九年级物理全册 17.1 电流与电压和电阻的关系学案设计 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中九年级全册物理学案

1、第1节电流与电压和电阻的关系学习目标1.会使用电压表和电流表。2.能通过实验探究电流与电压和电阻的关系。3.能说出电流与电压、电阻间的正比、反比关系。自主探究1.在电阻一定的情况下,通过导体的电流与导体两端的电压成。 2.在导体两端电压一定的情况下,通过导体的电流与导体的电阻成。 合作探究一、探究电流与电压的关系提出问题:通过导体的电流跟电压有怎样的关系?猜想与假设:通过导体的电流与导体两端的电压成正比。设计实验:选择合适的器材设计探究方案,并画出电路图。进行实验:根据电路图连接电路,保持电阻不变时,探究电流与电压的关系。小组成员分工合作,及时记录测量数据。实验次数电阻r/

2、电压u/v电流i/a1r = 23注意事项:(1)连接电路时开关应断开。(2)开关闭合前,滑动变阻器的滑片应置于阻值最大端。分析与论证:分析实验数据,得出电流与电压之间的定量关系。利用图象法分析实验数据。实验结论:。 二、探究电流与电阻的关系提出问题:通过导体的电流跟导体电阻有怎样的关系?猜想与假设:通过导体的电流与导体的电阻成反比。设计实验:根据讨论的结果确定设计方案,并画出电路图。进行实验:(1)闭合开关后,调节滑动变阻器的滑片,使r两端的电压为适当值。(2)更换不同电阻(成整数倍变化),调节滑动变阻器的滑片,使r两端的电压保持不变。记录通过的电流值。实验次数电压u/v

3、电阻r/电流i/a1u= 23分析与论证:引导学生分析实验数据,得出电流与电阻之间的定量关系。利用图像法分析实验数据。实验结论:。 【想想议议】利用“探究电压与电流的关系”的实验数据计算ui,并与电阻r比较,看看电阻r与ui有什么关系。答案点拨:根据实验数据计算可得,r=ui。课堂检测1.如图为研究“电流跟电压、电阻的关系”的实验电路图,其中正确的是()2.某同学在探究“电流跟电压、电阻的关系”时,根据收集到的数据画出了如图所示的i-r图象,下列结论与图象相符的是()a.电阻一定时,电流随着电压的增大而增大b.电阻一定时,电压随着电流的增大而增大c.电压一定时,电流随着电阻

4、的增大而减小d.电压一定时,电阻随着电流的增大而减小3.分别把u1=4 v、u2=6 v的电压加在某段导体两端,则两次通过该导体的电流之比为()a.12b.23c.32d.114.当加在某段导体两端的电压为24 v时,通过它的电流为1.2 a。若加在该段导体两端的电压减小6 v时,则通过它的电流是()a.0.9 ab.1.2 ac.0.6 ad.2.4 a5.实验探究是科学研究的重要手段,探究过程包括:提出问题;得出结论;设计和进行实验;作出假设。下面四组探究过程顺序合理的是()a.b.c.d.6.将30 的电阻接在一电源两端,通过的电流为0.3 a,若把10 和60 的电阻分别接在这个电源两

5、端,那么通过的电流分别为()a.0.9 a,0.15 ab.0.15 a,0.9 ac.0.1 a,0.9 ad.0.6 a,0.1 a7.小军采用如图所示的电路,研究“通过某导体的电流与它的电阻的关系”,他分别用5 和10 的电阻做两次实验。当完成第一次实验后,小军将a、b两点间的电阻r由5 更换为10 ,闭合开关后,接下来应该()a.保持变阻器滑片不动b.将变阻器滑片向右移动c.将变阻器滑片向左移动d.更换阻值更大的滑动变阻器8.在“探究电流与电压关系”的实验中,分别用r1、r2两个电阻进行探究,并根据各自的实验数据绘制了如图所示的u-i关系图象,从图可以看出r1与r2大小关系是()a.r

