对扬州大学能源与动力工程学院实验室的设计规划

1、对扬州大学能源与动力工程学院实验室的设计规划一、我校实验室的建设概况随着高等教育的发展， 各院系都根据自己院系的实际情况， 对专 业实验室管理体制也进行了实质性的改革和建设。 我们能源与动力工 程学院打破原有专业实验室界线，进而建立了院管专业教学实验中 心，统一调配实验室人员和设备，做到人尽其才，物尽其用，使专业 实验中心具有规模和特色， 一方面承担全院系的实验教学任务， 使实 验相对集中， 利于建设和管理； 另一方面还肩负着学院毕业班的毕业 设计以及其它年级的课程设计等任务， 从而极大地提高了实验设备利 用率，充分发挥了实验室效益，也有利于科研与教学的结合。另外学 校提倡开放实验室， 为学生

2、进行研究性实验、 开展科技创新活动提供 条件。二、实验室建设的意义和必要性1. 建设好实验室是培养高素质人才的需要实验室是高等学校人才培养体系的重要组成部分， 在引导学生理 论联系实际，培养学生的创新精神和实践能力方面有着不可替代的作 用。实验教学已不仅仅是验证知识和探索新技术的一种方法， 还是培 养学生多种实践能力和创新意识的主要手段， 建设好实验室， 将有力 地推进实验教学内容、教学体系、教学方法和教学手段的改革。抓好 实验室建设和实验教学对全面提高学生的培养质量， 多出高水平的人 才，把我校建设成世界知名大学无疑具有非常重要的意义。2. 建设好实验室是全面提高教学质量的迫切需要教学质量除

3、了理论教学质量外， 实验教学质量同样是衡量整体教 学质量的重要组成部分， 而实验教学质量一方面需要好的实验教学队 伍指导，而另一方面实验室仪器设备条件、实验室环境、实验室管理 等更是不可或缺的。 实验室建设上了台阶必将为整体教学质量奠定坚 实的基础。在教育部本科教学工作水平评估指标中，实验室建设、实 验教学占有了相当大的比重。 很明显国家已经意识到了实验教学的重 要性，已经把实验室的建设提到了很高的地位。 因此建设好实验室是 全面提高教学质量的迫切需要。 3建设好实验室有利于统一管理，提高效益，实现资源共享 通过实验室的合理规划建设，做到集中、重点投入，加快建设步 伐，提高了教学手段的现代化水

4、平，体现了讲求投资效益的原则，有 利于实现学校整体建设跨越式发展。 为实验室自身的统一管理， 实现 资源共享，克服目前实验室管理体制和运行机制上存在的各种弊端， 提供了客观可能。三、实验室建设规划的总体目标积极推进实验室建制与管理体制改革。进一步调整实验室结构， 扩大实验室规模，增强实验室功能，以满足各方面、各层次发展的需 要。对量大面广的基础、技术基础课实验室实行校院二级管理体制， 优先确保实验室用房和仪器设备购置经费， 通过建设与加强管理， 逐 步实行向本科生、研究生开放；分先后顺序高起点、系统建设专业实 验室， 使这些专业在较短时间内， 从硬件条件上在与国内高校同类专 业的竞争中处于优势

5、地位， 以利于学科建设向更高层次提升。 在规划 建设专业实验室时， 充分考虑学科、 学院的基础，逐步建设成为教学、 科研、本、硕、博培养的，具有专业特色的综合实验基地。进一步深 化实验教学改革， 把实验教学改革纳入高等教育人才培养模式、 教学 内容、课程体系、教学方法这些综合改革研究与实践的体系之中，推 动实验教学改革向纵深发展。 结合学校学科特点， 创建若干个各具特 色的创新或科技活动基地，以提高学生的动手能力、应变能力、创新 意识，以满足 21 世纪对人才的要求，培养具有全面素质的高级专门 人才。 加强高校之间、 学校与研究院所以及各国际知名公司之间的合 作，尽量利用一切可以利用的资源为我

6、服务， 使学校投入的建设经费 用在急需的项目上，实现真正意义上的校内、外资源共享。四、基础课实验室建设基础课实验室承担着全校 80%以上的实验教学任务，是实验教学 的重中之重， 因此它的建设与发展对学校整体教学质量至关重要。 在 目前基础课实验室已经不同程度开放的基础上， 使基础课实验室实现 全面开放。通过基础课实验室的建设不仅使学生打下坚实的实验基 础，更要不断提高学生的创新精神和创新能力。 将基础课实验室建设 成为现代化的、规范的、开放的、科学的实验教学基地。五、专业实验室建设各学科除基础课、 技术基础课实验教学中心外， 通过专业实验室 整合，建立学院层面上的专业、科研大平台，更好地为学科

7、建设与发 展、创新人才培养、科技成果产业化服务。学院须依托学科特点，积 极加强高校之间、学校与研究院所以及各国际知名公司之间的合作，建立校企联合实验室。 通过合作把国外先进的实验装置、 实验仪器设 备以及国外实验室先进管理制度、 管理理念引进来， 尽量利用一切可 以利用的资源为我服务，实现真正意义上的校内、外资源共享。六、深化实验教学改革，提高实验教学质量进一步深化实验教学改革，把实验教学内容、课程体系、 教学方 法这些综合改革纳入到整个本科教学体系之中， 推动实验教学改革向 纵深发展。根据教育部本科教学优秀评估指标中对实验教学的要求， 我校各实验室要结合自身实验教学现状， 提出实验教学方式与实验教 学内容改革的目标和措施。要多开出综合性、设计性实验，以利于学 生创新精神和实践能力培养。 逐步加大实验课独立设课。 进一步开放 实验室，使实验室开放率达到 80%。七、建设一支一流的管理队伍、一流的实验技术人员队伍。实验教学队伍是实验室发展的核心竞争力。 我们必须着力加强实 验教学队伍建设。要加快引入竞争激励机制，建设一支结构优化、数 量合理、爱岗敬业、乐于奉献、团结协作、技术精湛、具有创新精神