制取氧气教学设计(20210929151109)_第1页
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文档简介

1、课题3制取氧气一、教学目标：知识与技能：了解实验室制取氧气的主要方法和原理，初步了解通过化学实验制取气体的方法。过程与方法：1. 能够根据反响物的性质和反响条件来选择制备气体的实验装置与操作方法，会据生成物的性质选择收集方法。2. 学会边实验、边讨论、边探究的方法，在活动中激发学习兴趣，在兴趣中提出问题、 分析问题、解决问题。情感态度与价值观：1. 学生从中养成实事求是，严肃认真的科学态度和良好的实验习惯。2. 保持对化学实验的浓厚兴趣，从而激发学生学习化学的自觉性和积极性。二、教学重点：1. 实验室制取氧气的反响原理。2. 实验室制取氧气的发生装置及收集装置的探讨。三、教学难点：实验室制取氧

2、气的反响原理及仪器、装置的探讨。四、教学过程1、氧气实验室制法药品过氧化氢溶液和二氧化锰高锰酸钾或氯酸钾和二氧化锰反响原理MnO2HO22HO+Q2KMn4=K2 MnO+Mn2+OMnO2KQQ-2KCI+3O收集排水法或者向上排空气法收集氧气发生装置固液+液取气体固+固制取气体 检验用带火星的木条放入集气瓶中，假设木条复燃，说明是氧气2、制取氧气的装置图3、实验操作步骤：查-装-定-点收-离熄查：检查装置的气密性 装：组装仪器，装入药品定：固定实验装置点：点燃酒精灯用过氧化氢制取不需要收：收集氧气离：撤离导管熄：熄灭酒精灯问题： 为什么要在导管口放一团棉花？有什么作用？还有其他的 用意吗？

3、4、实验过程中考前须知：1.在过氧化氢、氯酸钾制取氧气中，二氧化锰是(催化剂) 。在 高锰酸钾制取氧气中，二氧化锰是生成物。2.用高锰酸钾制取氧气实验中考前须知(1) 试管口斜向下：防止冷凝水倒流引起试管破裂。(2) 药品平铺在试管的底部：均匀受热。(3) 铁夹夹在居试管口 1/3 处。(4) 导管应稍露出橡皮塞：便于气体排出。(5) 试管口应放一团棉花：防止加热时高锰酸钾粉末进入导 管。(6) 排水法收集时，待气泡连续均匀放出时再收集(原因？) 。(7) 实验结束时，先把导管移出水面 ，再熄灭酒精灯 ,防止水倒 吸引起试管破裂。(8) 用向上排空气法收集气体时，导管伸到集气瓶底部附近。 (原因 ?)5、检查装置气密性的方法(一)将导管一端伸入水中，用手紧握试管，导管 口有气泡冒出，松开手，导管内有一段水柱。说明装 置气密性良好。二关闭分液漏斗的活塞，把导管放入水里，双手 紧握烧瓶外壁，见导管口有气泡冒出，松开手，导管 有一段水柱，说明装置气密性良好。三用止水夹夹紧橡皮胶管，往长颈漏斗加水,水不再往下流，说明装置气密性良好。6、习题讲解1.实验室制取氧气大致可分为以下步骤：点燃酒精灯，加热试管 检查装置的气密性 . 将高锰酸钾装入试管，塞入一小团棉 花，用带导管的橡皮塞塞紧试管，并把试 管固定在铁架台上 用排水法收集氧气 熄灭酒精灯 将导管从水槽中取

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