中班数学优质课教案《开火车》

1、中班数学优质课教案开火车 活动目标1、学习8以内的序数，正确感知物体所在序列中的位置。2、学习用挨次数词精确表述物体在序列中的位置。活动预备1、8种动物， 纸板火车教具，有5层的楼房一幅。2、火车头头饰。活动过程一、律动导入课题，激发幼儿活动爱好。二、引导幼儿感知横排物体在序列中的位置用第几来表示。1、动物排队出示动物，小动物排成一横队，请幼儿观看排成横排的动物：(1)数一数，老师说这里有8只小动物.(2)带领幼儿说出，谁排在第一、谁排在最后、其它动物排在第几?(3)引导幼儿说出从左数从右数。2、小动物乘火车(1)数车厢(告知幼儿知道数车厢时要从车头开头数 )出示火车，告知幼儿一共有8节车厢?

2、你是从哪个方向开头数的?(2)请幼儿挑选一种自己喜爱的动物让它乘车，并引导幼儿说出 我请 动物坐在第几节车厢里(3)老师说某一动物的名称，让幼儿说出它的位置。三、引导幼儿感知支配物体在序列中的位置。1、数楼房(让幼儿知道数楼房是要从下往上数)出示楼房，请幼儿数一数，说出新居子一共有几层：第一层、其次层 第五层，让幼儿说一说自己是从哪个方向开头数的。2、动物住楼房老师发给幼儿操作学具，以协助小动物看新居的嬉戏。 文章.出自屈.老.师教.案网. 教师说出 我请 动物住进第几层楼房里 。幼儿就把小动物放在指定的房间。3、老师说某一动物让大家用序数词表示小动物在序列中的位置。四、结束：嬉戏 开火车 活

3、动反思本次活动实行了直观教学，用法了教具学具和嬉戏教学，但是，在碰到新问题时，老师挺直把答案告知幼儿，没有激发幼儿自己主动发觉问题，通过观看探究解决问题的乐观性。浮现了 教师怎样说我就怎样做 的现象，孩子没有自由想象的空间。再者，学具应在课前分发，在课堂上发学具会影响幼儿思量问题的连贯性，同时也会占用活动时光。课前发学具，不必不安孩子去玩学具，提前讲明操作规章，培养孩子良好的操作常规。改进策略：出示教具后，以提问的办法让幼儿观看、点数，通过嬉戏感知，通过研究、操作解决问题。增强嬉戏实行多样化的玩法。可以拓展到10的序数。策略二活动目标1、学习10以内的序数，正确感知物体所在序列中的位置。2、学

4、习用挨次数词精确表述物体在序列中的位置。了解序数可以从不同的制定方位开头，如：从左数向右数，从右向左数，从下向上数，从上向下数。先前向后数，从后往前数。活动预备1、10种动物， 纸板火车教具，有5层的楼房一幅大图，每人一张小图，小型动物卡片40张(多于本班人数)。2、火车头头饰。活动过程一、 律动导入课题，激发幼儿活动爱好。二、引导幼儿感知横排物体在序列中的位置用第几来表示。1、动物排队出示动物，小动物排成一横队，请幼儿观看排成横排的动物：(1)看一看有哪些小动物?数一数一共有几只小动物.通过点数请幼儿回答。(2)提问幼儿，说出谁排在第一、谁排在最后、其他动物排在第几?(可以研究)(3)引导幼儿说出从左数从右数。(4 )鼓舞幼儿变换队伍，练习从不同角度，找出小动物所在的位置。2、小动物乘火车(1)老师出示火车，引导幼儿数车厢(告知幼儿知道数车厢时要从车头开头数 )鼓舞幼儿说出一共有几节车厢?你是从哪个方向开头数的?(2)请幼儿挑选一