课堂上每位学 生对知识的理解不可能一样，你

4、也不可能说谁对谁不 对。在教学生的同时，学生也在影响你，改变你的观 点。但是很幸运的是，学生们都能够配合我，我也慢 慢克服了自己的紧张情绪，算是比较顺利的完成了第 一次正式上课大学生实习报告（师范专业）_大学生师 范专业实践报告。在课后，指导老师和同学们对我的 课做了肯定的评价，同时也给我指出了不足，并针对 这些不足之处给我说明了改进的方法。指导老师细心 指导，帮助我修改教案，没有丝毫的架子，有的更多 的是朋友般的亲切，这让我很感动。接下来的授课中 我逐渐摸索出了一些经验，顺利的完成了授课。在教学工作的实习中，让我体会到：教师除了在课 堂上要真正做到以学生为本，充分调动他们的学习主 动性和积极

5、性外，还必须积极使用行之有效的教学方 法，这样才能确保课堂教学的成功。所以在今后的教 学过程中，我会吸取经验教训，在课堂中以学生为主 体，使课堂生动活泼，调动学生的学习积极性，多与 学生互动，培养学生独立思考，主动获取知识的能力。二、班主任工作班主任工作是教育实习的另一项重要内容。在学校 里，班主任就是学生的第一监护人，所以班主任的工 作非常琐碎。一名真正尽职尽责的班主任，在学生身 上下的功夫比学生的父母还要多。我觉得，在班主任 工作中始终要坚持一个标准，就是在处理班级事务时, 尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应使用同一个标 准。通常好学生易受到偏爱，而后进生则常常使老师 产生偏见，所以班主任

6、执法一定要公允，要一碗水端 平。如果处理有偏颇，贝y会助长好学生的坏习惯和骄 傲的性情，压抑后进生的上进心。所以做到一视同仁 很重要。从我一接手实习班级开始，我就主动地从原班主任 以及各科的科任老师那里，仔细了解班级情况，熟悉 全班学生姓名、个性、兴趣爱好等，为班主任工作打 好了坚实的基础。此外，为了增进对学生的进一步了 解，我还经常深入到学生中，了解他们的学习生活情 况，帮助学生解决在学习、生活中遇到的困难，成为 学生学习上的良师，生活中的益友，逐渐取得学生的 信任与好感。除了熟悉班级、了解学生之外，我还参与了班级的 日常管理及组织了班级活动。在我实习的班级里，学 生们都比较活泼好动，特别是

7、有几个学生非常调皮， 经常违反班级的纪律大学生实习报告（师范专业） 大学生师范专业实践报告。所以，为了能够改正他们 的不良习惯，我在日常监督的同时，也试着给他们灌 输一些道理，结合他们的年龄特点进行思想道德教育。 经过我三番五次地与他们交谈教育后，他们也意识到 了自己的错误，并且能够有意识的改进，往好的方面 发展，表现得也越来越好。在班级活动方面，在我们 来实习的第一周，学校便开展了板鞋比赛、征文比赛、 朗诵比赛等活动。我协助班主任黄老师组织同学们训 练，为他们加油打气。为了迎接六一的到来，学校要 求每个班级要出一个节目。但是由于班里的学生都有 点不太喜欢参加集体活动，在刚开始的时候迟迟没有

8、人愿意报名大学生实习报告（师范专业）大学生师范 专业实践报告。在这种情况下，我在班会上积极的鼓 励他们以及私下找学生进行交谈，不断激励他们、帮 助他们树立自信，最终成功的说服了七个女生参加。 在组织学生排演节目的过程中，我看到了他们充满活 力和青春的一面，这让我很欣慰。此外，通过实习这段时间对七（1）班的接触和观察， 发现班级思想、卫生、纪律、课堂表现等都很涣散， 尤其是许多同学在待人处事方面缺少责任心、缺乏团 结互助的意识和行动，集体荣誉感较差，参与学校活 动时总是怠慢、懒散。同时，很多同学的合作能力也 比较弱，偶尔喜欢耍小性子；而有些同学渴望与人交 朋友，和别人一起共同做事情，却不知道怎样