6、1>r2b.r1=r2c.r1<r2d.无法确定9.如图所示的电路中,电源电压不变,滑动变阻器上标有“2 a20 ”字样。以下四个图象中,能正确表示当开关s闭合后,通过小灯泡l的电流i与滑动变阻器连入电路的电阻r的关系的是()10.一个定值电阻两端的电压是2 v,电流为0.5 a,若电流变为1 a,则定值电阻两端的电压应该是 v,电阻(选填“变”或“不变”)。  11.某段电路两端的电压一定,当接入10 的电阻时,通过它的电流是1.4 a;若用25 的电阻接入原电路,则通过该电阻的电流是 a。  12.如图所示,电源电压保持不变。闭合开关,当滑动变阻器的滑片p向

7、左移动时,电流表示数将,电压表示数将。(均选填“变大”“不变”或“变小”)  13.某同学利用如图所示的电路探究“电流与电压、电阻的关系”。实验开始时,滑动变阻器的作用是。在探究通过导体的电流与导体两端电压关系时,应保持不变;在探究通过导体的电流与导体电阻关系时,滑动变阻器的作用是。  14.在“探究电阻上的电流跟两端电压的关系”实验中,定值电阻r=50 ,电源电压保持不变。(1)小明根据电路图连接了如图甲所示的实验电路,检查时发现有一根导线连接有误。请在这根导线上打“×”,并用笔画线代替导线,画出正确的连线(导线不得交叉)。(2)电路改正后,开始进行实验,小明根

8、据测出的数据,画出了电阻的u-i关系图象,如图乙所示,由图象可以得出结论:; 为了使结论更具有普遍性,小明还应该。  参考答案自主探究1.正比2.反比合作探究一、探究电流与电压的关系在电阻一定的情况下,通过导体的电流与导体两端的电压成正比二、探究电流与电阻的关系在导体两端电压一定的情况下,通过导体的电流与导体的电阻成反比课堂检测1.c解析:在研究“电流跟电压、电阻的关系”的实验中,电流表应串联在电路中,用来测通过电阻的电流;电压表应并联在电阻两端,用来测电阻两端的电压,故c项正确。2.c解析:由题图可知,本实验探究的是电流与电阻的关系,实验条件是保持电压一定。3.b解析:在电阻不变的

9、条件下,导体中的电流跟导体两端的电压成正比,故b项正确。4.a解析:根据电阻一定时,导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比得:i1i2=u1u2,代入已知量得:i2=0.9 a。5.a解析:科学探究的过程是:提出问题猜想与假设制定计划与设计实验进行实验与收集证据分析与论证实验评估交流与合作。据此判断a项正确。6.a解析:在电压一定时,通过导体的电流跟电阻成反比。7.b解析:在研究“电流与电阻的关系”时,需控制电压不变。当a、b两点间的电阻由5 换成10 时,根据串联电路电压的分配关系,a、b间的电压会增大,则应向右滑动变阻器的滑片,直到电压与原来相同。8.a解析:由题中图象可知,当电压一定时,

10、i1<i2。因为当电压一定时,通过导体的电流跟电阻成反比,所以r1>r2。9.d解析:当滑动变阻器滑片向右滑动时,电路中连入的电阻变大,通过灯泡的电流变小,当滑片滑到最右端时,电路中电阻最大,电流最小,但不等于零。10.答案:4不变解析:电阻不变时,导体中电流与两端电压成正比,即电压增大为原来的几倍,电流也增大为原来的几倍;而导体电阻是导体本身的性质,不随其两端电压和通过的电流变化而变化。11.答案:0.56解析:当加在电阻两端的电压一定时,流经电阻的电流与电阻成反比,即2510=1.4ai,则i=0.56 a。12.答案:变大变小解析:当滑动变阻器滑片向左移动时,滑动变阻器连入的电阻变小,电路中通过的电流变大,电流表的示数变大。电压表测量滑动变阻器两端的电压,当滑动变阻器连入的电阻变小时,它两端的电压也变小,所以电压表示数变小。13.答案:保护电路电阻保持定值电阻两端的电压不变解析:实验开始时,滑动变阻器对电路起保护作用;在探究通过导体的电流与导体两端电压关系时,应保持电阻不变;在探究通过导体的电流与导体电阻关系时,通过调节滑动变阻器从而保持定值电阻两端的电压不变。14.答案:(1)如图所示或(2)电阻一定时,通过电阻的电流与