七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第一课 青春的邀约 第2框 成长的不仅仅是身体学案 新人教版-新人教版初中七年级下册政治学案

1、成长的不仅仅是身体新课导入进入初中以来,学生的身体外形、心理和精神都发生了很大的变化。情感上从对父母的依赖到疏远父母,获得独立的自我感受,逐渐开启独立自主的人生;思维上,高级推理能力逐步得到巩固,问题解决能力得到提升,能运用更高级的思维解决复杂的生活难题。但伴随着自主自立意识的发育,社会化在青春期也快速发展。社会价值的多元化,各种媒体中出现的价值导向偏差,引来了更多的思维上的冲突,更严重的是价值虚无主义的流行,让青春期学生的价值选择更加困难。基于以上学情,本框题从思维发展角度呈现青春期的发展状态,用逐渐成熟的思维方式独立地、批判地思考、解决问题,开始创造性的青春人生。让青春成为一生中最美好、最

2、令人期待的一段时光,让生命在青春中蓬勃成长。学习目标1.了解青春期思维的独立性和批判性以及创造潜力。2.认识到青春期的变化不仅仅是身体的变化,还包括思想和精神的变化。3.体会青春的内涵,体验青春的幸福,珍惜美好的青春。自主学习一、学会独立思考1.步入青春期,我们的不断发展,对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升,面对未知而又新奇的事物,我们需要学会独立思考。 2.思维的独立并不等同于一味追求,而是表现为不,有自己独到的见解,同时接纳他人、的意见。 二、培养批判精神1.批判性思维,表现为对事情有,并且敢于,敢于对不合理的事情说“不”,敢于向权威挑战。“学贵有疑”,在学习中

3、,我们需要和勇气。 2.批判性思维有助于我们、,并从不同角度思考问题,探索,改进现状。批判不仅要有,有表达自己观点、提出合理化建议的能力,而且要考虑,知道怎样的批判更容易被人接受,更有利于解决问题。 三、开发创造潜力1.青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的,存在于我们。我们在遵守法律和道德规范的前提下,要敢于打破常规,追求创新与生活的,开创前人未走之路;我们也要关注,看重创造的,做一名对国家和社会有用的。 2.创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都离不开。是创造的源泉,给了我们广阔的创造空间,激发我们。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去、探索、,通

4、过改变自己,影响世界。 合作探究探究一学会独立思考进入青春期,我们的思维逐渐独立。你认为中学生的思维“独立”指的是什么?探究二培养批判精神什么叫批判性思维?青少年培养这种思维有什么好处?探究三开发创造潜力你认为青春的创造是怎样的?如何才能实现青春的创造?随堂练习一、单项选择题1.处于青春期的我们成长的不仅仅是身体,与之相随的还有思想和精神方面的变化,具体包括()发展独立思维接纳他人合理、正确的意见学习中,培养批判精神开发创造潜力a.b.c.d.2.独立意识不断发展是青春期的特征。下列四位同学的表现属于独立思维的是()李强在课间踢球时不小心打破了教室的玻璃窗,便主动承认错误并表示赔偿七

5、年级学生刘丽打电话给妈妈说:“我这个月的零花钱不交给您保管了,我想把它捐给灾区”吴欣不管做什么都我行我素,不听同学、老师和父母的建议上初中后,赵强效仿电影中的不良青少年,经常参与打架斗殴,多次受到学校的批评教育a.b.c.d.3.“前辈谓学贵知疑疑者,觉悟之机也。一番觉悟,一番长进。”对此理解正确的是()a.批判能激发我们新的学习动机,促使我们解决问题b.我们要敢于和别人争辩c.批判就是一味地否定d.青春的创造离不开实践4.青春是一本无字的书,每个人都想让她多姿多彩。你认为怎样才能做到这一点?()a.标新立异b.墨守成规c.及时行乐,沉迷于网吧d.敢于打破常规,勇于创造5.人世间的一切成就、一

