中班优秀数学教案《香甜的水果》_第1页
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文档简介

1、中班优秀数学教案香甜的水果 设计理念：数数是中班幼儿数概念进展的重要基础，在生活中学习，运用于生活，才是孩子们所需要的，让幼儿通过多种形式的操作，富有情节的嬉戏，在轻松的环境中，在开心的嬉戏中堆积数阅历。我设计了以 买水果 为生活情境的数学活动：6的数数。在嬉戏中，让幼儿沟通和共享数数的不同办法，并从中获得阅历和体验，使幼儿在轻松开心的活动中进一步感知理解6的数数。进展了幼儿的观看、比较、思维等综合的能力，这种学习能力和方式有利于幼儿的进展。另一方面，幼儿在运用已有的数阅历解决嬉戏中的数问题时协助幼儿进一步堆积数数阅历。在本次集体活动中通过讲讲水果，既让幼儿感触到水果的丰盛多样，又懂得多吃水果

2、对身体有益的道理。活动隐含了体贴家人的情感，其目的是让幼儿在嬉戏过程中体验到体贴家人是件幸福的事，这也正是我们幼儿园所提倡的 爱的教导 的思想内涵。活动目标：1、体验并学习不同的数数办法，提高幼儿的数数能力。2、在嬉戏情境中激发幼儿体贴家人的情感。重点难点：体验并学习不同的数数办法，提高幼儿的数数能力。活动预备：1、贴有水果图卡和点卡的篮子、家人头像贴纸每人一份。2、各种水果实物、，贴有水果的记录纸每组一张。活动过程：设计意图：一、沟通1、研究：秋天是一个收获的时节，有许多水果都成熟了。你喜爱吃什么水果呢?数一数有几种水果?2、为什么要多吃水果?二、嬉戏：买水果1、了解操作办法：今日教师就要去

3、买水果啦!出示大篮子，观看提醒卡：*看看我想买什么水果?要买几个?请你数一数，告知大家。*装水果篮：教师的提醒卡上要大家买6个橘子，所以我就到水果店里买6个橘子装在水果篮里。提出操作要求：每个小伴侣拿一个篮子，看看你的篮子上要买什么水果，2、幼儿操作。3、沟通验证：和同伴相互检查。集体检验、沟通。三、为水果店进货1、水果店的老板看到小伴侣们很能干，也想请你们来帮个忙。秋天的水果品种多，他想去进些新货。可是他不知道哪些水果比较受欢迎，想请你们来帮他调查一下。2、你们的爸爸妈妈喜爱吃什么水果?3、(出示统计表)请你们每人拿一份家人贴纸，家里人喜爱吃什么就把他的头像贴在他喜爱的水果下面，大家都贴好之后数一数每样水果有几个人喜爱吃。4、哪种水果最受欢迎呢?哪种水果喜爱吃的人比较少呢?我们来数一数。5、你们可帮了水果店老板的大忙，这样他一看就知道哪些水果要多进些了!等下次水果店新货来了，我们再来买水果吗?谈话了解、感触水果的多样，学习手口全都地数数沟通共享不同的数数方式，从中获得阅历和体验通过嬉戏情节学习按数取物体验和学习多种数数办法，培养幼儿精心、耐烦的良好

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