九年级物理12.1动能势能机械能（2 ）教学案（无答案） 苏科版

1、§12.1 动能 势能 机械能（第2课时） 班级 姓名 学号 【学习目标】1、 理解动能、重力势能、弹性势能之间的相互转化；2、 会用较准确的语言叙述有关机械能转化的实例。学习重、难点：理解并能描述机械能的相互转化。【学习过程】一、预习检测1物体由于_而具有的能叫动能，质量相同的物体其_越大,则它的动能越大；物体由于_而具有的能叫重力势能，在举高相同的位置，_越大的物体，其重力势能越大；物体由于_而具有的能叫弹性势能.动能和势能统称_.2如图所示，一架加油机正在给一架战斗机在空中加油，若它们的速度保持不变，则加油机的动能_，战斗机的动能_.3拉弓射箭的过程中，箭被射出时，弓的_能转化

2、为箭的_能.4弹射橡皮筋将玩具飞机弹射到空中，由橡皮筋的_能转化为飞机的_能和_能。家长签字教师评价二、新课学习一、观察滚摆的升降滚摆上升时 _ 能减少, _ 能增加.滚摆下降时 _ 能减少, _ 能增加实验表明： _ 能和 _ 能可以互相 _ 。为什么滚摆最终会停了下来? 二、观察自由下落的皮球下降、弹起的全过程 皮球下降时， _ 能减少， _ 能增加。皮球上升时， _ 能减少， _ 能增加。实验表明： _ 能和 _ 能可以互相 _ 。皮球在触地又弹起的过程中能量是如何转化的？（提示：能量在动能和弹性势能之间转化）_实验表明： _ 能和 _ 能可以互相 _ 。为什么皮球反弹的高度越来越低了？

3、_假如实验中没有能量的损耗,将会出现何种情形? 三、摆球摆动实验实验目的：研究物体的动能和势能的相互转化实验方法：将带细线的小球固定在铁架台上，用手抓住小球，使小球偏离原来静止位置后自由释放，使小球来回摆动。活动观察与分析论证：a点a点-o点o点o点-b点b点高度的变化速度的变化填写书上p34结论：物体的_和_之间可以互相转化。1.讨论：游乐场的过山车和撑杆跳高中的运动员，其动能和势能的转化情况2例：如图所示的轨道abc表面光滑，当物体从a点静止下滑直到撞击到c点的弹簧，在此过程中物体从a点到b点是_能转化为_能；从b点到接触到弹簧之前，物体的机械能_(填“变大”“变小”或“不变”)；当物体使

4、弹簧发生形变时，物体的_能转化为弹簧的_能.机械能转化和守恒定律：动能可以转化为势能，势能也可以转化为动能。在动能和势能的互相转化过程中，如不计摩擦等阻力，机械能总量保持不变；如存在摩擦等阻力，机械能总量将减少。§12.1 动能 势能 机械能（第2课时）【课堂检测】班级_ 姓名_ 学号 【夯实基础】1. 物体由于_而具有的能叫动能，质量相同的物体其_越大,则它的动能越大；物体由于_而具有的能叫重力势能，在举高相同的位置，_越大的物体，其重力势能越大；物体由于_而具有的能叫弹性势能.动能和势能统称_。2.人坐在弹簧沙发上时，沙发会下陷，是因为人的_能转化为弹簧的_能.3. 汽车从盘山公

5、路下山时，不断减速，在此过程中，汽车的动能_，重力势能_，机械能_.(都填“减少”“增加”或“不变”)4一个人乘电梯时，当电梯匀速上升时，这个人的（ ）a.势能增加，动能减少b.势能减少，动能不变c.势能增加，动能增加d.势能增加，动能不变5下列各个事例中，属于势能转化为动能的是（ ）a.上紧的发条让玩具跳动b.飞行的箭将靶射穿c.风吹树叶使之摆动d.正踢向空中的足球6.杂技里的绷床表演，演员从高处落下，落到绷床上，又被弹起，绷床最大弹性势能时间是（ ）a.演员落下静止时 b.演员刚与绷床接触时c.演员刚要下落时 d.演员被弹离绷床时【综合拓展】7爸爸的体重是儿子体重的两倍，当他们都站在三楼时，爸爸的重力势能（大于/小于/等于） 儿子的重力势能。若要使他们的重力势能相等，可以 。8水平钢轨上行驶的火车，因为某种原因突然刹车，从刹车开始到火车停下，它的动能 、势能 、机械能 （增大/减小/不变）。9橡皮筋将玩具弹射到空中，由橡皮筋的_能转化为飞机的_能和_能.10潮汐是月球、太阳对地球的引力作用而产生的.。每天的涨潮与落潮蕴含着巨大的能量，这种能量可以用来发电。如图所示