老闸幼儿园教育区域精彩活动记录簿表

1、老闸幼儿园区域活动记录表第十一周（5月6日5月10 日）主题名称：大树和小花班级：中班教师：唐艳琴区域名称区域内容活动目标材料提供语言区看看我有多能干1. 能逐幅观察画面，根据服装特征说说他 们在做什么。2. 能向同伴介绍自己会做什么。幼儿活动材料第三册 第78页看看我有 多能干。数学区手的工作1. 能按照范例图，画出手势图相对应的图 形标记。2. 能在已排列的物体中找出排列规律，并 清楚表达。幼儿活动材料数学第19页、油画棒科学区风车转转转1通过动手操作和观察记录，知道风车 转动的速度与风大小有关。2.能用语言向同伴介绍自己的操作过程及 结果。风车、扇子、电吹风、 电风扇。美术区装饰蛋糕1.

2、 能用涂色及线描的方法，大胆装饰蛋糕。2. 体验蛋糕师傅制作蛋糕的乐趣。蛋糕轮廓图、油画棒、记号笔建构区造房子1. 尝试与同伴合作搭建不同造型的房子。2. 体验搭建的乐趣。积木日期重点指导情况记录调整与措施星期二数学区“手的工作”星期四美术区“装饰蛋糕”星期五语言区“看看我有多能干”太仓市浮桥镇幼教中心老闸幼儿园备课表班级：中班第11周主题名称：小鬼显身手日期：2013.5.6 星期一执教者：唐艳琴活动内容：风车转转转重点领域：科学活动目标：活动反思：1.在感知空气流动形成风的基础上，能应用制造的风，让风车转起来。活动中发现2.通过动手操作和观察记录，知道风车转动的速度与风大小有关。活动准备：

3、1自制风车每人一个。2. 提供扇子、吹风机、电风扇。3. 幼儿人手一份记录表、与幼儿相同的大记录表笔。活动过程：一、出示风车，探索怎样使风车转得快。1 .让幼儿动手玩一玩自己亲手制作的小风车，让幼儿感觉与发现怎么使自己的风车转动起来。(1) 今天老师带来了一样东西，看看是什么？(是我们自己制作的风车)(2) 你们知道风车怎样才能转动起来？(有风)2. 出示大记录表格：看看表格上分别画了什么？表示什么意思？(包括介绍材料、猜一猜？、试一 试笑脸、最快五角星)3. 幼儿猜想记录，教师指导幼儿记录(1) 请你猜猜哪几种方法能让风车转动起来，在“猜一猜？”后面对应的格子 里打上“V”(2) 幼儿记录，

4、教师巡回指导。4. 小结：用哪种工具能让风车转动起来？(根据幼儿的猜想及小记录单情况在大记录表上汇总打“V”)二、论证自己猜想的结果，实验记录。1. 幼儿轮流操作逐个使用表格中的工具让风车转动起来2. 根据操作进行相应记录刚才你用了什么工具使风车转动起来了，就在对应的笑脸后面打上“V”3. 组织交流实验结果(1) 用什么工具你的风车转动起来了？(2) 根据幼儿的讲述教师在大记录表笑脸后打“V”4. 比比谁的风车转得快(1) 用哪种方法风车转得最快？(2) 相同的工具怎样才能使风车转得更快？5. 小结：每个人都有更好的方法使风车转得很快，我们可以在区域活动中进行比赛，并 进行记录，转得快的给她画

5、上五角星。三、延伸活动。区域活动中继续探索“风车转转转”。工具7？猜一猜试一试尸1谁最快太仓市浮桥镇幼教中心老闸幼儿园备课表班级：中班第11周主题名称：小鬼显身手日期：2013.5.6星期一执教者：唐艳琴活动内容：学做消防员重点领域：健康活动目标：1. 能快速地完成一系列动作，感知敏捷行动的必要性。2. 体验与同伴合作游戏的快乐。活动反思：活动准备：1. 场地布置：用粉笔画好出发线盒起火点，在场地中间放四张“桌子”，每张桌子上放置与该组幼儿人数相同的“消防服”，以及20厘米长的红绳若干条；在接近起火点的地面上方四条“水龙”（长绳）；起火点处放四个呼啦圈，圈内放一些红色的皱纸“燃烧的火焰”2.