6、切幸福都离不开劳动和创造。创造的源泉是()a.独立思维b.社会实践c.批判精神d.丰富的知识二、非选择题6.一位老师上课时介绍蔷薇。讲完后老师问学生:“你最深刻的印象是什么?”第一位学生回答:“是可怕的刺。”第二位学生回答:“是美丽的花!”而第三位学生的回答是:“我想我们要培育出一种不带刺的蔷薇。”多年过去了,前两位学生无所作为,而第三位学生以其突出的成就闻名远近。这个故事启示我们要努力培养创造性思维。结合所学内容,谈谈你对青春期开发创造潜力的认识。课后提升一、单项选择题1.步入青春期,我们的独立意识不断发展,对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性,对未知的事情充满好奇。我们所说的思

7、维独立是指()一味追求独特有自己独到的见解人云亦云接纳他人合理、正确的意见a.b.c.d.2.最近,亮亮喜欢穿着“另类”服装。妈妈说:“你是一个中学生,这样穿可不太好。”亮亮不以为然地说:“你知道什么,好多同学都这么穿,这叫酷,这是思维独立的表现。”亮亮没有意识到思维的独立()a.并不等同于一味追求独特b.就是要敢于和别人争辩c.就是要完全按照自己的想法去做d.就是穿着独特、有个性3.你想对下面漫画中的学生们说()a.要接纳和调适青春期的心理矛盾b.生理发育是青春成长的重要信号c.在学习中需要批判的精神和勇气d.课堂给了青少年广阔的创造空间4.我们这一代青少年是祖国的希望、21世纪的接班人,应

8、该成为艰苦创业、造福人类的一代,勇于创新、开拓前进的一代,向往明天、创造未来的一代。这表明()青少年凝聚着动人的活力,蕴含着伟大的创造力青少年思维活跃,拥有改变自己、改变世界的创造潜力青春韶华,我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的时代青年我们要做一名对国家和社会有用的创造者a.b.c.d.二、非选择题5.一篇名为90后心理问题面面观的文章指出:一部分学生在学业上无法做到出类拔萃时,会选择用标新立异的方式,比如上课调皮捣蛋、起哄,穿奇装异服等来获得“与众不同”的感觉,引起老师和同学关注,寻求心理平衡,获得心理满足。看看大街上的青少年,有些男生戴着耳环、染了发,有些女生刻意模仿自己喜欢的艺人的

9、穿着打扮。他们这样做能体现思维的独立性吗?参考答案自主学习一、1.独立意识2.独特人云亦云合理正确二、1.自己的看法表达不同观点批判的精神2.发现问题提出问题解决方案质疑的勇气他人的感受三、1.各个方面每个人身上丰富多彩他人与社会意义和价值创造者2.劳动和创造社会实践创造的热情尝试实践劳动合作探究探究一思维的独立并不等同于一味追求独特,而是表现为不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳他人合理、正确的意见。探究二批判性思维,表现为对事情有自己的看法,并且敢于表达不同观点,敢于对不合理的事情说“不”,敢于向权威挑战。“学贵有疑”,在学习中,我们需要批判的精神和勇气。批判性思维有助于我们发现问题、提

10、出问题,并从不同角度思考问题,探索解决方案。批判能调动我们的经验,激发我们新的学习动机,促使我们解决问题,改进现状。探究三青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面,存在于我们每个人身上。我们要敢于打破常规,追求生活的新奇与浪漫,开创前人未走之路;我们也要关注他人与社会,看重创造的意义和价值,做一名对国家和社会有用的创造者。随堂练习1.d2.c3.a4.d5.b6.(1)青春蕴含着伟大的创造力,我们拥有改变自己、改变世界的创造潜力,我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。(2)青春的创造是多姿多彩的。我们在遵守法律和道德规范的前提下,要敢于打破常规,追求创新与生活的丰富多彩,开创前人未走之路;我们也要关注他人与社会,看重创造的意义和价值,做一名对国家和社会有用的创造者。(3)创造离不开实践,社会实践是创造的源泉。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践,通过劳动改变自己,影响