中班数学教案及教学反思《学习5以内相邻数》_第1页
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文档简介

1、中班数学教案及教学反思学习5以内相邻数 教学目标：1、知道相邻数的概念，把握5以内各数的相邻数。2、理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。3、进展幼儿的比较的能力和思维的灵便性。4、培养幼儿比较和推断的能力。5、进展幼儿规律思维能力。教学预备：1、5以内相邻数课件，幼儿操作练习题。2、1 5数字卡若干，背景音乐。教学重点与难点：1、教学重点：知道相邻数的概念，把握5以内各数的相邻数。2、教学难点：理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。教学办法与手段：情景设置法、嬉戏法、操作法。教学过程：一、 开头部分：设置情景，初步理解 街坊 关系。1、师：动物王国今日特殊喧闹，由于它们要搬新家。看看有几间新

2、居子?是哪些动物要搬家?2、以提问的方式让幼儿知道小动物谁和谁是街坊。二、基本部分：(一)学习5以内的相邻数，了解相邻数之间的关系。1、师：天渐渐黑了，小动物们该歇息了(教师把小动物躲藏起来)。听，谁在说话呢?哦!本来是数字宝宝在研究问题呢。!出自:屈老.师!数字宝宝2说： 我是2，数字宝宝1和数字宝宝3是我的好街坊，我们是相邻的数字，我给它起个名字叫相邻数，2的相邻数是1和3。 提问幼儿找其他数字宝宝的相邻数。2、师：那些数字宝宝变成了点子宝宝，看看2个点子宝宝比1个点子宝宝多几个点子宝宝，比3个点子宝宝少几个点子宝宝?我们一起念一下：2比1多1，2比3少1。(同法3、4的相邻数)(二)嬉戏

3、找伴侣。教师任意地举一张5以内的数字卡，当教师说 找找找找伴侣，找到两个好伴侣，我是数字宝宝2，我的相邻数是几 拿数字1和3的小伴侣就赶快举起来，嬉戏可反复举行。(三)组织幼儿完成操作练习：相邻数伴侣。三、结束部分：1、评价幼儿操作练习状况。2、给爸爸、妈妈检查自己的作业。活动反思：在活动的过程中，首先以 动物搬家 的情景，协助幼儿理解 街坊关系 、复习数的罗列、数与数的关系，为幼儿后面理解 相邻数 的概念，理解相邻数之间的关系打下基础，遵循了幼儿数学学习由易到难、由容易到复杂的按部就班的逻辑。其中，学习2的相邻数是个重要的过程，在这个过程中理解什么是相邻数，及相邻数的关系，从而为探究3、4、5的相邻数作铺垫。在囫囵过程中，让幼儿处于主动探究状态，引导幼儿自己得出结论。但是突破难点的过程中，虽然幼儿能在之前的嬉戏操作中完成相关的相邻数的练习，但对理解相邻数之间的关系这个看似容易的内容

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