6、将报纸对折剪成“消防服”，数量为幼儿人数的一半（如建构P251图）活动过程：一、消防员集合。1. 幼儿跟随教师模仿消防员的动作，作热身准备。(1) 消防员立正列队：合着“ 一、二、一 ”的节奏，幼儿列队踏步走，听到教师的“立正”口令后迅速并脚站立，重复几次。(2) 消防员跑步：幼儿排成一纵队，跟随教师绕着游戏场地跑12圈。2. 引导幼儿讨论：消防员街道报警电话后，他们要做哪些事情？3与幼儿共同回忆参观消防队时的经验.消防员要在最短的时间内，用最快的速度穿衣戴帽，系上皮带，然后赶到 火灾现场，将水龙头连接起来灭火。4.消防员的动作必须快速、 敏捷，队员之间还要互相协作， 才能及时将火扑 灭，救出

7、被困的人。今天，我们也来当消防员。有一个地方着火了，我们 要赶紧去灭火救人。二、快速的灭火行动。1. 幼儿分组。将幼儿按人数分成两组，一半幼儿扮演消防员，在出发线上站成四队(每 对约34 );另一半幼儿先在一旁观察、休息。2. 教师讲述并示范“灭火”的过程。每组第一名幼儿听口令出发，先跑到场地中间的桌子处，迅速穿上“消防 服”,然后跑到“水龙”旁，抓起“水龙”的一头，表示已到位。此时，第 二名幼儿出发，同样也要先去穿“消防服”，再到桌上拿一条红绳跑到“水龙”处，站在第一名幼儿身后并将红绳在“水龙”上打结，表示“接上水 龙”。到位后，第3名幼儿出发，直到该组队员全部到达“水龙”处，并都 将红绳固

8、定在“水龙”上。这时他们就可以一起手持“水龙”对准“燃烧 的火焰”做灭火动作了。3. 幼儿游戏，教师鼓励幼儿动作要快，同组的队员要互相合作。4. 交换另一半幼儿进行游戏。三、紧急救人。1. 教师做接听电话的动作，告诉幼儿：刚接到紧急呼救，有人被困在火灾现 场，要赶快派消防员灭火救人。2. 一半幼儿扮演被困火灾现场的人，分散站在起火点的区域中， 面向“消防队员”。另一半幼儿扮演消防员，站成四队“灭火”，最后每个消防员扶着一个被困的幼儿回到起点。先完成所有动作的组为“最英勇的消防队”。3. 根据幼儿的兴趣和活动量，进行12次游戏。太仓市浮桥镇幼教中心老闸幼儿园备课表主题名称：小鬼显身手日期：201

9、3.5.7星期二执教者：唐艳琴班级：中班第11周活动内容：做个好吃的汉堡包重点领域：科学活动目标：1比较物体的厚薄，感受厚薄的相对性，并能正确表示比较结果。2.按厚薄给6个以内的物体进行正逆排序。活动反思：活动准备：1. 幼儿活动材料数学第 18页不同的汉堡包，水彩笔。2. 各种直径、高度的塑料瓶盖每组一筐，16数字卡片。3. 自制厚薄不一的“汉堡包”6个。活动过程：一、选出汉堡王。1. 出示不同厚度的汉堡包。汉堡店里生产了一批汉堡，请你们帮忙选出最厚的汉堡王。2比较厚薄。（1）选出两张汉堡图片，比比哪个汉堡厚，哪个汉堡薄。在厚的汉堡下面对应放上数字1,在薄的汉堡下面对应放上数字2.（2）增加