9、与人合 作而烦恼。因此，面对这样的现状，为了增强同学们 的团结互助意识，使学生在活动中感受团结合作所带 来的快乐，在活动中学会与人合作，同时也为了增强 班集体的凝聚力，培养积极向上的班风，我开展了一 次主题为团结互助，共筑和谐七（1）班的主题班 会，取得了良好的教育效果。班主任工作给我最大的感受就是：班主任工作千头 万绪，工作方法也是千差万别，形势和任务又在千变 万化，需要我们不断总结行之有效的方法和经验，落 实到班级工作中。我也曾看过一篇关于班主任工作的 文章。文章中强调：面对一个全球化的新经济时代， 面对一场世界性的教育转型，必然要带来中国新教育 风暴。我国正迫切需要从工业化时期的教育向信

10、息化 时期的新教育转型，人们也由单位人向社会人转型 这就是新时代。当前正在由以教学为中心向以导 学为中心转型，一个教师的时代正在成为历史，一个 全面呼唤导师的时代正在诞生，这就需要我国的教师 再培训、再充电，培养拥有健康人格的人，是教育者 必须面对的难题这就是新教育。总之，班主任工 作使我在教育学生的同时，也使自己受到启发大学生 实习报告（师范专业）大学生师范专业实践报告总的来说，通过本次实习，我学到了很多书本上学 不到的知识。不但收获了许多宝贵的教学经验，也学 习到很多为人师长所需要明白的道理以及许许多多与 学生相处、与老师们相处应该有的态度和行为。这短 短的一个月中有欢笑、有泪水、有苦涩、

11、有甜蜜；也 有我的很多第一次：比如第一次真正站在讲台上、第 一次面对学生说了很多话、第一次当班主任、第一次 有人叫我老师.这些酸甜苦辣，这些第一次都在我的 人生中留下浓墨重彩的一笔，成为我人生中的一次难 忘的经历、一笔宝贵的财富。同时在这次实习中，我 也看到了自己的很多不足之处，比如在教学的过程中， 知识的讲授没有突出难点、突破重点；对于学生的引 导和课堂的调控还做得不是很好；专业知识不够扎实， 知识面比较狭窄；教态方面也需要加以改进等等。所 以，在今后的学习、生活中我一定会更加努力，虚心 向前辈、向老师请教，不断提高自己的专业知识素养， 加强教学实训，提高教学水平，为争取早日成为一名 优秀的

12、人民教师而奋斗。延伸阅读：1师范专业实习报告评语20xx年x月，我到xx中学进行实习，在2个月的实 习中，我能积极地匡助班主任治理班务和同学们，帮 助任课老师批改功课和做排版设计，能完成一节班会 课，积极地引发出学生的好动，积极，效果良好。在期间听不同老师各种各类的课程，在听课过程中 能当真的做笔记，总结每一节课，从中学习不同的老 师的教学方法。积极地与班主任，同学们谈话，了解 老师的工作与同学们的学习情况。在见习的期间，让我的思惟逐渐成熟，在今后的日 子里，我将继承努力学习，不断改善自己的不足，吸 收更多的专业知识，进步自己的熟悉水平和应变能力。大学生实习报告（师范专业）大学生师范专业实 践

13、报告end#在白话表达方面多下功夫。通过这次的实习，让我 知道了作为一名小学教师应具有良好的道德涵养，良 好的精神面貌，谈吐大方，对学生应耐心，友善，学 生提出的题目要委婉地回答，建立良好的师生关系。在整个实习过程中，我乐于参于，重在体会，吸收 了诸多老师的精髓，同时也发现了自身良多的不足地 方。在以后的工作和糊口中，我会当真地掌握发以后 的这段时间，多学习，勤思索，善于发现。阅读拓展：12届师范学生实习报告经历了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名教 师的酸甜苦辣。回顾和学生们一起走过的日子，不禁 想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去 多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。学生的能力一

14、 代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中 树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之 路。在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学 工作。班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也 是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校 风的形成起到举足轻重的作用大学生实习报告（师范 专业）_大学生师范专业实践报告。作为一个班主任又 怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习 期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对 学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理 沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到 有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提 供帮助指导、学

