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文档简介

1、大班健康活动我会用筷子筷子是幼儿生活中常见的物品， 来自于实际生活， 孩子们每天都 能看到大人们用筷子吃饭。 纲要中提出从实际出发，挖掘一切可 以利用的自然和社会资源，在为幼儿提供一些必备的基础材料的同 时，注意尽量和孩子们一起收集较为合理， 让幼儿按自己的意愿和情 感进行活动，努力促进幼儿主动性、独立性、创造性的发展。根据幼 儿的发展需求， 我在本次的游戏活动中让幼儿学会使用筷子。 在活动 中，给予幼儿自由发挥、大胆尝试的广阔空间，让孩子了解发现筷子 的多种用途，激发孩子的主动学习使用筷子的兴趣。活动目标1. 学习使用筷子，体验活动的乐趣。2. 培养幼儿小手的灵活性和各手指配合的协调性。3.

2、 培养幼儿小肌肉活动能力。活动准备手指操。筷子若干，盘子若干，豆子若干，空碗若干， 糖果若干。 活动过程一、律动：手指操 师：跟客人老师们问好！ 师：小朋友，我们一起来玩个手指游戏。手指游戏：大拇哥来倒香油，二贤弟来炒豆豆。三舅娘来撒点盐， 四阿妹来加点醋， 五小弟来尝一口， 嗯，酸溜溜。二、教师出示筷子引入，并介绍它的来源和用途，激发幼儿操作 筷子的欲望。1. 提问：小朋友看看这是什么？是用什么材料做的？谁还见过用 别的材料制作的筷子？ PPT2. 师：那用它来做什么呀？你们都会用筷子吗？那咱们班谁会正 确使用筷子而且夹东西又快呢？三、用游戏活动引导幼儿练习用筷子1. 师：下面，大家一起来做

3、一个夹豆子比赛。2. 游戏规则：教师发给幼儿每人一双筷子、 一个盘子（里面十颗 豆子）、一个空碗，让幼儿进行比赛。看谁夹豆子最快。3. 游戏活动后进行小组讨论。4. 师：为什么有的小朋友能迅速地用筷子夹东西， 有的小朋友夹 得很慢 ?因为他们不会正确的使用筷子对不对？怎样才能会正确的使 用筷子呢？四、教师讲解正确使用筷子的动作要领。1. 师：现在老师来教大家怎样将筷子用得又快又好。2. 正确使用筷子的动作要领：右手五指自然弯曲，大拇指尾部、 食指和中指夹住一根筷子，大拇指底部和无名指夹住另外一根筷子， 小拇指自然弯曲。夹东西时，食指和中指向内弯曲，使第一根筷子靠 紧第二根筷子。3. 发给幼儿一人一双筷子进行动作练习。五、进行巩固游戏，培养幼儿使用筷子的灵活性和协调性。1. 游戏“传糖比赛”幼儿接力的形式进行比赛。2. 游戏“看谁是胜利者”幼儿夹糖和豆子进行比赛。幼儿分组在 规定的时间里看谁把糖和豆子夹得多。3. 每组评出夹得最多的幼儿， 鼓励其他幼儿向他们学习， 平时多 练习使用筷子。四、学习使用筷子的礼仪让幼儿观看进餐图片， 结合刚才的活动， 引导幼儿分析在使用筷子吃东西时， 应当注意 哪些礼仪常规。教师小结： 夹起食物之后， 不应放回盘里； 不能用筷子对着他人或用

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