10、一个汉堡，比比三个汉堡的厚薄。根据汉堡的厚薄，重新调整 数字的排列顺序。（3） 每次增加一个汉堡进行比较，直至比较出6个汉堡的厚薄。方法同上。3. 学习按厚薄给6个以内的物体进行正逆排序。（1）按从厚到薄的顺序给 6个汉堡排队，分别放上 16的数字卡片进 行对应。（2） 按从薄到厚的顺序给 6个汉堡排队，分别放上 61的数字卡片进 行对应。4. 小结：刚才我们学习了比较物体的厚与薄，并学会了按厚薄的顺序给汉堡包排队。二、做“汉堡”。1. 幼儿分组，每人选择“ 35 ”个瓶盖叠“汉堡”。今天，老师为小朋友准备了许多小汉堡（瓶盖），现在请小朋友选35个瓶盖叠“汉堡”。2. 请一组幼儿将叠好的“汉堡

11、”放在一起，比一比哪个汉堡厚，哪个汉堡 薄，哪些一样厚。3. 请一组幼儿将“汉堡”按从厚到薄或从薄到厚的顺序排列起来。三、不同的汉堡包1. 出示幼儿活动材料数学第 18页不同的汉堡包，引导幼儿比较6个汉堡包的厚薄，按从厚道薄的顺序在括号内贴上16的数字贴纸，并一层一层地给每个汉堡包里夹的东西涂上不同的颜色。2. 幼儿两两组合，互相检查“汉堡”的排列顺序是否正确。3. 交流、验证幼儿的操作结果。太仓市浮桥镇幼教中心老闸幼儿园游戏活动备课表班级：中班第11周活动内容：音乐游戏“看晒场”日期：2013.5.7星期二执教者：唐艳琴活动目标：1. 能根据音乐变换相应地随节奏变换动作。2. 体验游戏的快乐

12、。活动准备：1看晒场音乐。2. 小鸡、小鸭、小鸟等头饰。活动玩法：一、谈话，导入。农民伯伯种的水稻可以收割了，收来的水稻要拿到晒场上去晒，哪些小动物会来偷吃粮食呢？我们该怎么办呢？二、讲解示范游戏。小朋友围坐成圆圈，圈内表示晒场，请23名幼儿做看晒场人。其余小朋友戴上头饰做小动物来偷吃粮食。游戏开始，小动物们随音乐做各自的动作。看晒场者口发“嘘嘘”声，并两手 左右张开作驱逐状。第二段最后两小节音乐结束后，看晒场者才能开始捉小动物，被捉的幼儿 回座位，不再继续游戏。音乐重新开始，游戏继续进行，直到捉完为止。三、幼儿游戏，教师巡回指导。1. 要求看晒场幼儿专心、认真。2. 小动物动作要合拍，并进行

13、变换。3. 捉小动物时动作要敏捷。比比谁捉的小动物多。四、小结游戏情况。太仓市浮桥镇幼教中心老闸幼儿园备课表班级：中班第11周主题名称：小鬼显身手日期：2013.5.8 星期三执教者：唐艳琴活动内容：快乐的阿嘟重点领域：语言活动目标：1. 理解故事含义，感受故事中阿嘟热爱工作的快乐情绪。2. 学说故事中的角色对话，体会工作者的快乐。活动反思：活动准备：1. 故事小火车头阿嘟、火车头阿嘟图片。2. 挂图21号。活动过程：一、出示火车头阿嘟图片，谈话导入课题。1. 认识阿嘟。(1) 教师出示故事角色火车头阿嘟图片，用欢快的语气模仿角色口吻 向幼儿打招呼：嘟突，嘟突我是快乐的小火车头阿嘟！你们好！(

14、2) 虽然我只是一个最最小的火车头，但我觉得非常快活，因为我喜欢我 的工作，我喜欢一边工作一边唱我的快乐工作歌。2. 感受阿嘟热爱工作的快乐情绪。教师操作角色形象，模仿阿嘟快乐的样子摇头晃脑地唱快乐工作歌： 嘟突，嘟突，阿嘟我来了；嘟突，嘟突，阿嘟我去了；嘟突，嘟突，阿嘟 多快乐！二、欣赏故事，理解故事含义。1. 完整欣赏故事小火车头阿嘟一遍。2. 提问：(1) 阿嘟在修理厂的工作是什么？他喜欢他的工作吗？你从哪里看出来他 喜欢他的工作？(2) 漂亮火车头没有请阿嘟帮忙，结果发生了什么事？(3) 最后阿嘟帮助漂亮火车头了吗？当漂亮火车头道歉时，阿嘟是怎么说 的?三、学说故事中的角色对话。1.