15、生对教师的工作给予配合支持的目的， 从而收到好的教育效果。下面谈谈自己切合学生心理 实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会一、奖惩适当。我知道一个优秀的班主任，时刻应该用爱去开启学 生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳 的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学 生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但 我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你 老师的爱的学生，绝对孺子可教也大学生实习报告（师 范专业）_大学生师范专业实践报告。常有的是你对他 的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实 习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学

16、生，而是六十二人的班级没有严明的纪律，如何有良 好的班风？在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一 种手段。当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚 学生时，应该注意以下几个方面：首先一定要注意 尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心, 好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘 否定；惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了 会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育 学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是 目的；谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受 惩罚不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩罚，关键是接受教训，改正错误。二、（农校庆祝教师节的讲话稿农校庆祝教师节的 讲话致辞

17、）组织开展活动的魅力良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以 产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的 积极性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教 育是行之有效的；在我班，凡是学校组织的活动，班 主任和我都给予高度的重视，如校运会的报名与训练 班主任与我都亲身参与当中，开动员大会，一起与学 生训练大学生实习报告（师范专业）_大学生师范专业 实践报告。告诉他们不用把名次的好坏，放在第一位, 只要我们尽力了就行了。心理学等理论告诉我们：在 竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不 能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最 佳的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的 不

18、是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参与 意识，是否全身心投入了，是否能做到问心无愧。在 活动中进行教育，同学们易于接受也能很快转化为行 动。抓住活动这个最佳的教育时机，精心设计教育内 容，就能收到意想不到的教育效果。123三、主题班会经过一个星期的准备，在第一周的周五我主持了新 学期的第一次班会，这也是我主持的第一次班会。这 次班会的主题是安全教育与新学期新打算。在班会上， 同学们积极发言，让我深深的体会现在的中学生已经 有了很丰富的安全常识。例如，上体育课的注意事项， 交通安全，地震、台风来袭需要注意哪些等等，他们 都回答的头头是道。班会的另一个要点是新学期新打 算，让一些学生上讲台说

19、出他们上学期的不足之处和 这学期的计划。这不仅让学生自己找出自己的不足以 便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大体计划， 更有目的地进行学习。这也培养了学生上讲台的心态。 虽然没有每一个学生在班会上都发言，但是我坚信每 一个学生都有了自己的新的计划、新的打算。每一个 学生都对上台发言的同学都深有感受。教学更是实习的重点，以下是我实习的一点心得。第一是预备阶段大学生实习报告（师范专业）大学 生师范专业实践报告。先熟悉实习班级的情况，认识 班上的每个学生以及他们学习情况（通过班主任或班 委或直接交流）。然后，认真听指导老师上课。现在的 听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习 知识；现在听

20、课是学习教学方法。目的不一样，上课 的注意点就不一样，现在注意的是指导老师的上课方 式，上课的思想。接着，根据在大学所学的教育知识 和在中学实习听课所学到的，自己在已有的基础上备 课，试讲。做足了上讲台的准备。在经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走 上讲台，第一次感觉自己所学的知识派上用场大学生 实习报告（师范专业）_大学生师范专业实践报告。 为一名教师，还有一个天职就是教书，无私地把知识 传播给学生。这也是我们实习的重要内容一一授课。 我初次体会到当老师的辛苦。上一节课，要经过备课 （写教案）上课批改作业接受学生反馈的信息一一评讲、巩固练习这样一个流水线。看起来 简单，可其中每个环节又

21、有很多小细节，最主要的是 上课。这个环节，也就是我们一直在探讨的课堂教学 近年来，我国数学课堂教学改革的浪潮此起彼伏， 各种对提高数学教学质量具有指导意义的成果不断涌 现.然而，这些成果大多着眼于如何使学生对数学知 识与技能学得更多、更快、更好，如何促进与之相应 的个体心理品质的形成与发展，却往往忽视了学生的 个体社会化发展问题也就是说，强调了课堂教学中 以知识的传递和学习为基轴的教育过程，强调了以个 体心理品质的训练与养成为主线的发展过程，去卩忽视 了以人际互动为中心的社会过程。几乎所有的教学过 程都发生在学生群体人际互动的环境之中，因此重视 学生个体与学生群体的相互作用，加强和指导学生之 间的合作学习就是一个很有意义的问题所谓合作学习是一种教学组织形 式，它要求学生们在一些由26人组成的异质性小 组中一起从事学