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文档简介

1、教师学科教案20 -20学年度第一学期任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校大班数学活动认识时钟活动目标：1 . 认识时钟，能叫出名称，初步了解时钟的表面结构。2 .知道时针、分针以及他们之间的运行规律，能正确辨认整点。3 .培养幼儿观察力和操作能力，使幼儿建立初步的时间概念。活动准备实物钟、幼儿人手一只钟活动过程：师：小朋友听，是什么声音？播放闹钟的声音。提问：是什么声音？（出示闹钟）师：原来是闹钟的声音，你还见过哪些钟？什么形状的？师：钟有什么作用呢？师小结： 钟是一个计时工具，告诉人们几点了，人们就根据钟上的时间来学习和休息。师：今天老师也带来了一个钟，看看他是什么形状的?请小朋友

2、仔细观察钟面上有什么？师：有哪些数字？师：请小朋友仔细观察两根黑色的指针有什么不同？（长短不同）师：这两根指针都有自己的名字，长得叫分针，短的叫时针，红色的指针叫秒针， 今天我们主要来认识分针和时针，现在考考你们我说短针你们告诉我叫什么名字，我说长针你们说他的名字，看谁反应快。师：现在时针要和分针比赛跑，看，他们都在起跑线上，小朋友看看他们的起跑线是那个数字？（12）请你们猜一猜，谁会先到跑到数字12 呢？好，比赛就要开始了，预备开始（教师操作钟表）提问：谁跑得快？（分针）师： 分针和时针在跑的时候，他们之间有个秘密，是什么秘密呢？请你仔细再看一次，看看谁能发现这个秘密？（教师可反复操作）师小

3、结：分针走一圈，时针走一个格，一个格就表示一个小时。师： 我们了解了时针和分针，那钟面上的时间是怎么看的呢？老师告诉你们，看钟面上的时间时，先看时针，再看分针，当时针指着一个数字，分针指着12时， 就表示几点整了。谁能告诉我现在钟面上几点整了？（教师演示1 点、 2 点、3 点、 4 点）请幼儿说几点，教师拨钟。教师故意拨错，幼儿发现。师总结：原来整点时，分针总是指着数字12 的师： 你们想不想拨一拨，老师为每个小朋友准备了一个企鹅钟，在拨钟之前有个要求：每个小朋友要轻轻的从篓子里哪一个钟，不能抢，钟上面有牙签，要注意安全。师：还记得哪根指针是时针吗？哪根是分针吗？现在请把时针指在12，看谁找的又快又准，请把分针指向12,师：你们知道早晨几点入园吗？请你把手中的小钟拨到8 点。中午几点吃饭呢？11 点吃饭请拨到11 点， 12 点睡午觉，2 点起床， 3 点上课， 4 点放学。师：咦，你们看谁来了？老师现在要和你们玩个游戏 ，讲 游戏 规则：老师扮演老狼，请小朋友来当小羊。老狼在前面问“小羊，小羊几点了？”老狼呢就双手拿着一个钟，然后拨时间，

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