识字二认识汉字多动脑

1、识字二认识汉字多动脑课题识字二认识汉字多动脑课型新授课学前准备1 .预习课文。制作生字卡片。（学生）2 .制作多媒体课件。（教师）课时安排2课时教学过程第一课时学习目标1 .认识7个生字。2 .发现本课识字的特点，初步掌握区别同音形近字的方法。学习重点识字，初步掌握区别同音形近字的方法。学前准备1 .预习课文，制作生字卡片。（学生）2 .制作多媒体课件。（教师）教学环节导案执教人随笔一、猜谜导入，激 发兴趣。（用时：5分钟）1 .猜谜语：有位小姑娘，身穿黄衣裳，忙碌 花丛里，献给你蜜糖。2 .出示图片及字卡“蜜蜂”。小蜜蜂想和你们成为好朋友，怎么记住它的 名字呢？3 .学生交流各种记忆字形的方

2、法。1 .学生猜谜：蜜蜂。2 .学生识记蜜蜂，了 解蜜蜂的特点。3 .学生交流识字方 法，相互补充。二、学习 字词，理 解感悟。（用时：25分钟）（一）学习第一组同音字“峰、蜂、锋” 。1 .课件出示：高山、红花、绿草、蜜蜂。2 .师：你们都看到了什么？仔细观察。3 .交流识字方法。4 .游戏巩固演示（捉错别字）。（二）学习第二组同音字“永、泳、咏” 。1.出示字卡“永”，生练习组词。（一）1.学生观察图片、观察“峰、蜂、锋”， 回答问题。2.识记生字，游戏巩 固识字。（二）学生识记“永、泳、咏”。1.连一连。急咏游躁锋利歌泳蜜蜂2.看课文插图：在美丽的春天里，小朋友们1.给生字“永”组词。2

3、.我会连。在干什么呢?这辿的小朋友又在干什么呢?2.观察课文插图，知3.练习用“游泳”说话。道小朋友们在唱歌、跳17峥丫挹.X、缝,4.渗透德育（奥运冠军罗雪娟）。夕中O ()5.课中休息，随同课件一同唱春天在哪3.用“游泳”说话。zoo里。4.受到品德教育。（三）学习第三组同音字“噪、燥、躁” 。5.口曰春天在哪里。3.加偏旁，组新字。1.出小字卡。师提不要求：请前后四人合作，（三）学生学习永：共同学习这几个字，由小组长组织分别说一说各“噪、燥、躁”。睾：自的记字方法，再讨论出一种最简单的方法，最1.小组交流，讨论出累：后把你们讨论的结果向大家汇报。最简单的办法。2.汇报。2.全班汇报表演。

4、（1）根据意思记忆。（2）编儿歌。（3）创编一段话。（4）表演。三、游戏1.学生通过游戏来4.写同音字，再组词。巩固识字。巩固，总1.猜字游戏。（ ）2.学生通过发现本feng ()结延伸。2.引导学生谈谈本节课收获。 ( )课识字的特点。*f（用时：3.引导学生初步了解同音形近字。3.学生通过初步了yong()10分钟）1 ()解同音形近字。针对学生的年龄特点和年段特点，采用游戏和自主合作学习的方式，激发了学生识字的兴趣，充分调动了识字的积极性和主动性，增强了识字教学反思的趣味性，提高了学生的识字质量。充分发挥课件图片的作用，在具体形象的语境中识字解词， 解决了字词的积累和运用，解决了字词理

5、解的难点。第二课时学习目标1.会写7个字。2 .熟读顺口溜，掌握同音字的辨认方法。3 .让学生感受识字的快乐，激发学生主动学习汉字的热情。学习重点写字，掌握同音字的辨认方法，感受识字的快乐。学前准备制作生字卡片、多媒体课件。(教师)教学环节导案执教人随笔一、复习导入。(用时：10分钟)1 .找生谈谈记字方法。2 .师总结，出示课题：认识汉字多动脑。1 .学生交流识字方法。2 .学生齐读课题。5.选字填空。蜂锋峰(1)在老师的带领卜，我们 爬上了最高()。(2)战士们挥舞着()利的刺刀向敌人冲去。(3)()箱里的蜜()一同飞向原野上的花丛。二、朗读 儿歌，记 忆方法。(用时：10分钟)1 .指名

6、读儿歌，互相评比。2 .男女生、师与生、组与组之间赛读。3 .引导学生总结识字方法。1 .学生读儿歌，评 比。2 .学生各种形式赛 读儿歌。3 .学生总结识字方 法。6.改正句子中的错别字。(1)这座山锋真局啊！( )(2)密峰在花从中飞舞。( )( )( )(3)学校举办的哥泳比赛太精彩了。()()(4)澡音会影响人们的身体建康。()()三、指导书写。（用时：15分钟）1 .引导学生观察要写的字，找共同点。2 .指导书写。3 .学生书写，那L个写两个。4 .展示学生写的字，师生互评。1 .学生观察生字，注 息共同点。2 .学生观察书写，描 红，临写。3 .学生展示、评议， 选出最佳小书法家。7 .写一写卜列生字的笔顺。永：噪：游：8 .用卜面的词语写句子。永远：先锋：四、布置作业。（用时：5分钟）1 .用本课生字组词说话。2 .再写几组类似本课的字。1 .用本课生字组词 说话。2 .回忆识字方法，试 着写几组字。教学反思教学中米用“T、二写、三对照”的方法，引导学生观察字的结构， 找出字的共同点，观察重点笔画形态特点。在此基础上进行分类指导，突 出重点，从而教会学生从书写中寻找规律，促进自主