15、再次欣赏故事一遍。2. 提问并引导幼儿以集体、小组、个别的形式学说角色间的对话。(1) 啊嘟总是一边工作一边唱着快乐的工作歌：他是怎么唱得？(引 导幼儿学说)(2) 有一天，一个漂亮的火车头来到修理厂修理，啊嘟赶快过去帮忙，可 漂亮的火车头对啊嘟怎么说？(引导个别小组幼儿学说)(3) 漂亮的火车头用尽力气都没有跳上铁轨，他对大火车头怎么喊的？(4) 大火车头是怎么回答漂亮的火车头的？(5) 这时漂亮的火车头心里是什么感觉？他对啊都怎么喊？啊嘟怎么做 的?(6) 阿嘟帮助了漂亮的火车头，他对啊嘟说了些什么？啊嘟怎么回答他 的?三、工作者是快乐的，感受故事中阿嘟热爱工作的快乐情绪。1. 你喜欢小火

16、车头阿嘟吗？为什么呢？2. 一个热爱工作的人一定是快乐的，即便是一份微不足道的工作。 就象阿嘟那样，他永远快乐。3. 老师再次出事阿嘟形象，请幼儿跟着小火车头阿嘟一起唱快乐工作歌太仓市浮桥镇幼教中心老闸幼儿园备课表班级：中班第11周主题名称：小鬼显身手日期：2013.5.8星期三执教者：唐艳琴活动内容：小小按摩师重点领域：艺术活动目标：1.感受乐曲的节奏，能用不冋的按摩动作表现自己的音乐感受。2与同伴合作，表现音乐。3.体验按摩师为他人服务的快乐与自豪。活动反思：活动准备：1.音乐磁带或CD。2.按摩动作图谱。活动过程：一、辛苦的人想按摩。1. 提出愿望，导入。教师以全身酸痛的表情和动作，表现

17、出请人按摩的愿望：工作辛苦的人，腰痛腿酸背也疼，脸上胀乎乎。这时候，很想请人给自己按摩。2. 学习按摩动作。（1）按摩的动作是怎么样的呢？（2 ）引导幼儿大胆表现捏脸、甩手、敲背、捶腿等动作，并提炼出适合音乐表现的动作。二、音乐里的按摩师。1. 熟悉歌曲节奏。（1）有一首乐曲把按摩师的动作演奏出来了，我们一起来听一听。听的时候，想一想音乐里有哪些动作，再用自己的动作表现出来。（2）随着音乐，教师和幼儿自由地表现按摩动作。3. 教师总结：我们刚才做的按摩都有哪些动作？（捏脸、甩手、敲背、捶腿）教师根据 幼儿的回答出示相应的图谱。4. 想一想，被按摩的人会有什么感觉？（很舒服）按摩师看到被按摩的人

18、很舒服，心里会感到自豪、快乐吗？5. 看图谱，分段随乐句做按摩动作。（1 ）现在我们将按摩动作合上音乐，再来听一听。（2）为乐句匹配相应的按摩动作，分别是捏脸、甩手、敲背、捶腿。三、游戏：我是小小按摩师。文当1. 教师边示范边交代要求：现在我们来当小小按摩怖为辛苦的人服务。教怖扮按摩怖配班教怖太仓市浮桥镇幼教中心老闸幼儿园备课表班级：中班第11周主题名称：小鬼显身手日期：2013.5.9星期四执教者：唐艳琴活动内容：我是建筑师重点领域：艺术活动目标：1 以描画积木外形的方式“建造”房屋。2 能添画门、窗等，表现房子的基本结构。活动反思：活动准备：1. 幼儿活动材料美术第 11页，我是建筑师。2

