同分母分数简单加减法

1、课 题：同分母分数的简单加减法学科数学年级三课型计算课主备人刘迅然指导教师乔丽姣审核人学习内容：人教版?义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册?教科书第99页例1、例2.学习目标：1、通过教学,初步理解同分母分数加减的算理,会说出同分母分数加、减法的计算 法那么并能正确熟练地计算.2、在具体情景中理解分数加减法的意义.学习重点：解同分母分数加、减法的算理和计算方法.学习难点：正确进行同分母分数加、法计算.学法指导：自主探究、动手操作、小组合作评价设计：1、针对目标1,通过观察学生合作中的表现以及提问来检测,达标率95%仝右.2、针对目标2,通过评价样题来检测,达标率 93%评价样题：2255

2、192 + 2_LJ. + _L7 十 71255学习准备：长正方形纸、彩笔.授课节数：1课时一、复习铺垫1、说说什么叫分数2、填空：（1） 5/9 里有个 1/9 ;个 1/8 是 7/8.（2） 3个 1/4 是；4/11 是 4个.二、探究新知1、刚刚大家表现非常出色,现在老师想考考大家的听力,请听题：把一 个饼平均分成5份,我吃了 1/5,妹妹吃了 2/5.批注1你获得哪些数学信息指名说2根据这些信息,你能提出哪些数学问题.根据学生提出的问题,教 师随机板书.我和和妹妹共吃了几分之几妹妹比我多吃几分之几还剩几分之几2、解决问题1要求我和妹妹共吃了几分之几,想一想,该怎样列式指名说 1/

3、5+2/5=2你能计算出结果吗试试看.先独立算,再小组合作.鼓励有困难 的同学借助手中的学具折一折,涂一涂.3结果是多少你是怎么想的 1/5是1个1/5 , 2/5是2个1/5 ,合起来是3个1/5,也就是3/5 0教师可多请几名同学答复,适时点拨 并板书.4师：1/5+2/5的和是3/5 ,请同学们观察这个算式,有什么特点为什么分母没变分子是怎样得到的指名说由于 1/5、2/5 的分母相同,也就是它们的分数单位相同,所以可 以直接用两个分子相加,分母不变.学生边说教师边完整地板书计算过 程.5结合手中的学具,观察计算结果,还可以用什么分数表示为什么3、思考：通过计算上题,想一想分数加法的含义

4、是什么怎样计算同分母分数的加法多请几名学生说,教师点拨并归纳小结.4、让学生试着解答课前提出的其他问题.反应,学生说说是怎么想的怎样计算同分母分数的减法分数减法的含义是什么教师适时 点拨5、观察这几个算式,它们有什么共同点小组讨论同分母分数的加、减法怎样计算应注意什么问题6.学生独立计算例2 7 /82/8=完成目标1三、稳固练习1、P102页课堂活动第1-2题.2、小丽看一本书,已经看了全书的7/12 ,还有多少页没有看3、列式计算.(1) 7/20与9/20的和是多少(2) 11/15与7/15的差再减去2/15是多少(达成目标 2)四、拓展应用结合生活实际,列举同分母分数加减法的例子.(指名提数学问题,大家列式解答.)五、课堂总结1、小结全课：这节课,你有什么收获如果你是老师,你会给大家留什么作业2、集体评价：学生自评、互评自己在本课中的表现.板书设计：简单的同分母分数加减法1/5+2/5=3/5