如何管理问题学生

1、如何治理问题学生一提起问题学生,我们的脑海马上会闪出这些字眼,掠过这些画 面：上课捣乱,迟到早退,不做作业,游手好闲,品格不端,顶撞老 师.那么这些问题学生为是么会产生这样一些问题呢我们又如何 治理这些问题学生呢这似乎是每一个班主任最头痛的问题,也是每一个班主任一直在探索的问题.在这里我想关于这个问题谈一些我个 人的看法.我上了差不多十几年的学,看到不同的班主任治理问题学生采取 的不同的方法,我差不多能归纳这么几点:1打骂学生,恶语相向, 这 是最没素质的老师的老师的方法.不过据我观察,这种方法几乎 不起作用有时还会适得其反,加剧学生的叛逆心理.2请家长,而这又包括两种：其一老师对家长态度恶劣

2、,批评家长他的孩子如何不听 话,如何捣乱课堂,这种老师是我最讨厌的老师,我始终认为家长是 无辜的,再说了每一个孩子都是父母的心头肉, 没有人希望别人把自 己的孩子说的一无是处.其二 与上一种刚好相反,老师并没有责怪 家长,而只是和家长及时沟们通,告诉他孩子的有些行为不太好,希 望家长配合一起治理学生,那个就我本人而言我很喜欢这样的老师, 我记得我上初中的时候有一次由于刮大风我就逃了一节课,结果刚好被班主任发现,他就让我请家长,我父亲去学校的时候我都差点被吓 死了.但父亲回来之后 并没有像我想的那么严厉,只是告诉我以后 不许再逃课了,完了之后他还跟我说我们老师还夸我聪明呢. 我一整 天的担忧就这

3、样过去了我一辈子都会感谢那位老师.3置之不理 这 种老师也能分两种：一 从一开始就对问题学生置之不理,你爱怎么 办都行,就是在上课别成心捣乱.二 一开始的时候动之以情,晓之 以理,结果无效,就采取这种举措.对我的这些老师的做法有的我很支持,有的却竭力反对.我有幸 在几个假期里办了一些补习班,对于问题学生我是这样看的.我认为 对不同的问题学生要采取不同的举措：一以高尚的人格魅力折服人,我认为这是最重要的,也是最有效地.二适当的与家长沟通,切记在家长面前说孩子的坏话,和家长一起治理学生.我记得我每天 都会挑出一些差生的作业,找出哪怕是一丁点的对的地方打 告诉 家长他的孩子又进步了.往往在第二天我就

4、会发现前一天被夸的孩 子听课格外认真.三 适当的让问题学生帮你干一件事,我记得我有 一次让一个学生帮我从家里拿点粉笔,他很高心的就去了,后来我又 让这个孩子帮我把要给孩子布置的作业告诉他们. 后来我就发现他上 课特别认真.对于这个发现我很惊奇.我们一直想方设法帮助孩子, 却无视了他们也可以帮助我们,帮助老师可以给他们信心,让他们老 师重视他们.四 和孩子进行平等的 交易,我这里指的交易可不是 指金钱等我们日常生活中的交易,而是指当我们需要让孩子干一件对 于他可能有点难的事的时候,我们也可以尝试干一些在他们看来我们 很难办到的事.有一次一个孩子在上课时玩牌,是孩子们中很流行的 那种,我告诉他不要玩但他没听,我说可以让老师试一下我吗.他就 给我了,事实证实我根本就不会玩,看着我笨拙的样子他们都大笑. 我问他如果老师学会了打牌,你可以上课不玩吗我看到他怔了一 下,然后点了点头.结果大家都已