中班健康教案详案及教学反思《可爱的动物体操》

1、中班健康教案详案及教学反思可爱的动物体操 活动设计：小班幼儿特殊喜爱仿照小动物可爱、笨拙的样子，一次韵律活动中，孩子对 蓝色跳跳兔 的表演特殊感爱好，纷纷仿照，在随后与幼儿的交谈中我发觉，孩子对小鸭、螃蟹、青蛙、大象这些动物的形象还是有一点了解的，基于幼儿的原有阅历，爱好及需求，我打算支持他们继续仿照这四种动物的主要特征并用动作表现出来。因此，活动设计就从嬉戏 猜猜我是谁 开头，老师以嬉戏者的身份，带着奇怪的心态和孩子一起观看画面，并去发觉画面中躲藏的信息，在发觉了小动物以后让孩子先去尝试他们分离会以什么样的姿势被我们请出来。然后再以动画的形式展现给孩子，让孩子仿照表现。通过仿照动物来熬炼孩子

2、走、跑、跳、爬的基本动作模式，让幼儿在轻松开心的嬉戏中强化上下肢体的肌力和耐力。活动目标：1、学习运用走、跑、跳、爬等基本动作模式来仿照动物的动作形态。2、通过嬉戏提高幼儿的观看力，熟悉动物独特的动作特征。3、提高动作的协调性与敏捷性。4、培养幼儿对体育运动的爱好兴趣。5、初步了解健康的小常识。活动预备：小鸭、青蛙、螃蟹、小象等动物的及出场背景音乐，视频课件。活动过程：一、设置情境，引发爱好。1、出示森林背景的画面，师：今日天气这么好，让我们到草地活动一下吧!随音乐 你好 出场，和同伴相互打招呼，小跑步、弯弯腰等。2、关键问题：森林里还有哪些小动物也想和我们一起运动的?他们会以什么样的动作出来

3、和我们一起运动?(设计意图：这个环节主要是熬炼幼儿的观看能力，和唤起幼儿的生活阅历，同时也作为健康活动中的热身运动。)二、玩嬉戏：找一找(设计意图：在森林背景下，草丛里、树干后，石头旁，池塘里分离藏着小鸭、灰象、螃蟹、青蛙，嬉戏 找一找 需要幼儿认真观看后发觉小鸭的 扁嘴巴 灰象的 长鼻子 螃蟹的 大钳子 和青蛙的 两条后腿 ，在发觉的过程中满足孩子自我探究的欲望。)1、通过观看发觉小动物的特征。谁和我们小伴侣们在捉谜藏了?你发觉了什么?(引导幼儿观看，他们会说出藏着的动物特征，今日就让我们请他们一起来做动物体操吧!)2、视频出示画面，同时插入音频：每一个小动物的出场都配上一段符合他走路速度的

4、音乐。小鸭 屁股翘翘，左右摇晃着出来在音乐中，让幼儿探究，仿照小鸭走路的姿态，师用语言提醒 屁股翘翘左右摆 ，并请仿照得比较像的孩子单独表演。大螃蟹 钳子咔嚓咔嚓一张一合横着走出来在音乐中，让幼儿探究，仿照大螃蟹走路的姿态，师用语言提醒 钳子咔嚓横着走 ，并请仿照得比较像的孩子单独表演。小青蛙 蹲着，双手撑地，腿儿弯弯用力跳出来。在音乐中，让幼儿探究，仿照小青蛙走路的姿态， 屈.教师.教案网出处 师用语言提醒 腿儿弯弯用力跳 ，并请仿照得比较像的孩子单独表演。大灰象 弯腰，两手交错，伸直双臂像长鼻子甩呀甩的走出来。在音乐中，让幼儿探究，仿照大灰象走路的姿态，师用语言提醒 鼻子长长甩啊甩 ，并请

5、仿照得比较像的孩子单独表演。(设计意图：这个环节的动静交替，让幼儿看看、学学、做做，采纳视频和表演交替的办法，让幼儿始终保持活动的爱好，幼儿从仿照动物的动作到用语言阐述所表演的动作，不知不觉地熬炼了走、跑、跳的能力。)3、老师播放音乐，以协作节拍念着儿歌，并做出该动物的动作。师采纳互动式问答和幼儿一起表演。师：小鸭子，怎样走?师：小青蛙，怎样走?幼：屁股翘翘左右摆;幼：腿儿弯弯用力跳;师：大螃蟹，怎样走?师：大灰象，怎样走?幼：钳子咔嚓横着走。幼：鼻子长长甩呀甩。4、幼儿围成圆圈通过变换音乐或者变换动物，练习蹲着走、横着并步走、跳、爬等动作。教师可以在语言提醒上适当变换，如： 小螃蟹横着走得好

6、快呀! 小象开头洒水啦 等等，让幼儿在仿照时增添嬉戏的趣味性。(设计意图：通过视觉()和听觉(音乐)的变换，巩固幼儿对四种动物的形象表现，还可以引导幼儿在方向、速度和身体凹凸上举行变幻。)三、创编儿歌，并仿照动物的动作举行表演。1、你还知道哪些小动物?他们是怎样走的呢?如小花猫，轻手轻脚走得快。等。小结：我们在生活中常常见到的小动物都可以以他们的行走特征或叫声来编儿歌的。2、播放音乐，将幼儿创编出的儿歌表演出来。(设计意图：作为集体学习活动的尾声，让他们自己创编的儿歌自己表演，是对幼儿表演欲的满足。)四、结束语来，让我们变出小灰象的长鼻子给自己捶捶腿，给同伴捶捶背放松一下吧!(播放放松音乐)教学反思：小班幼儿的年龄特点打算小班相宜嬉戏化的一日生活，在教学设计中，我也特殊注意这点，情景的创设一下子让孩子们有了置身大森林与小动物一起运动的感觉，当视频动画小动物们以他们特有的形态特征浮现时，孩子们十分感爱好。接下来的制造和仿照动物的动作让孩子们有了表现的欲望，熬炼了幼儿走、跑、跳、爬的能力，最后的创编拓展了幼儿的生活阅历，囫囵活动遵循 热身运动 基本活动 集体活动 放松运动 的