农村小学校园文化建设

1、农村小学校园文化建设浅谈农村小学校园文化建设琼海市万泉镇中央学校聂世旺【摘要】校园文化是指校园中的物质文化和精神文化的总称.它反映在硬件 局部包括校园环境教育设施和教学、生活治理制度；反映在软件方面包括校风、 教风、学风、校园文体活动等.校园文化有着丰富的内涵和宽广的外延,概括起 来主要包括三方面：一是校园物质文化,它指的是学校建筑、校园环境、教学设 施等；二是校园精神文化,它指的是和谐的人际关系、丰富多彩的校园活动、浓 厚的人文气氛等；三是校园制度文化,它指的是标准的校园治理制度,良好的学 风、教风、校风等.【关键词】农村小学校园文化校园文化建设是学校教育教学工作的重要组成局部,是全面育人不

2、可缺少的 重要环节,是展现学校教育理念,办学特色的重要平台,也是德育体系中亟待加 强的重要方面.良好的校园文化,具有催人发奋向上、积极进取、开拓创新的教 育力量.建设农村小学校园文化,最重要的是挖掘、利用好人财物的资源,打造 优美的校园环境,营造浓厚的人文环境气氛,培育良好的校园精神,发挥校园文 化应有的重大作用.因此,了解农村小学校园文化建设的现状, 建设富有特色的 校园文化,是校园改革开展不容无视的重要课题.一、农村小学校园文化建设的现状和缺乏随着经济的开展、国人对教育事业的重视和国家对教育事业的加大投入,中 国的教育也搭上改革开放的快车, 迅速开展,放眼农村小学校园,一座座崭新的 教学楼

3、拔地而起,各种场地整洁划一,校园绿树成荫,花丛锦簇,昔日破旧的平 房早已换上新颜,然而,普遍小学校园文化建设工作仍然存在薄弱环节和缺乏, 学校只重视“教书育人,无视环境、文化育人功能的现象十分普遍,大局部教 师和个别学校领导对校园文化建设的熟悉还只是停留在浅薄的层面上.主要表现为：一是学校领导对校园文化建设的重要意义熟悉缺乏,不能自觉地建设和正确导向校园文化；二是教师文化素质不能适应校园文化建设的要求, 特别是文化导 向上的要求,教师队伍自身的问题亟需解决,如讲进取、讲奉献的风气淡薄了, 无心施教的现象近年来越来越明显；三是在学校中占主要地位的是学生自发形成 的通俗文化、浅层次文化,如模仿嘻哈

4、打扮、流行歌曲,与学校教育对学生的要 求和校园的主导文化有较大的距离,需要正确的引导,促进其层次的提升；四是 校园建筑、环境布置缺乏文化风格,有些学校校舍墙体脱落、校舍校貌陈旧零乱, 绿化美化缺乏文化品位,发挥不了物质文化的教育功能.五是师生在校园文化中 的积极性和潜能未充分的发挥出来,需要进一步开发.二、如何实施农村小学校园文化建设.一校园物质文化建设物质文化建设是校园文化建设的重要组成局部.马克思说过：“人创造环境,同样,环境也创造人.校园环境对学生教育起着潜移默化的熏陶和启迪的作用, 一个布局合理,生机盎然、整洁优美、宁静有序、蓬勃向上、健康和谐的校园环 境,对学生的健康成长和开展,必然

5、产生巨大的影响.农村小学要从学校实际出 发,提出校园文化建设的规划和目标,同时,要本着“追求高品位、和谐大开展 的建设理念,要始终坚持高品位、深层次、求实效的原那么,与调整学校布局、规 范化学校创立、义务教育学校标准化工程相结合,增强学校的软、硬件建设.让 校园的每一个角落都有人文性,都能自然地成为育人的理想场所. 让师生的教育 行为与校园文化展现和谐之美.一是科学规划校园,增强校舍建设.现阶段,农村小学仍处于调整学校布局、 撤并学校的工作时期,新建或扩建校舍应着重考虑校园合理布局, 力求做到教学 区、运动区、生活区三区别离,以免造成相互影响.校园附设的建筑物比方校门、 升旗台、花坛等,要从审

6、美学的角度来设计,尽可能做到美观耐看.对于学校的 校舍及一切的建筑物,应重视维护,到一定时期予以维修更新,以保持常新常丽. 比方,对一些使用时间较长、室内墙皮脱落的办公室和教学用房,要定期油漆粉 刷；对一些蒙头垢面、陈旧缺损的附属设施,要维修更新.一句话,农村小学校 园的整体建设争取做到“园林式、“花园式.二是重视校容校貌治理,保证校园美化、绿化、净化.学校要从实际出发, 充分考虑学校的现实情况和周边环境, 做好绿化美化工作.校园内要适当设置集 中绿地、花坛、景点,条件具备的学校要建设校园文化长廊, 形成庭园美化效果. 学校主要道路要平整洁净,提倡铺水泥或者六角块水泥预制件. 对新建学校、学

7、校扩建和改造校园工程,我们要高起点规划,在功能设置、建筑装修上要上档次, 在环境“三化建设上要有新意、 有特色,要经得起跨世纪的考验.学校要建立 环境卫生治理制度,充分发挥学生自主治理和自我效劳水平, 做好花草树木的爱 惜看护,做好校园清洁工作,努力到达“四无要求,即：无杂草杂物、无积水、 无散养家禽、水泥地面无尘土.厕所定期冲洗,垃圾定点入坑,校舍天天清扫, 校园内无卫生死角.三是落实班级文化和教师办公室文化的建设.班级文化是一门潜在的课程, 它具有无形的教育力量,往往会起到“随风潜入夜,润物细无声的作用.我中 心校开学初就要求各个学校对教室布置作出了具体规定,并下发了检查的细那么.如：教室

8、前墙黑板上方“祖国在我心中标语中间要有国旗.黑板左侧是“三 表黑板右侧是新?小学生日常行为标准?；教室左右墙是学校统一布置装饰的 名人名言；教室后墙的学习园地,各班自行完成具有班级特色的文化区域, 展示 学生优秀习作、手抄报、书画等等,让班级的墙壁学会说话.教师办公室里,?教师责任?、?班主任责任?等一一上墙,旁边配有梅兰竹菊 四幅图画,不仅明确规定了教师的责任,并要求作为人类灵魂工程师的教师应具 有梅兰竹菊的品格,把校规、校训放在最显著的地方,让教师无时无刻都接受到 健康向上的文化熏陶.四是加大文化墙的建设.“让墙说话是我们对校园文化墙的构思源点.我 们本着“高品位、儿童化的原那么,对学生经

9、常从此经过的墙壁进行文化着装. 在内容上,我们把代表祖国灿烂文化的名言和代表现代文化开展的科技知识、天文、地理知识等相结合进行全面辅展.在形式上,我们让学生参与设计与收集资 料,师生共同合作完成.让每一面墙所说的话,和它的外在形式和谐统一.二校园精神文化建设校园的精神文化是师生共同的心理“磁场,是能统摄师生鼓足干劲朝目标 迈进的动力.所以说,校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容,也是校园文化的最高层次.1、积极开展教育活动,树立和形成学校校园精神学校在组织和指导校园文化建设的过程中,应尽量开掘学校的人力、财力、 物力,大力开展丰富多彩、积极向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动和主题明确的教育活动,利用学生喜闻乐见的内容和形式,创造一种健康的文化环境, 吸引学生广泛参与.一是开展形式多样的教育活动,营