中班数学教案及教学反思《有趣的笔》

1、中班数学教案及教学反思有趣的笔 活动目标：1、识别各种特征的笔，尝试按笔的不同的特征举行一维、二维的分类。2、进展幼儿观看、分辨、归案的能力，体味数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。3、培养幼儿比较和推断的能力。4、进展幼儿规律思维能力。5、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动预备：蜡笔，油画棒(红黄两色)各4支，勾线笔、铅笔(红黑两色)各40支，篮子若干，托盘若干，蒙氏架两个。活动过程：一、导入活动，感知一维1、师：你们知道制笔厂吗?(是生产笔的地方)今日教师要带你们到制笔厂帮忙好吗?他们生产的第一批笔就放在你们的板凳下面，我们一起来看看是什么笔?(蜡笔、油画棒)那跟旁边的好伴侣比

2、比看，有什么不一样呢?(色彩、粗细、高矮、种类)说明种类小结：工厂里的叔叔请我们帮忙，要给这批笔分一分，你们情愿吗?师：那怎么分呢?他们的第一道工序给了我们两个标记，你们说怎么分?小结：刚才我们按照男孩、女孩的标记把笔分了一次。看看其次道工序可以怎么分呢?2、其次道工序，给我们预备了两个笔筒请我们把笔放进去，那我们可以怎么分呢?请两个小伴侣来操作，提问：为什么这么分?请男孩子、女孩子按照不一样的一维分笔。贴上标记。!.来源:屈老.师教案网!小结：刚才我们按色彩(*)分法完成了其次道工序。二、举行二维的示范练习操作1、你们干的太好了，制笔厂又生产了一批新的笔，你们看有什么笔?(勾线笔、铅笔)他们

3、有什么不一样?(色彩、种类、有盖无盖、长短)2、那看看我们又能帮什么忙了呢?工作人员给了我们4个笔筒，他会请我们怎么做呢?(根据标记把笔分放到各个笔筒)不会回答的话，提问：笔筒上有什么?(标记)我们看看这些标记告知我们什么?出示 红色的勾线笔 黑色的铅笔 红色的铅笔 黑色的勾线笔 四个笔盒。一个个笔筒解说，老师示范两个笔筒，其余两个请幼儿操作。3、这个工序怎么做你们明了了吗?那好，请你们每个人找到一份工作材料，根据笔筒上的要求完成这道工序。完成以后请把笔筒放到货架上。4、幼儿操作，老师巡回指导。5、检验小结：看看分对了没有?三、活动延长，感知三维1、师：看看制笔厂还有些不同的标记，你们看看是什

4、么?谁知道?2、出示几张三维的标记，让幼儿熟悉标记，感知三维3、师：你们真棒，瞧，制笔厂的厂长要来夸我们了。(请一个教师来夸小伴侣工作做的好，送给每个孩子一支笔)活动反思：整节课在一次次的修改中得到展现，对于没有涉足过的数学活动，让我着实伤了脑筋。在设计课程开头，我一步步踏入数学的领域，分类是不时浮现在我嘴边的话。囫囵活动根据课的设计流程举行着，在活动中，常浮现在语言活动中的话语与思量缠绕在这次活动中，环节虽清晰，但小结的话语不够到位。对于孩子的回答不能很好的去提升与点评。课后老师的点评让我收获极大，理清了自己感到困窘的问题，同时也让自己对于分类的概念上问题提升了一个层面。针对提供分类的材料上，要更精心的去挖掘孩子的主意，与材料所带来的问题，可以再第一环节的材料上举行更改，也可以换种办法给孩子出示标记举行操作，针对孩子的年龄特点更好的去设计。一次数学的分类，给我