19、. 幼儿有用积木搭建房屋的经验。3每组不冋形状的小型积木若干，教师用于示范的积木若干4.记号笔、油画棒、照相机等。活动过程：一、用积木造房屋。1. 请幼儿用桌上的积木按照自己的意愿，合作搭建房子。2. 幼儿相互欣赏同伴的创作。教师用相机将幼儿作品拍下来。（1）引导幼儿说说，这些漂亮的房子是怎样搭的？用了哪些积木？（2）幼儿描述积木的颜色、形状。3. 总结：刚才小朋友用三角形、正方形、长方形、半圆形等不同形状的积木搭建了 各种各样不同造型的房子，真漂亮！二、在纸上造房屋。1. 激发兴趣：今天，我们还要用积木在画纸上造房子。2. 教师边讲解边示范。（1）示范造房子的墙：可以把纸的最下面当成地基，选

20、一块积木当墙，把 “墙”造在地基上。一只手按住积木，一只手用水彩笔沿着积木的边，把“墙”画下来。如果造高楼，就一层一层向上“造”，注意一层一层要靠紧。（2）教师示范造房子的顶：屋顶要遮风挡雨，把“墙”的两边都盖住。（3）给“造”好的房子设计（画出）门、窗，用漂亮的颜色装扮（涂色）三、我是建筑师。1. 交代要求：现在请小朋友也来试一试吧！注意要按从上到下的顺序造房子。水彩笔描 画的时候一只手要紧紧按住积木，一层一层要靠紧，屋檐要把墙的两边都 盖住。2. 幼儿绘画，教师巡回指导。（1）鼓励“建筑师”在幼儿活动材料美术第 11页我是建筑师上, 选用不同形状和大小的积木边搭建边描画，表现高低不同、色彩

21、不一的各 种房屋。注意屋顶、门、窗、墙的结构关系。（2）提示幼儿要沿着积木的边缘描画，不要移动积木。（3）启发已描画好房屋的幼儿涂色。四、逛逛房博会。1. 将幼儿的作品布置成房博会。2. 引导幼儿评选最佳作品及最佳建筑师。太仓市浮桥镇幼教中心老闸幼儿园游戏活动备课表班级：中班第11周活动内容：娱乐游戏“嘴巴手指不一日期：2013.5.9星期五执教者：唐艳琴样”活动目标：1. 感受手口动作不一致带来的有趣和快乐。2. 能根据数字口令做出手口不一致的动作。活动准备：1.19数字卡片每组一套。2. 幼儿围坐成半圆。活动玩法：一、介绍游戏名称。今天我们要玩一个游戏，游戏的名称叫“嘴巴手指不一样”。二、

22、幼儿游戏，教师巡回指导。1介绍游戏规则与玩法。小朋友听到口令开始后一边拍手一边说“嘴巴手指不一样呀！ ”老师在小朋友讲完后会任意说一个数字，如“ 3”，小朋友要一边说“ 3”一边用手做其他数字的动作，嘴巴里说的数字要与 手指表示的数字不一样。2师幼互动游戏。重点引导小朋友“说的”和“做的”要不一样，如果“说的”和“做的” 一样要按照大家协商 的办法接受惩罚。三小结。表扬反应敏捷的幼儿。太仓市浮桥镇幼教中心老闸幼儿园备课表班级：中班第11周主题名称：小鬼显身手日期：2013.5.10 星期五执教者：唐艳琴活动内容：另性气重点领域：健康活动目标：1. 知道经常受不良情绪的困扰会有损身体健康。2.

