中班数学教案《相邻数》快乐大本营_第1页
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文档简介

1、中班数学教案相邻数快乐大本营 设计思路：对于我班的孩子来说，已经形成了一定的数概念，特殊在单双数的学习中孩子们发觉了数字之间的一些排序逻辑，如有孩子说，双数与双数之间隔一个数，单数与单数之间差2等，可见他们对数字的罗列方式产生了深厚的爱好。为了更进一步进展孩子的数概念，因此今日我设计了这一数学活动：欢乐大本营。通过不同的形式让孩子发觉相邻数的逻辑，学习相邻数。另外，按照大班孩子好动、好问、奇怪的年龄特点，及二期课改中以幼儿进展为本的理念，我以 欢乐大本营 为主线，提供了多种嬉戏形式，让孩子在自想法识下乐观参加，并在嬉戏中把握相邻数的概念，除此之外，还渗透了记录的要求，提出了嬉戏的规章，诣在把握

2、数概念的同时进展思维的灵便性。活动目标：1、在看看、找找、想想的活动中学习10以内的相邻数，发觉其逻辑。2、能在嬉戏中遵守规章，并尝试记录。活动预备：活动室的预备（椅子的排放、座位号、嬉戏场地划分）、嬉戏材料若干（保龄球、自制鱼杆、小球、鱼、骰子等）、记录纸、铅笔、数字卡片观看与指导：一、入场1、幼儿按照自己手中入场券上的座位号寻觅相应座位。2、引导语：大家想去欢乐大本营玩吗？那首先要凭票入场，请看清自己票上的座位号，寻觅到自己位置。二、学习相邻数1、发觉相邻数的隐秘。引导语：瞧!欢乐大本营中有许多嬉戏等着大家玩呢!大家想玩吗?那首先要先接受第一个考验。2、看看找找你坐的是几号座位?你的身边有

3、几位伴侣呢?他们分离坐的是几号座位?(幼儿边说教师举行记录)3、看看教师记录的三个三个数字,你发觉了什么?4、小结:每个数字旁都有两个伴侣,一个数字伴侣比它大1,一位数字伴侣比它小1,这样的两个数字就是中间数字的街坊,也叫相邻数。5、嬉戏:找伴侣引导语:现在我们都知道了相邻数,那让我们一起来做第一个嬉戏-找伴侣。玩法:a教师从卡片中抽出随意一个数字或填空题,座位号与它是相邻数的幼儿迅速站起来,(嬉戏的速度可不断变幻)。b教师拍手，幼儿听音记数，是这一数的相邻数幼儿站起来。6、百变相邻数:能变幻三个数字中的随意一个数字,使其成为正确的相邻数。引导语:你们的本事真大,这下要接受其次个考验,你们行吗?(出示一组数字,如:2.4.5),教师这里有这样的三个数字伴侣,你们看看他们是街坊吗?怎样转变可以使他们成为正确的相邻数呢?7、小结:你们真厉害,这样你们可以真正参与 欢乐大本营 的嬉戏了。三、嬉戏:欢乐大本营1、教师介绍每个嬉戏的名称与玩法,明确遵守的规章。2、研究记录表的记录方式，并尝试自立记录,能计清所参加的嬉戏及找到的相邻数。3、幼儿自由挑选,分组嬉戏.(保龄球馆夹夹乐垂钓馆才智屋投骰子)4、按照记录表共享嬉戏状况。四、延长:1、出示教师家

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