23、学会排解不良情绪的一些方法。活动反思：活动准备： 轻音乐、课件。活动过程：一、出示表情图片，导入活动。1. 出示表情图片，说说喜欢的表情。看老师带来了什么？你喜欢什么样的表情？不喜欢什么样的表情？为什 么？2. 说说情绪对身体健康的影响。高兴、快乐是好的情绪，难过、生气是不良的情绪。好的情绪、不好的情 绪对我们的身体健康有什么影响呢？3. 引出故事。小狐狸是个爱生气的小家伙，让我们一起听听她的故事吧。二、欣赏故事，知道不良情绪的危害。1教师讲述故事的第14段并提问。(1) 小狐狸有个什么坏毛病？结果怎么了？(2) 小结：小狐狸遇到一点点不开心的事儿就生气，渐渐地，她感到浑身 不舒服起来，特别是

24、肚子胀得难受，而且越来越大，变得鼓鼓的，一照镜 子，啊？原来小巧的嘴巴怎么变得又尖又长，难看极了。就这样，小狐狸 一下子病倒了。(3) 引出下一段故事。小狐狸爱生气，结果气坏了身体，是谁教给她治病的方法，后来又发生了 什么事情呢？2教师讲述故事的第 57段并提问。(1 )是谁教给小狐狸治病的方法？牛伯伯医生教给小狐狸什么方法？(2) 小狐狸为什么又生气了？(唱歌比赛没有得到奖，漂亮的花瓶被小猴 子不小心打碎了)她是怎样让自己高兴起来的？(3) 现在你们知道牛伯伯教给小狐狸的方法是什么了吗？(4) 小结：生气时通过画画、听音乐都可以是自己高兴起来。三、学会排解不良情绪的一些方法。1. 迁移讲述经

25、验，说说怎样排解不良情绪。小朋友也会经常遇到不开心的事情，你还有哪些办法能让自己的心情变得 好起来呢？2教师与幼儿共同小结排解不良情绪的多种方法。轻轻地哭，听听轻音乐、向好朋友诉说，做运动3教师播放轻音乐，师生共同欣赏，体会音乐给人带来的快乐。四、活动延伸。1. 结合区域活动，将自己的心情用绘画形式表现出来，布置成“心情区”。2. 日常生活中注意观察幼儿的不良情绪，指导、帮助幼儿学会摆脱不良情绪的困扰。附：故事爱生气的小狐狸小狐狸是森林幼儿园里最漂亮的小动物，红红的脸蛋、小巧的嘴巴、光滑的体毛、翘翘的尾巴，大家都夸她长得好看。可是，小狐狸有个爱生气的坏毛病。有一天，山羊老师给小动物们上绘画课，

26、老师挑选了小猪、小狗画的画贴在黑板上，小狐狸的画没选上，她生气了，就一整天绷着脸儿、翘着嘴儿，不唱歌、也不玩儿，一个人坐 在那儿，等到妈妈接她回家的时候，她还在生气。第二天，小狐狸来到幼儿园。咦！小花狗的玩具汽车真好玩，还有遥控器呢！她就对小花狗说：小花狗，把你的汽车借我玩，好吗？小花狗说：我刚玩，一会儿再借给你。小狐狸 见小花狗没有立即借给她玩具，又生气了，一整天都绷着脸儿、翘着嘴儿，不唱歌、也不玩 儿，一个人坐在那儿，等到妈妈接她回家的时候，她还在生气。就这样，小狐狸遇到一点点不开心的事儿就生气， 渐渐地，她感到浑身不舒服起来，特 别是肚子胀得难受， 而且越来越大，变得鼓鼓的，一照镜子，啊

27、？原来小巧的嘴巴怎么变得 又尖又长，难看极了。就这样，小狐狸一下子病倒了。狐狸妈妈着急得要哭，赶忙把小狐狸抱到牛伯伯的诊所里。牛伯伯医生认真地给小狐狸检查了身体，然后肯定地说：小狐狸，你身体里的气太多了，太多的气积在肚子里，就会把肚子撑得鼓鼓的，太多的气窜到嘴巴上，就会使你的嘴巴冒得又尖又长。 狐狸妈妈不解地问: 这孩子身体里哪来这么多气呀？牛医生轻轻地问小狐狸说：小朋友，你平时喜欢生气吗？小狐狸点点头。牛医生说：原因就在这儿，碰到一点点不开心的事儿就生气，时间长了，当然 就损害身体健康啦！还好，你来得还算及时，晚了，我就没办法了。小狐狸急忙问：那我的 病还能好吗？牛医生说：能，只要你按我说的去做，就一